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“Año de la Universalización de la Salud”

INFORME N°. 001

A : MAGALI CUEVA CONTRERAS


De : DAVID VICTOR LAGO RAMOS
Asunto : INFORME DE LA SEMANA DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Fecha : 08 octubre 2020

Es grato dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y a la vez informarle sobre los resultados
del desarrollo de la semana de reflexión de los aprendizajes de los estudiantes, los mismos que detallo a
continuación:

ANTECEDENTES

 RVM N°093-2020-MINEDU “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de la educación


básica durante el año 2020, en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVIjhD19”,
norma aprobada el 25 de abril.
 RVM N°0094-2020-MINEDU “Disposiciones que orientan el proceso de evaluación de los aprendizajes
de los estudiantes de las instituciones y programas educativos de la Educación Básica”, de fecha 26
de abril del 2020.
 Oficio Mult. N°0091-2020-GRP-GGR-GRDS-DRECCTD/UGELO
 Guía de la estrategia “Aprendo en Casa”, de los diversos medios.
 Orientaciones de la Semana de reflexión de los aprendizajes.

ANALISIS DE LA INFORMACIÓN

Cantidad de Cantidad de
estudiantes que estudiantes que no
Cantidad de
Grado y fueron fueron
Área estudiantes
Sección acompañados en la acompañados en la
matriculados.
semana de semana de
reflexión. reflexión.
ARTE Y CULTURA 1ro. “A” 28 20 8
ARTE Y CULTURA 1ro. “B” 28 19 9
ARTE Y CULTURA 1ro. “C” 28 18 7
ARTE Y CULTURA 3ro. “A” 26 19 7
ARTE Y CULTURA 3ro. “B” 24 14 11
ARTE Y CULTURA 3ro. “C” 24 14 10
ARTE Y CULTURA 4to. “A” 33 20 13
ARTE Y CULTURA 4to. “B” 34 22 12
TOTAL 225 146 77
Motivos por lo que no fueron acompañados en la semana de reflexión de los aprendizajes.
Estudiantes no disponen de dispositivos y conexión a internet para poder estudiar desde casa.
Estudiantes con escasez de recursos económicos para contar con datos e internet suficiente.
Estudiantes tienen poca conectividad debido a que residen en las chacras.
Estudiantes que muestran indiferencia ante los mensajes y llamadas.
Estudiantes que trabajan para el apoyo económico en el hogar.
Estudiantes que se encuentran con problemas de salud.

Escucha dentro de Tí
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Cantidad de PP. FF,


Cantidad de PP. FF,
que no
que acompañaron a
ROL DEL PADRE DE Grado y Cantidad de padres acompañaron a sus
sus hijos en la
FAMILIA Sección de familia. hijos en la semana
semana de reflexión
de reflexión de los
de los aprendizajes.
aprendizajes.
ARTE Y CULTURA 1ro. “A” 28 20 8
ARTE Y CULTURA 1ro. “B” 28 19 9
ARTE Y CULTURA 1ro. “C” 28 18 7
ARTE Y CULTURA 3ro. “A” 26 19 7
ARTE Y CULTURA 3ro. “B” 24 14 11
RTE Y CULTURA 3ro. “C” 24 14 10
ARTE Y CULTURA 4to. “A” 33 20 13
ARTE Y CULTURA 4to. “B” 34 22 12
TOTAL 82 64 18
Motivos por lo que no participaron en la semana de reflexión de los aprendizajes:
Padres de familia que no se comprometen con la educación de sus hijos, comunican que se van a
comprometer con realizar el seguimiento a sus hijos, pero no se cumple con el compromiso, los llevan
a sus chacras o les dan responsabilidades de sus negocios.
Los padres de familia no acompañaron a los estudiantes por motivos de trabajo.
Tienen poca conectividad debido a que residen en las chacras.
Padres de familia indiferentes ante los mensajes y llamadas.
Padres permisivos que no exigen a sus hijos para estudiar.
Estudiantes y familias con problemas socioemocionales.
Algunos problemas de salud de las familias.

Acciones a implementar
Mencione las
Mencione los avances que por su persona, las
dificultades que
ROL considera alcanzo oportunidades de mejora,
experimento realizando
realizando la reflexión de sugerencias que usted
la reflexión de los
los aprendizajes. viene implementando para
aprendizajes.
mejorar los aprendizajes.
 Se logró adecuar las Fichas de  Estar pendiente de los
Reflexión de los aprendizajes.  Que a pesar que se les compromisos asumidos por
 Se realizó la jornada de llama o envían mensajes los estudiantes para
reflexión con los estudiantes hay algunos estudiantes apoyarlos en la medida de lo
a través del WhatsApp y que no contestan. posible y que no
Zoom para identificar el logro desfallezcan para lograr sus
y las dificultades de sus  Algunos estudiantes metas planteadas.
aprendizajes. tienen dificultades para  Continuar con el
 Se orientó a los estudiantes a hacer una buena acompañamiento a los
revisar los criterios de autoevaluación. estudiantes y motivándolos
evaluación que debe en la participación
DOCENTE considerar para que  Algunos estudiantes que permanente de las clases ya
autoevalúen su producto o recién se integraron a la sea por WhatsApp o por
evidencia cada semana. estrategia “Aprendo en Zoom.
 Se logró identificar las casa”, no tenían su  Continuar con la
fortalezas, y los aspectos de portafolio completo. retroalimentación oportuna
mejora de sus aprendizajes. de las evidencias enviadas
 Se logró el monitoreo, el por los priorizando la
apoyo a distancia de retroalimentación
retroalimentación y, descriptiva y por reflexión o
evaluación formativa. descubrimiento para
alcanzar el logro esperado.

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 Por diversos motivos


 Pudieron realizar una
algunos estudiantes, no
autoevaluación que los
ESTUDIANTE pudieron realizar una
ayudó a reconocer fortalezas
reflexión y
y debilidades.
autoevaluación.
 Pudieron acompañar a sus  Algunos padres se
hijos en la reflexión y encuentran alejados por
ayudarlos a realizar una diversos motivos y no
PP. FF
autoevaluación que los pudieron acompañar a
ayudó a reconocer fortalezas sus hijos en la reflexión de
y debilidades. sus aprendizajes.

Adjunto evidencias, de la semana de reflexión del aprendizaje de los estudiantes.


Es cuanto informamos para los fines pertinentes.
Atentamente,

David Víctor Lago Ramos


DOCENTE

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EVIDENCIAS

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