EL APRENDIZAJE BASADO

EN PROYECTOS Y SU
INCIDENCIA EN EL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
A U T O R A : L i c . L I L I A N A A R I O PA J A C O R O N E L
TUTOR: MSc. MANUEL DE JESÚS RONDAN ELIZALDE
 ÁRBOL DEL PROBLEMA
Desconocimiento ¿Cómo incide el
Clases monótonas,
de métodos y ABP en el Consecuencias
desmotivando a los
técnicas acorde a aprendizaje
estudiantes
los estándares significativo?

¿Cómo incide
el ABP en el
aprendizaje
significativo?

La nula aplicación
Escasa de herramientas Estudiantes pocos
Causas capacitación de tecnológicas por participativos
docentes parte del docente
 En el caso de no dar solución a la problemática se
tendría como consecuencias en un futuro muy cercano

PRONOSTICO
a personas limitadas en cuanto a encontrar solución a
diversas problemáticas, también poco investigadores,
limitados a crear nuevas ideas, y crear nuevas formas
de aprender.

En caso de dar solución a la problemática planteada se

podría afirmar que implementar los proyectos en el aula
PRONOSTICO
CONTROL DE

de clases, implica un trabajo holístico, permanente y muy

detallado de cada una de las competencias establecidas a
nivel educacional, trayendo como resultado, estudiantes
mucho más estimulados y responsables de sí mismo y de
aquello que aprenden.
 DELIMITACION DEL PROBLEMA
SELECCIONADO
• Proyectos Educativos innovadores, autodirigidos, centrados en los estudiantes del
Décimo Año de Educación General Básica del Colegio Fiscal “17 de Septiembre”, del
cantón Milagro, conseguir un aprendizaje Significativo.
 FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
• La educación se ha centrado en proyectos donde el estudiante crea su conocimiento mediante
actividades donde el docente cumple el rol de guía del aprendizaje. Se ha evidenciado que en el
Colegio Fiscal “17 de Septiembre” del cantón Milagro, específicamente con los estudiantes del
Décimo Año de Educación General Básica”, la escasa capacitación por parte de los docentes en la
metodología de Aprendizajes Basados en Proyectos, conlleva al desconocimiento de métodos y
técnicas acorde a los estándares educativos.
• La deficiente participación de los estudiantes en la elaboración de proyectos conduce a tener
personas con poca capacidad para resolver problemas del entorno. En el caso de no dar solución a la
problemática se tendría como consecuencias en un futuro muy cercano a personas limitadas en
cuanto a encontrar solución a diversas problemáticas, también poco investigadores, limitados a crear
nuevas ideas, y crear nuevas formas de aprender.
SUBPROBLEMAS
• a. Docentes aplican metodologías del modelo pedagógico tradicional
• b. No se siguen los pasos del Aprendizaje Basados en Proyectos.
• c. Estudiantes reacios a nuevas metodologías

SISTEMATIZACIÓN
• a. El desconocimiento del Aprendizaje Basado en Proyecto por parte de los
docentes conlleva a utilizar modelo tradicional.
• b. La escasa capacitación docente produce que no se apliquen de manera adecuada
los pasos del Aprendizaje Basado en Proyecto.
• c. La limitada utilización de metodologías activas y participativas tiene como
resultados estudiantes que se resisten al autoaprendizaje.
 DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
• El aprendizaje basado en proyectos y su incidencia en el aprendizaje significativo en los
estudiantes de decimo año de educación general básica del colegio fiscal “17 de septiembre”.
 CRITERIOS PARA EVALUAR EL
PROBLEMA
• Es claro por que al momento de ejecutarlo las ideas son de fácil
CLARO comprensión.

CONTEXTUAL • Porque se adapta a la realidad del estudiante.

ORIGINAL • Es algo creativo e innovador.

FACTIBLE • Porque va de acuerdo a la realidad del estudiante.

IDENTIFICAR LOS • La elaboración de Aprendizajes Basados en Proyectos siempre

ESPERADOS se basa en la elaboración de un producto.
OBJETIVO GENERAL
Determinar si los docentes utilizan el método de Proyectos Educativos en el 10mo. Año de
Educación Básica, mediante un diagnóstico de la situación actual, para el desarrollo del
Aprendizaje Significativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a. Estructurar un plan de acción para aplicar el Aprendizaje basado en Proyectos en el área de
Lengua y Literatura.
b. Evidenciar los beneficios que la aplicación del Aprendizaje basado en Proyectos traerá a las
estudiantes.
c. Proponer y desarrollar proyectos educativos factibles y eficientes que permitan a las alumnas un
acercamiento placentero y significativo del aprendizaje lingüístico.
 HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
• Si se aplican los Proyectos Educativo en el aula, se lograría un Aprendizaje Significativo en los
estudiantes del Décimo Año de Educación General Básica del Colegio Fiscal “17 de
Septiembre”, del cantón Milagro.
 MARCO TEÓRICO
A fin de explicar cómo serán deducidos y analizados los términos de la investigación, se
expondrán los siguientes conceptos de una manera científica y bajo el contexto del
Proyecto en cuestión.

Aprendizaje Significativo Innovador

Aprendizaje Interactivo
Constructivismo Interdisciplinario
Criterio metodológico Método
Educación Metodología
Estrategia Técnica
Filosofía Tecnología
Heurístico
 METODOS TEORICOS,
DISEÑO Y TIPO DE
EMPÍRICOS Y
INVESTIGACIÓN
MATEMÁTICOS
• Tiene la finalidad de • Es necesario especificar
consolidar el los conocimientos
conocimiento de las teóricos del Aprendizaje
estrategias y modos en Basado en Proyectos,
el que los estudiantes con una clara
aprenden indagación
significativamente, para bibliográfica,
su aplicación inmediata. exposición y
La investigación que se adecuación de los
realizó es en primer conceptos científicos y
lugar: “Aplicada”. su debida consecuencia
lógica, fruto del análisis
crítico del tema en
estudio.
POBLACIÓN/MUESTR
A
• Población finita,
constituida por 50
estudiantes del Décimo
Año de EGB de la
Unidad Educativa “17
de Septiembre”, del
cantón Milagro,
provincia del Guayas,
en el período lectivo
2021–2022.
 TÉCNICAS/INSTRUMENTOS

• Cronograma de trabajo.
• Encuestas.
• Entrevistas.
• Trabajo Grupal.
• Evaluación Diagnóstica.
OPERACIONALIZACIÓN DE LOS VARIABLES

VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES

Proyectos Educativos. Se realiza en un lugar, tiempo con El 70% de los Proyectos
recursos determinados, los cuales programados serán ejecutados de
ayudan al aprendizaje. manera oportuna.

Aprendizajes significativo. Se la realiza a través de nueva

información de fuentes oficiales.
 C IA
R A
G