Uso de la tecnología en Yu r a n y O s o r i o O r t i z

María Camila Lara Montealegre

la educación de jóvenes Leydy Diana Muñoz
L o l a K a t h e r i n e Ya r a G u a c a
 General
Verificar si el dispositivo como el celular
contribuye a los mecanismos del proceso de
Enseñanza, Aprendizaje de los jóvenes ya que la
mayoría de los jóvenes no está del todo
capacitada de los beneficios que se pueden
obtener para el uso del celular si no que lo
llevan a uso básico que son juegos y redes
sociales, pero no lo tienen en cuenta para sus
actividades en su proceso educativo.

También identificar los pro y contras de estos

aparatos electrónicos en el desarrollo evolutivo
Objetivos del aprendizaje, logrando que ellos tengan una
habilidad como herramienta para sus tareas al
momento en que tengan que realizar trabajos e
investigaciones, conozcan los diferentes
métodos con lo que pueden obtener la
información.
 Específicos
 Reconocer cuales son los motivos de acceso
a las redes sociales y la información que
esta brinda para la educación.
 Identificar a los peligros a los que se
exponen por el uso de las redes sociales en
los jóvenes.
 Brindar el conocimiento de hasta qué punto
pueden ser bueno compartir en las redes
sociales información personal y familiar.
 Distinguir entre el buen uso y mal uso de
las redes sociales.
 Darles a conocer los beneficios de tener un
buen manejo de las redes sociales y de
cómo investigar la información que se
quiere obtener.
 Orientar a los adolescentes al correcto uso
de las redes sociales.
Campo de acción de interés

Educativo
Institución educativa
Escuela Normal Superior
 • El uso de celular se ha convertido en un
artefacto omnipresente en la vida cotidiana, que
Fundamentación afecta especialmente a los más jóvenes.
epistemológica - • Teorías de aprendizaje como: la conversacional,
Teorías del fenómeno la de la actividad, aprendizaje situado, el
seleccionado constructivismo social, el colectivismo y el
aprendizaje colaborativo

• Proceso de enseñanza-aprendizaje utilizándolo como

una herramienta pedagógica.
• La Teoría Social Cognitiva:
Insiste en la interacción entre las habilidades
individuales y los desafíos que le marca el entorno
cuyos resultados son la adaptación de la conducta o la
transformación del medio ambiente (Bandura, 1989).
 Metodología
Ciclo vital seleccionado
(Población)

Para el presente proyecto se han

seleccionado a 12 estudiantes de la
institución educativa normal superior, 6
del grado quinto de primaria (10 a 11
Método, técnicas años) y 6 estudiantes del grado decimo
(16 a 17 años), la población seleccionada
y estrategias corresponde a alumnos procedentes de
familias de todos los estatus
socioeconómicos.
 Sesión Fecha y Temas Descripción de la temática
Cronograma de Hora

actividades 1 Presentación
proyecto
del  Presentación del proyecto: “Proyecto de
vida – uso de la tecnología en la
educación de jóvenes”
 Presentación del equipo de trabajo a
estudiantes, padres de familia/tutores y
docentes interesados.
 Entrega y firma de consentimiento
informado por partes de padres de
familia/tutor y alumno.
2 Charla/conferencia  ¿Qué son los dispositivos tecnológicos?
“dispositivos (tipo y las más destacadas).
 El uso que tienen los dispositivos
tecnológicos” tecnológicos.
 Ventajas y desventajas del uso de
dispositivos tecnologicos.
 Qué papel juegan en la actualidad.
 Conversatorio y foro de dudas.
3 Cuestionario Aplicación de un cuestionario con preguntas
abiertas, para la recopilación de información
relacionado con el uso de la tecnología en el
entorno académico.
4 Resultados Socialización de los resultados obtenidos a
través del cuestionario con las directivas, padres
de familia/tutores y alumnos de la institución.
Nota: La fecha y hora de las intervenciones con los estudiantes, serán acordadas previamente
con la persona encargada del proyecto en institución educativa.
 Tipo de
Investigación 12 Estudiantes,
grado Quinto de
Cualitativa de tipo Primaria y decimo
descriptivo de Secundaria.

Busca identificar las

• Mujeres: 6
características, propiedades,
dimensiones y • Hombres: 6
regularidades del estudio
que se está llevando a cabo.
 Población y
muestra
Para la realización de las
sesiones y aplicación del
cuestionario, se tomará como
muestra la participación de 12
estudiantes de los grados quinto
de primaria y decimo de
secundaria de la institución
educativa Normal superior, de
los cuales 6 son hombres y 6
mujeres de 10 a 11.
 Procedimiento
Inicialmente se
busca hacer Organizar y
contacto con la programar una
institución reunión.
educativa Normal.

Presentar a los
asistentes el
cronograma de las
actividades.
 • Se logro evidenciar que en la actualidad se ha vuelto mas
común y normal que los adolescentes desde muy
temprana edad cuentan con un dispositivo tecnológico.

• Con la situación actual llevo a que los padres de

familia dieran a sus hijos dispositivos para asistir
a sus clases y actividades que realizaran en el
colegio.

• Durante la realización de las actividades y el proceso nos

permitió acceder de forma directa a los alumnos e
influenciar de forma positiva sobre las ventajas y
desventajas que se presentan con el uso de la tecnología.

INFORME • Todo llevo a que se adoptara un modelo de

comunicación virtual en el cual no es necesaria la
FINAL presencia física, del emisor como del receptor, si no que
la comunicación se generara de manera virtual a través
de los chats, videoconferencias entre otro métodos.
 CONCLUSIONES
Inf
los orm
ed pad ació
io l os u
co c a d r es n d e
r
a r a
c
s
e iza n
e nt s e el cla rrect ores y
n ra. a y
Es ncie ante bre y
co tudi al so tivo s
es ner ega e la Sensibilización
ge o n vo d
un siti Positivo y
po C.
TI Negativo.
GRACIAS.