UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS, CONTABLES Y

ADMINISTRACIÓN
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE
CONTABILIDAD

EXPRESIÓN
ORAL
 ETIMOLOGÍA:

Por otro lado la

La palabra expresión palabra oral,
proviene del latín proviene del latín “os,
“expressio” que oris” que significa:
quiere decir, modo de arte de hablar en
expresar la palabra.. público con
elocuencia.
 HISTORIA

Desde la antigüedad saber expresarse oralmente ha sido y

es una de las actividades centrales de la vida en sociedad.

sobre todo

HABLAR EN PÚBLICO ES PRIMORDIAL

PARA DAR A CONOCER NUESTRAS

IDEAS Y OPINIONES
 DEFINICIÓN
• La expresión oral es el conjunto de técnicas que determinan las pautas
generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad.
Gran parte de la efectividad de la democracia radica en que grandes masas de
JESÚS
MARTINÉS la población tengan las destrezas necesarias para comunicarse. Por eso,
RAMÍREZ debemos aprender cómo expresarnos con propiedad en público.

• Así mismo la expresión oral sirve como instrumento para comunicar sobre
procesos u objetos externos a él. Se debe tener en cuenta que la expresión
oral en determinadas circunstancias es más amplia que el habla, ya que
JOAQUÍN requiere de elementos paralingüísticos para completar su significación final.
CARRIÓN Por eso, esta no sólo implica un conocimiento adecuado del idioma, sino que
VALVERDE abarca también varios elementos no verbales.

• en la expresión oral, corrección y fluidez forman una unión indisociable: un

orador locuaz y ágil, pero que comete incorrecciones léxicas y errores
flagrantes, es tan malo como un orador correctísimo y preciso, pero que se
JUAN
RAMÓN para, se encalla o se hace un lío. La buena expresión combina las dos
VILLODAS, propiedades a un nivel aceptable.
 TÉCNICAS DE LA EXPRESIÓN ORAL
Es el conjunto de normas generales que se deben de seguir para la
buena comunicación oral, es la forma de expresarse sin barreras lo
que pensamos, además de esto nos sirve como instrumento para
comunicar sujetos sujeto externo a él.

TÉCNICA PRINCIPALES TÉCNICAS

COMPLEMENTARIAS:

LA VOZ:
En este caso la LA
voz empleado LA ENTONACIÓN: LA MIRADA
*Cuerpo recto y
correctamente ARTICULACIÓN: Este consiste Frente a un
erguido.
nos ayuda a Diremos que la en dos distintos auditórium lo
mantener la intensión de la elevaciones del mejor será *Sonrisa fingida.
pasear la vista Higiene.
atención del articulación es la tono de la voz por todo el
público e de ejercitar la a fin de auditórium y de *Psicología del
incluso a boca, los labios, conseguir esta forma silencio.
enfatizar la lengua, a fin variedades de la podemos ir
de articular *Desplazamiento
aquellos puntos misma con el comprobando el
correctamente .
que interesan cual podremos impacto de la
las palabras y potencializar explicación y el Saludo.
resaltar. desde luego nuestra grado de
También *Vocalización.
logrando así una expresividad atención que
diremos que el buena expresión. durante nuestra despertamos en
volumen de la nuestro público
intervención.
voz depende de
una
 SIMPOSIO

CONGRESO

CON MESA REDONDA

PARTICIPACION
DE EXPERTOS
PANEL

CONFERENCIA
TECNICAS
GRUPALES:
ASAMBLEA

CON FORO
PARTICIPACION
DEL GRUPO SEMINARIO

ENTREVISTA

EL MITIN
 ELEMENTOS DE LA EXPRESIÓN ORAL

ELEMMENTOS ELEMMENTOS
SUBJETIVO OBJETIVOS

Se refieren al sujeto hablante modo de EL ARTE DE

ANÁLISIS
pensar y de sentir, autodominio, LENGUAJE SABER ESCUCHAR
DEL
A UTILIZAR PARA SABER
organización de ideas y proyección de PÚBLICO
HABLAR
emociones.

