Taller de Material Didáctico

Unidad III

Instituto Profesional de Chile

Psicopedagogía
Lisette Quelín Zavala
La Serena
 DISEÑO DE MATERIAL
DIDÁCTICO PARA EL ÁREA
SOCIOEMOCIONAL
ARTETERAPIA
• Cuevas Cavernicolas (ARTE RUPESTRE).
• Siglos XVIII y XIX: La locura y el Psicoanálisis mas el
uso del arte ritual, las costumbres religiosa y
antropológicas, marcan estos siglos.
• SIGLO XIX: Vanguardia y valoración a las
representaciones Artísticas.
• SIGLO XX: Se toman en cuenta los derechos de los
enfermos mentales.
• Años 30: EL Arteterapia surge gracias a Margaret
Neumburg,  Edith Kramer y Florence Cane
• PAISES PIONEROS EE.UU. E INGLATERRA
 INTELIGENCIA
EMOCIONAL:
• Es la capacidad para reconocer sentimientos
propios y ajenos y la habilidad para manejarlos.
• John Mayer, uno de los psicólogos que acuñó el
término: la Inteligencia Emocional se desarrolla con
la edad y la experiencia, desde la infancia hasta la
edad adulta.
• Ejemplos:
• Amor – Miedo – Alegría – Tristeza – Enojo –
Ansiedad - Sorpresa – Vergüenza- repulsión o Asco
 ARTETERAPIA:
• Proporciona la oportunidad de expresión y
Comunicación no verbal, por un lado mediante la
implicación para solucionar conflictos
emocionales así como para fomentar la
autoconciencia y desarrollo personal.
• Se trata de utilizar el arte como vehículo para la
psicoterapia, ayudar al individuo a encontrar una
relación más compatible entre su mundo interior
y exterior, realizando para ello UNA OBRA
PLASTICA. 
 OBJETIVOS DEL
• ARTETERAPIA
Reducir estrés y ansiedad.
• Aumentar la autoestima y aumentar la sensación de control.
• Enseñar habilidades de afrontamiento.
• Mejorar la capacidad de resolución de problemas ante nuevas
situaciones.
• Enseñar a expresar sus sentimientos y a enfrentarlos abiertamente.
Mejorar la comunicación interpersonal.
• Ponerle en contacto con otros para compartir experiencias.
• Ayudarle a salir del ensimismamiento e interesarse por las cosas.
• Disminuir el dolor a causa de la enfermedad y la depresión.
• Facilitar la relajación a través de las imágenes plásticas y mentales, de
colores, sonidos o escenarios placenteros.
• Desarrollar inteligencia emocional.
 MATERIALES UTILIZADOS
• Las técnicas y materiales plástico-visuales son
una parte esencial del proceso arteterapéutico
por la Función Mediadora que van a
establecer entre el/los paciente/s y el
arteterapeuta
• La Selección de las técnicas y los materiales
artísticos más adecuados a utilizar, debiera
depender del tipo de patología o problema y
del objetivo que se persigue con la terapia.
 EFECTOS SEGÚN EL
MATERIAL
• Para Ejercicios de libre asociación o para
favorecer la comunicación grupal o familiar:
lápices pasteles o cera son los más indicados.

• Para Potenciar la Espontaneidad y Creatividad:

Gran variedad de materiales donde se pueda
experimentar tamaños, formatos, propiedades,
formas distintas de aplicarlos.
 EFECTOS SEGÚN EL
MATERIAL
• Personas con discapacidades físicas, niños muy
pequeños o ancianos poco autónomos:
materiales de manipulación sencilla como lápices
de colores gruesos, ceras o pasteles.

• Brindar la oportunidad de poder mancharse con

las pinturas u otros utensilios puede ser
revitalizante para un individuo severamente
inhibido.
 PARA TENER PRESENTE
• Polo Dowmat (2003) considera que las técnicas,
materiales y recursos ofrecidos en arteterapia
deben poseer las siguientes características:
• Que sean de realización sencilla para ser
abordadas con éxito por toda clase de personas,
incluso aquellas no experimentadas
plásticamente.
 PARA TENER PRESENTE
• Que propicien la concreción de una imagen eficaz
y comunicativa para su posterior lectura y análisis.
• Que permitan el goce y la satisfacción por el
trabajo creativo, favoreciendo la confianza, la
autoestima y el sentido de realización personal.
• Que se adapten, por su economía de medios, a los
generalmente exiguos presupuestos
institucionales e incluso individuales, destinados a
este tipo de actividades.
 PARA TENER PRESENTE
• El terapeuta debe ser sensible a las necesidades
individuales, evitar los materiales frustrantes o
que resulten difíciles de manejar y dar seguridad
con una aproximación a las cualidades de cada
medio.
• A veces se propone traer el material con una
historia implícita que también el grupo puede
acoger.
• La variedad de materiales facilita el encuentro con
lo que más guste y el arteterapeuta debe facilitar
dicho encuentro.
 ÁREAS DE INTERVENCIÓN
• Personas de todas las edades: • Discriminación por género,
niños, adolescentes, adultos y origen étnico, discapacidad,
ancianos orientación sexual
• Pareja, familia, comunidades • Migración
• Enfermedades y trastornos • Desempleo
mentales • Personas en situación y riesgo
• Enfermedades degenerativas de exclusión social
• Discapacidades físicas y psíquicas • Presos
• Hospitalización y rehabilitación • Estudiantes de arte terapia en
• Situaciones traumáticas y de formación
pérdida • Trabajadores
• Adicciones • Situaciones catastróficas
• Trastornos alimenticios • Conflictos de violencia física y
psicológica
 ÁMBITOS DE APLICACIÓN
•  Instituciones públicas y
privadas
• Hospitales, hospitales
psiquiátricos, hospitales
geriátricos
• Centros y hospitales de día
• Centros educativos y de
cultura
• Centros cívicos
• Cárceles
• Orfanatos
• Centros de acogida
• Centros penitenciarios
• Organizaciones no
gubernamentales y
asociaciones
• Práctica clínica privada
• Talleres y cursos
• Empresas
 ARTES DE APOYO
• MUSICO TERAPIA – BIODANZA – TEATRO –
EXPRESION ARTISTICAS