I.

E N° 81608 “SAN JOSÉ”

La Esperanza

4 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 04
EXPLICAMOS LAS CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA DEL ÁTOMO: EL
NÚCLEO ATÓMICO

I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad De Gestión Local Ugel N°2 La esperanza
1.2. Institución Educativa N° 81608 “San José”
I.3. Área Ciencia y Tecnología
I.4. Grado 3ro A
I.5. Docente César Ramírez Gálvez
I.6. Duración 6 horas (DEL 04 AL 11 DE JULIO)

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETEN CAPACIDADES DESEMPEÑO (s) EVIDENCIA
CIA DE
ÁREA
Explica el mundo • Comprende y usa • Explica Expone sobre la
físico basándose conocimientos sobre correctamente la estructura y
en conocimientos los seres vivos, materia estructura y características del
sobre los seres y energía, características del núcleo atómico y
vivos, materia y biodiversidad, Tierra y núcleo usando desarrolla sus
energía, universo. organizadores de actividades de
biodiversidad, • Evalúa las información. aplicación.
Tierra y universo. implicancias del saber y
del quehacer científico
y tecnológico.
ENFOOUE VALORES ACTITUDES
TRANSVER
SAL
Libertad y Los estudiantes comprenden que el método
De derechos responsabilidad científico se utiliza en favor del bien común.

COMPETEN CAPACIDADES DESEMPEÑO (s) EVIDENCIA

CIA
TRANSVER
SAL
 Define metas de  Organiza un conjunto
aprendizaje de estrategias y  Asume el
 Organiza acciones procedimientos en compromiso de
Gestiona su para alcanzar sus función del tiempo y presentar su
aprendizaje de metas de los recursos de que trabajo en el
manera  Monitorea y ajusta su dispone para lograr las tiempo establecido
autónoma desempeño durante el metas de aprendizaje y acorde a la meta
proceso de de acuerdo con sus de aprendizaje.
aprendizaje posibilidades

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III. SECUENCIA DIDÁCTICA

M ACTIVIDADES T
El docente saluda cordialmente a sus estudiantes.
El docente solicita a los estudiantes que se dirijan ordenadamente al laboratorio de ciencias.
Saberes previos y problematización:
I El docente solicita a los estudiantes que observen un video acerca de la existencia de átomo.
El docente pide a los estudiantes que respondan a las siguientes preguntas:
¿Qué son los átomos? ¿Qué características presentan? ¿Cómo sabemos que existen? ¿Son lo

más pequeño que existe?

Luego responden la siguiente pregunta retadora: (Conflicto cognitivo)
1
¿Cuáles son las partes que presenta un átomo y que características y propiedades 0’
tienen?
Comunica el propósito de la sesión:
 El docente comunica el propósito de la actividad 04: EXPLICAR LA ESTRUCTURA Y
CARACTERÍSTICAS DE LAS PARTES DEL ÁTOMO.
 Recuerda junto con los estudiantes las normas de convivencia en el desarrollo de la
actividad.
Análisis de información:
 Los estudiantes observan y atienden algunos videos sobre la estructura del átomo y luego los 10
comentan.
P  Los estudiantes anotan algunas ideas fuerza de lo que se dialoga. ´
 Los estudiantes forman pequeños equipos para elaborar sus organizadores de información
acerca de subtemas distribuidos en grupos por el docente.
60
 Los estudiantes exponen sus organizadores sobre la estructura, características y propiedades del ’
núcleo atómico.
 Los estudiantes desarrollan las actividades sobre el núcleo del átomo.
40
’
20
’

Evaluación:
S  Los estudiantes presentan sus resultados y explican cómo los han obtenido. 20
 El docente hace una retroalimentación formativa.
 Los estudiantes entregan sus actividades desarrolladas para su calificación. ’
10
’

IV. EVALUACIÓN
COMPETENCI DESEMPEÑO EVIDENCI CRITERIOS DE INSTRUMENT
A S A EVALUACIÓN O
Explica el mundo Explica • Explica  Describe
físico basándose en correctamente las correctamente la correctamente la Prueba escrita
conocimientos sobre características y estructura y estructura,
los seres vivos, diferencias entre características del características y
materia y energía, distintas clases de núcleo usando propiedades del
biodiversidad, Tierra y sustancias puras núcleo atómico. Guía de observación
organizadores de
universo. usando organizadores información.  Desarrolla

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de información. correctamente los

ejercicios sobre
núcleo atómico.
Organiza un conjunto  Asume el  Establece un
GESTIONA SU de estrategias y compromiso conjunto de acciones
APRENDIZAJE DE procedimientos en de presentar su en función al tiempo
Rúbrica de
MANERA función del tiempo y trabajo en el y recursos que
evaluación
AUTÓNOMA de los recursos de tiempo dispone para el logro
que dispone para establecido y de la meta de
lograr las metas de acorde a la aprendizaje
aprendizaje de meta de
acuerdo con sus aprendizaje.
posibilidades

V. RECURSOS TECNOLÓGICOS
Plataformas Youtube, whatsapp, zoom , etc
Herramienta Videos interactivos, office, laboratorio.
s

VI. BIBLIOGRAFIA:
 Ciencia, Tecnología y Ambiente. 3er. Grado. MINEDU. EDITORIAL SANTILLANA. 2015.
 Ciencia, Tecnología y Ambiente. 3er. Grado. JOSÉ SANTILLÁN J. EDITORIAL SANTILLÁN.
Trujillo-Perú. 2020.
 Ciencia-Tecnología y Ambiente. 3er. Grado. CARLOS EMILIO VÁSQUEZ U. 2016.

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PROF.CESAR RAMIREZ GALVEZ

EDA N° 03