PROYECCIÓ Se trata de
ORGANIZACIÓN
AUTODOMINIO N DE saber a
DE IDEAS
EMOCIONES quién se Para el orador
dice lo constituye un Tiene dos
que se obstáculo ya que facetas:
Consiste resulta poco hablar y
dice, para
en seguir Se comprensible escuchar. El
saber
el control recomienda Hay que escuchar es
cómo se para el
de uno hacer un tomar en auditorio un factor
dice. Uno
mismo, es plan, cuenta los determinante.
mismo se
actuar, esquema o “ingredientes prepara.
tenerse boceto del estilo”
confianza, conforme que hacen
dominar el los cuales una charla
tema, se atractiva y
relajar los presentara evitan que
músculos n las ideas sean grises,
y al público monótonos
concentrar destinatario y aburridos.
la mente del discurso.
pensamien
to positivo.
 Consiste en que las ideas que expresamos oralmente estén bien relacionadas y conectadas es
COHERENCIA decir que tengan una estructura y secuencias lógicas. La coherencia deriva del enlace correcto de
todas las palabras. El comunicador coherente esta consiente de la ilación de ideas
CARACTERÍS-TICAS DE LA EXPRESIÓN ORAL

Contar con los conocimientos y con las SEGURIDAD: se manifiesta cuando

herramientas para hablar en público son una persona habla con voz clara, sin
elementos indispensables que titubeos, no muestra nerviosismo,
conoce el tema de que está hablando
proporcionan credibilidad a un orador.
CREDIBILIDAD Cuando un emisor envía un mensaje y el
ELEMENTOS
receptor no duda de él y acepte el mensaje
como válido y verdadero, estamos hablando REPUTACIÓN: imagen que el orador
de un emisor con credibilidad. tenga ante la audiencia
Capacidad para usar palabras de forma correcta y en un
contexto adecuado. Consiste en expresar con facilidad, en
FLUIDEZ
forma natural, clara, concisa, continua y espontánea.
Demuestra conocimiento y dominio del tema

Se define como ARTICULACIÓN: es pronunciar, con el fin de darles claridad y

pronunciación, la nitidez a las palabra
buena dicción es
DICCIÓN una pronunciación
PARTES
clara, audible y sin VOCALIZACIÓN: recurso técnico para la educación, desarrollo y
tropiezos. conservación de la voz. Sonido que da las vocales.

VOLUMEN: depende de la distancia física entre emisor y

receptor(es) .
La elocuencia es un
don, es hablar con
claridad y precisión. El TONO: modo de decir recorre toda la escala desde la nota
ELOCUCIÓN ELEMENTOS
tono de la voz es más alta a la más grave
natural, el cual facilita
la tarea
TIMBRE: matiz personal de la voz
 Informales Subjetivo
Generales

Manejan temas

Emisor
VENTAJAS DE LA
Repetición EXPRESIÓN Interrelación
Acepta
léxica ORAL Receptor

Variables
Ampliaciones Sugerencias dialécticas
Retroalimentación Posibilidad Aclaraciones

procedencia

Inmediata
Del oyente
Generacional Geográfica Social

Facilitar la información

Emisor
 Incorrectamente

Vocabulario Pronunciamos

Veces usamos

DESVENTAJAS DE LA
EXPRESIÓN ORAL

Riesgo
Irreversible Existe

Interpretación Borrarse Ignorar Elevado

personal potencial

No hay marera
Distorsión
Mayor

Corregir
 MODELOS DE
MODELOS DE EXPRESIÓN
EXPRESIÓN
ORAL
ORAL

El proceso
El proceso empiece
empiece antes
antes que
que se
se inicie
inicie propiamente
propiamente el
el discurso.
discurso.
Con un
Con un importante
importante conjunto
conjunto de
de estrategias
estrategias de
de pre
pre comprensión.
comprensión.

El receptor
El receptor despliega
despliega estrategias
estrategias::
  

RECONOCER
RECONOCER SELECCIONAR:
SELECCIONAR: INTERPRETAR:
INTERPRETAR: ANTICIPAR:
ANTICIPAR: INFERIR:
INFERIR:

  
Sonidos.
 Sonidos.             
escogemos
escogemos lo lo atribuimos
 atribuimos también
también  también
 también
Palabras.
 Palabras. anticipamos lolo obtenemos
que nos
que nos parece
parece un sentido
un sentido aa anticipamos obtenemos
Expresiones
 Expresiones que el
que el emisor
emisor información de
información de
relevantes,
relevantes, yy la forma
la forma que
que
Ruidos
 Ruidos los agrupamos
agrupamos pueda irir
pueda otros puntos
otros puntos
los hemos
hemos
Coches
 Coches en
en unidades
unidades
diciendo que
diciendo que se
se no verbales:
no verbales:
seleccionado
seleccionado realiza durante
durante su actitud
actitud yy
pitidos
 pitidos coherentes
coherentes yy realiza su
anteriormente..
anteriormente el pre
el pre también la
también la
otras
 otras significativas.
significativas.
comprensión.
comprensión. situación.
situación.

