"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

INTEGRANTES:
• ANTÓN GUEVARA JOSSELIN PRISCILA
• PASAPERA CASTILLO DAGNER ALELY.
• CASTILLO RODRIGUEZ MARCIA LIZZED.
• CORDOVA SONDOR STEFANY NICOLL.

DOCENTE:
CARLOS LARREA VENEGAS

CURSO :
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL-G09

TEMA:
CAPÍTULO 02: CASO INCIDENTAL 01: EL EFECTO FLYNN

PIURA-PERÚ
2021
 Capítulo 02
“fundamentos del
comportamiento
individual”

Stephen. P. Robbins
 VARIABLE
S
Características
Aptitud biográficas Aprendizaje
Capacidad que tiene un I. Edad. Cualquier cambio en el
comportamiento relativamente
individuo para llevar acabo II. Género.
permanente que ocurra como
las diferentes tareas de un III. Raza. resultado de la experiencia
trabajo.
 CASO INCIDENTAL 1: EL EFECTO
FLYNN
Dado que una cantidad sustancial de aptitud intelectual es heredada (hasta 80 por ciento), tal vez le sorprenda saber que los
resultados de la pruebas de inteligencia están subiendo. En realidad las calificaciones se han elevado tanto que en
comparación los bisabuelos parecen retrasados mentales. En primer lugar, veamos las evidencias del aumento en las
calificaciones de las pruebas. Después analizaremos las explicaciones de los resultados.
Es en una escala de CI donde 100 es el promedio, las calificaciones han estado subiendo alrededor de 3 puntos por década, lo
que significa que si su abuelo obtuvo 100, la calificación promedio para la generación sería cerca de 115. Esa es una gran
diferencia-casi una desviación estándar-, lo que significa que alguien que se encontrara en el percentil 84 sólo se ubicaría en
el percentil del promedio (50) según las normas actuales.
James Flynn, investigador de Nueva Zelanda, fue el primero en documentar la elevación de las calificaciones. Reportó sus
resultados por primera vez en 1984, cuando descubrió que casi todos los que hubieran realizado una prueba de CI bien
validada en la década de 1970 lo habrían hecho mejor que los que la hubieran realizado en la de 1940.
Los resultados parecen ser consistentes entre culturas. Las calificaciones de las pruebas están subiendo no sólo en Estados
Unidos, sino también en la mayoría de los países en los que se ha investigado el efecto.
¿Cuál es la explicación del Efecto Flynn? Los investigadores no están seguros por completo, pero algunas de las
explicaciones que dan son las siguientes:
1. Educación.
2. Familias más pequeñas.
3. Conocimiento de las pruebas.
4. Genes.
 PREGUNTA 01
¿Piensa que las personas en realidad se están haciendo más inteligente?
¿Por qué si o por qué no?

Sí. Porque, Actualmente, la posibilidad que existe de

disponer distintos tipos de información es alta, lo que
permite acceder a un sin número de opciones que
posibilitan educarse a toda persona y desarrollarse en
su aprendizaje hacia un nivel intermedio/avanzado,
generando entre otros aspectos un incremento de
conocimientos que repercute en sus características
personales, influyendo inclusive en sus propios genes.
 PREGUNTA 02
¿Cuál de los factores que explican el Efecto Flynn lo convence a usted?

EL FACTOR EDUCACIÓN
Evidentemente el proceso de la educación ha ido
evolucionando de manera favorable, hoy en día nuestro
proceso de aprendizaje es totalmente distinto a como se
aprendía hace muchos años, en la época de nuestro padres
y abuelos. Podemos ver como los métodos de enseñanza
han cambiado y evolucionado con el paso del tiempo, y
podría decirse abiertamente que la educación es la única
herramienta que nos brinda conocimiento
 PREGUNTA 03
Existe alguna ventaja o desventaja social para el Efecto Flynn?

Ventaja: Nos dá un alcance o herramienta de medición

del CI de las distintas poblaciones y/o culturas entre
países.
Desventaja : Falta de motivación de algunas familias
por crecer económica e intelectualmente