EL TEXTO:

TIPOS DE
COHERENCI
A
Y RECUROS
DE
COHESIÓN
 TIPOS DE COHERENCIA
GLOBAL
refiere a la temática de un texto en su
totalidad y trabaja en mantener un
progreso apropiado en lo que respecta
al contenido, así como también
sostener relaciones
de significado en las distintas partes
del texto
LOCAL
alude a la relación entre las ideas
que componen a un texto
y el sentido cabal de un enunciado.
Las frases y/o oraciones tienen que
estar ligadas lógicamente, formando
una secuencia que nos
permita comprender la información
dada y, lo más importante, seguir el
texto
Para que un texto presente coherencia sus enunciados deben estar relacionados y cohesionados

PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN

Cohesión léxica Cohesión gramatical

Coordinantes
Conjunciones
Elipsis Subordinantes
Conectores
Sustitución Anafórica Marcadores
discursivos
Referencia Catafórica

Pronominalización
COHESIÓN
LÉXICA
LA ELIPSIS
Lo que realiza la elipsis, en simples palabras, es la omisión de algunos elementos, palabras o frases.

En los siguientes ejemplos los elementos omitidos está entre paréntesis:

- She looks older than my mother (does).

- It gets you from one place to the next (place)

LA SUSTITUCIÓN
Evita la reiteración y ayuda para la comprensión de las ideas, nombrando de otro modo las frases sustituidas.

Ejemplo:

- I’ve heard about strange crimes, but this one is one of the strangest.
LA REFERENCIA

● LA ANÁFORA: establece una referencia retrospectiva, son palabras que aluden a otros elementos previamente citados y/ o
mencionados en el texto.

Ejemplo:
- The suspect was arrested later that night. The man keeps saying he is innocent.

● LA CATÁFORA: incorpora términos que se adelantan a lo que se va a nombrar luego, establece una referencia
prospectiva. Es decir que el sentido de un término depende de otro que aparece posteriormente. Es muy común encontrar este
tipo de referencias seguida de dos puntos (:).

Ejemplo:
- The teacher said that the topics to study were: “the noun phrase” and “the verb
phrase”
LA PRONOMINALIZACIÓN
Aquí contamos con el uso de pronombres, ya sean personales, relativos, reflexivos o demostrativos, para hacer referencia a
palabras que ya han sido utilizadas previamente en párrafos u oraciones anteriores.

Ejemplos:

- The suspect was arrested later that night. The man keeps saying he is innocent. His
argument is that he was playing football with his friends when the woman was killed.

- The officers interviewed the suspect but she did not give them any answers.

- This is George, whose brother went to school with me.

- These bikes, which cost a fortune, are made in Japan.

- A forensic laboratory is the place where evidence is sent for analysis.

- The CSI are the people who investigate a crime scene.

 COHESIÓN
G R A M AT I C A L
CONECTORES

Conjunciones:

Son las encargadas de conectar palabras en las frases y/u oraciones. Las conjunciones, llamadas en inglés
conjunctions, connecting words o linking words, son palabras breves (and, or, so, when, etc.) establecen una
relación lógica entre los elementos conectados.
CONJUNCIONES COORDINANTES
Unen dos palabras, partes de una oración u oraciones entre sí que compartan el mismo valor gramatical. Las más
frecuente en inglés son: and, but, or.
Estas palabras tienen la función de unificar elementos que pertenecen a la misma categoría y proposiciones
coordinadas.

Ejemplos:

- What do you want for breakfast, coffee or tea? (conexión entre palabras)

- Most of my classmates passed the exam but my friends didn’t pass (the exam).
(conexión
entre oraciones)

- Jane 's birthday is on Friday. But the party is on Saturday. (conexión entre
enunciados)
CONJUNCIONES SUBORDINANTES
Sirven de unión entre una oración principal y una oración subordinada. Son las que comienzan las
cláusulas subordinadas pero no son consideradas oraciones ya que, por más que contengan sujeto y
acción, siguen estando conectadas a una oración mayor.
Ejemplos:
- Since the traffic is bad, we are going to be late for work.
-We are going to be late for work because the traffic is bad.
- We arrived at school on time even though the traffic was bad.
- Jane threw a party so as to celebrate her birthday.
- The teacher cancelled the test so that we could study a bit more.
- If we study hard, we will pass the exam.
- Unless we study hard, we won’t pass the exam.
- Everyone started dancing as soon as I put the music on.
- Everyone started dancing when I put the music on.
- Everyone danced until I turned the music off