RETENER:
RETENER:
Determinados elementos
Determinados elementos del
del discurso
discurso importantes,
importantes, sese guardan
guardan durante
durante unos
unos
minutos en
minutos en la
la memoria
memoria aa corto
corto plazo
plazo para
para poderlos
poderlos utilizar
utilizar al
al interpretar
interpretar otros
otros
fragmentos del
fragmentos del discurso.
discurso. Con
Con el
el discurso
discurso acabado,
acabado, los
los datos
datos más
más generales
generales yy
relevantes quedan
relevantes quedan almacenados
almacenados en en la
la memoria
memoria aa largo
largo plazo…
plazo…
 FORMAS DE
FORMAS DE EXPRESIÓN
EXPRESIÓN
ORAL
ORAL
EXPRESIÓN ORAL
EXPRESIÓN ORAL EXPRESIÓN ORAL
EXPRESIÓN ORAL
ESPONTÁNEA::
ESPONTÁNEA REFLEXIVA::
REFLEXIVA

Según
 Según María
María Elisa
Elisa Cuando exponemos de forma reflexiva
Cuando exponemos de forma reflexiva
algún tema,
algún tema, lo
lo hacemos,
hacemos, generalmente,
generalmente,
Sánchez las
Sánchez las personas
personas aunque no
aunque no siempre,
siempre, de de forma
forma objetiva,
objetiva, tras
tras
nos expresamos oralmente,
nos expresamos oralmente, haberlo pensado
haberlo pensado yy analizado
analizado
de forma
forma espontánea,
espontánea, para
para detenidamente. Utilizamos
detenidamente. Utilizamos estaesta modalidad
modalidad
de expresiva en
en los
los discursos
discursos académicos,
académicos,
expresiva
llamar la
llamar la atención
atención de de conferencias, charlas,
conferencias, charlas, mítines,
mítines, etc.,
etc., yy en
en
quienes nos
quienes nos rodean;
rodean; algunos programas
algunos programas de de los
los medios
medios de
de
comunicación.
comunicación.
narrar lo
narrar lo que
que nos
nos ha
ha La principal
La principal función
función dede la
la expresión
expresión oral
oral
ocurrido; expresar
ocurrido; expresar nuestros
nuestros reflexiva es
reflexiva es lala de
de atraer
atraer yy convencer
convencer oo
persuadir al
persuadir al oyente. 
oyente. 
sentimientos, deseos,
sentimientos, deseos,
estados de
estados de ánimo
ánimo oo
problemas
problemas
 Voz: La imagen Postura: Es necesario
CUALIDADES, auditiva tiene un que el orador
ASPECTOS DE LA gran impacto para establezca una cercanía
EXPRESIÓN ORAL el auditorio. con su auditorio.

Estructura a del Dicción: Es

mensaje: Es Mirada: De todos los
necesaria
forzoso planear con componentes no
para la
anterioridad lo que verbales, la mirada es
comprensión
se va a decir. la más importante.
del mensaje.

Fluidez: Utilizar las

palabras en forma Volumen: Intensidad Ritmo: Armonía y
continua. de voz. acentuación.

Coherencia: Claridad:
Expresarse de Expresarse en
manera lógica. forma precisa.
Perú

/
 TÉCNICAS DE
EXPRESIÓN ORAL
 • la palabra oratoria
LA ORATORIA: proviene de latín oratorius
que es el arte de hablar
con elocuencia..

LA • La Doctora Erlita Ojeda

ORATORI Zañartu expresa en cuanto a
la historia de la oratoria. Tuvo
A EN LA en Roma un uso temprano y
prolongado
HISTORIA
 TIPOS DE
• Comprende los discursos que pronuncien en
LA ORATORIA
las cámaras ORATORIA
y asambleas públicas y se
POLITICA extienden al público

• Es una especie de oratoria, pero se diferencia de ella, en que se

permite mayores libertades en tono y el uso de lo conmovedor, que
LA ORATORIA infunde dolor, tristeza o melancolía – sinónimo: emocionante,
POPULAR.- dramático, trágico

• Se refiere a los discursos o sermones que se

pronuncian en , los tribunales de justicia sobre
LA ORATORIA
FORENSE asuntos civiles o criminales

• Es la que más nos acosa pues tiene por ámbito todas las
LA ORATORIA múltiples actividades ceremoniales, etc. La característica
SENTIMENTAL O
CEREMONIAL
principal: brevedad e imperio de los sentimientos.
 • Comprende los discursos o sermones que se pronuncian en los
LA
ORATORIA templos sobre religión y la moral.
SAGRADA

• Comprende los discursos relativos a cuestiones literarias o

LA científicas. La corrección y esmero son sus rasgos distintivos.
ORATORIA
ACADEMICA

• discursos breves y fogosos, que los jefes dirigen a sus tropas,

LA generalmente con el fin de encender su anónimo e incitarlos al
ORATORIA cumplimiento del deber.
MILITAR

• Es la elocuencia destinada a producir un placer

LA
ORATORIA estético.
ARTISTICA
IMPORTANCIA:
En primer lugar, La oratoria es de
gran importancia en los negocios o
cualquier otra actividad de
interrelación, la forma en que
hablemos, en que nos
comuniquemos y expresamos, será
el patrón por el cual se nos juzgará,
se nos aceptará o rechazará.
 CLASES DE ORADORES

AQUELLOS
AQUELLOS A QUIENES
AQUELLOS A QUIENES
NO SE
A QUIENES NO SE
ESCUCHAN PUEDEN PUEDE
ESCUCHAR DEJAR DE
ENTENDER
 PRINCIPIOS DE UNA
ORATORIA EFICAZ

INFORMAR

IMPACTAR CONMOVER ENTRETENER

 FUNCIONES
DEL
DISCURSO

ENTRETENER:
el orador busca PROPÓSITO
respuesta de DEL DISCURSO:
complacencia

CONVENCER : cuando el
INFORMAR:
tiene que influir orador da un
busca una clara
en los oyentes discurso debe
comprensión
acerca de saber por que
del tema.
verdades. lo hace.
 la retórica es la
LA disciplina transversal a
distintos campos de
RETÓRICA conocimiento .

la retórica se ocupó de
la lengua hablada,
LA RETORICA pero su saber
trascendió al discurso
EN LA escrito e influyó
HISTORIA. poderosamente en la
literatura

la retórica ha vivido un
gran resurgimiento y
EN LA sus enseñanzas se
ACTUALIDAD: utilizan en publicidad,
la academia, la
política.
 CLASES DE
RETÓRICA :

RETÓRICA CLASICA.se
considero a Homero como
el padre de la retórica.

RETÓRICA MODERNA: a
RETORICA MEDIEVAL: MARCIANO CAPELLA , pesar de su decadencia la
las principales FLAVIO CASIODORO, retorica siguió brindando
autoridades en retorica ISIDORO DE SEVILLA. sus recursos.
fueron tres estudiosos
EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN EL
AULA

1. Desarrollo de la Expresión Oral

El aprendizaje de una palabra implica asociar su

sonido con su significado; son dos procesos
diferentes: por un lado, aprender la estructura
sonora, reconocer la palabra y poder pronunciarla;
por otro, apoderarse del concepto que expresa y
asignarlo a una categoría semántica más o menos
amplia: formas, colores, cantidad, comida, acción,
etc.
2. La Expresión Oral y las Otras
Destrezas
Muchas de las características que hemos visto en
la descripción de la expresión oral se dan también
en la expresión escrita. Como es lógico, toda la
gramática de la lengua, incluidas las formas y los
significados codificados en los diferentes niveles
fónico/ortográfico, gramatical, léxico/semántico y
socio pragmático, es semejante en ambos
códigos. Pero también es evidente que existen
claras diferencias en la manifestación oral,
peculiares por el propio canal de comunicación
que utiliza.
3. Tratamiento Didáctico de la Expresión
Oral en el Aula

Por todo lo que hemos visto, el

perfeccionamiento de la
conversación, como ejercicio
esencial para el desarrollo de la
expresión oral, constituye un
objetivo amplio y complejo, que
recoge dentro de sí otros objetivos
más específicos relacionados con
las actitudes positivas hacia la
comunicación, la riqueza y la
precisión del vocabulario, la
corrección gramatical, la eficacia,
las estrategias de comunicación
en el aula.
 • Con los aportes de las
diferentes disciplinas
implicadas en la didáctica de
la expresión oral, en las
últimas décadas, sabemos
que la comunicación es un
4. Actividades proceso, una "acción", que se
Comunicativas concreta a través de una serie
de habilidades que permiten
Y Tareas En La su realización en una serie de
Enseñanzas "actos de habla" o intercambio
comunicativo.
 • En los enfoques comunicativos, la
pronunciación es uno más de los parámetros
que aseguran la eficacia comunicativa. Ya no se
trata de una pronunciación correcta de los
fonemas aislados o en frases cortas, según las
5. Aspecto normas de la fonética articulatoria. La didáctica
de la pronunciación se ocupa de la forma
Comunicativo material del habla en su conjunto, que puede
De La constituirse en un muro que impida la
Pronunciación comprensión.
 • En los niveles más bajos de dominio
de la inter lengua resulta difícil
encontrar situaciones de
comunicación real en el aula, donde
6. La tenga lugar la negociación del
Negociación significado, a no ser que se trate
Del Significado justamente de los actos de habla
Y La propios del discurso de clase,
donde se juegan los roles
Transmisión habituales de alumnos y profesor.
De Información
 EL USO DE LAS
ESTRATÉGIAS DE
APRENDIZAJE EN LA
EXPRESIÓN ORAL
 LA EXPRESIÓN ORAL
competencia comunicativa tres componentes que
consideran destrezas parciales: la competencia
gramatical, sociolingüística y estratégica

EL USO DE LAS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EN LA EXPRESIÓN ORAL
• LAS ESTRATEGIAS
EL ANÁLISIS DE LAS DE APRENDIZAJE
TRANSCRIPCIONES definen las estrategias
Las estrategias comunicativas como pensamientos
Según Skehan y Stern, a especiales, o
saber la autocorrección, el
pensar en voz alta,
comportamientos que
traducir, describir, pedir ayudan a los
repetición de elementos individuos a
lingüísticos y la comprender, aprender
involucración o retener información
La expresión oral puede ser espontánea, pero
también producto de una preparación rigurosa. En
la escuela se debe promover las dos formas de
expresión, de acuerdo al grado en que se ubiquen
los estudiantes. En los primeros grados se sugiere
dar preferencia a la expresión espontánea para
"romper el hielo" y habituar la participación de los
alumnos. En cambio, en los últimos grados será
preferible dar prioridad a la expresión preparada,
especialmente sobre asuntos académicos.
 ETAPAS DE LA EXPRESIÓN ORAL
Son
Actividades de control y
Actividades previas Producción real del discurso
metacognición

Dosificar el tiempo
Generar ideas Conducir el discurso destinado a las
exposiciones

Seleccionar temas
Controlar la voz y mirada Autorregular el discurso
adecuados

Presentar argumentos e
Elaborar esquemas
ideas de forma Negociar el significado
previos
coherentes
Emplear técnicas para
Emplear recursos de Ofrecer canales de
recoger y organizar
persuasión retroinformación
información
Adecuar el mensaje al
Preparar la intervención Otorgar originalidad al
contexto y a los
oral discurso
interlocutores

Hablar con corrección y Reflexionar sobre el

Usar soportes para
fluidez. proceso de preparación y
preparar la intervención
producción del discurso.
Emplear recursos
Preparar estrategias de tecnológicos de apoyo
interacción
 Piensa antes de
hablar.

¿CÓMO Usa sólo

MEJORAR LA palabras que
Añade cadencia a
EXPRESIÓN puedas definir
tu voz.
ORAL? y pronunciar
correctamente.

Expande tu
vocabulario mediante
la exploración del
diccionario.
 Como mejorar la
expresión oral

Usa sólo palabras que

Piensa antes de hablar Instrucciones
puedas definir y
si sientes que haya
pronunciar
duda.
correctamente.

Expande tu
vocabulario mediante Añade cadencia a tu
la exploración del voz. La cadencia es el
diccionario. alza y la caída de la
voz al hablar.
 ACTIVIDADES PARA
EL APRENDIZAJE DE
LA EXPRESIÓN ORAL

Descubriendo
intenciones: La
Conversaciones: Esta finalidad de esta
es una técnica muy actividad es ejercitar la
sencilla. capacidad para
identificar la
intención del emisor.

La controversia: Se Anticipando
presenta un tema que respuestas: Consiste
genere opiniones en presentar una
divergentes. entrevista por partes.

Juego de roles: La finalidad es

comprender que debemos
adecuar nuestro lenguaje a las
características de los
interlocutores y a la situación
comunicativa.
 CONCLUSIONES
Actualmente se va percibiendo la necesidad de mejorar nuestra expresión oral
por ser el vehículo universal de comunicación y por su gran rentabilidad en
todos los ámbitos, tanto privados como públicos, hasta tal punto que la
contempla, incluso, el propio Sistema Educativo.

En nuestra vida cotidiana, empleamos siempre la expresión oral, es por ello

que debemos expresarnos de una manera efectiva, para que de esta manera
los demás nos entiendan, es imprescindible poseer una buena expresión oral

El éxito que podamos alcanzar en nuestra vida dependerá de la forma como

nosotros sepamos utilizar bien la comunicación a través de la expresión oral
ya que por ello nos convertiremos en agentes específicos y podamos influir
intencionalmente en todas las personas y lograr el éxito que queramos.
GRACIAS!!!!