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Por otro lado la

La palabra expresión
palabra oral,
proviene del latín
proviene del latín
“expressio” que
“os, oris” que
quiere decir, modo
significa: arte de
de expresar la
hablar en público
palabra..
con elocuencia.
Desde la antigüedad saber expresarse oralmente ha sido una de
las actividades centrales de la vida en sociedad.

HABLAR EN PÚBLICO ES
PRIMORDIAL

DAR A CONOCER
NUESTRAS

IDEAS Y
OPINIONES
• La expresión oral es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben
seguirse para comunicarse oralmente con efectividad.Gran parte de la efectividad de la
JESÚS democracia radica en que grandes masas de la población tengan las destrezas necesarias
MARTINÉS para comunicarse. Por eso, debemos aprender cómo expresarnos con propiedad en público.
RAMÍREZ

• Así mismo la expresión oral sirve como instrumento para comunicar sobre procesos u
objetos externos a él. Se debe tener en cuenta que la expresión oral en determinadas
circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere de elementos paralingüísticos
JOAQUÍN
para completar su significación final. Por eso, esta no sólo implica un conocimiento
CARRIÓN
adecuado del idioma, sino que abarca también varios elementos no verbales.
VALVERDE

• en la expresión oral, corrección y fluidez forman una unión indisociable: un orador locuaz y
ágil, pero que comete incorrecciones léxicas y errores flagrantes, es tan malo como un
orador correctísimo y preciso, pero que se para, se encalla o se hace un lío. La buena
JUAN RAMÓN
expresión combina las dos propiedades a un nivel aceptable.
VILLODAS,
TECNÍCAS DE LA EXPRESIÓN ORAL
Es el conjunto de técnicas en relación con las normas generales que se deben de seguir para la
buena comunicación oral, es la forma de expresarse sin barreras lo que pensamos, además de esto
nos sirve como instrumento para comunicar sujetos sujeto externo a él. Asimismo se debe tener
presente la expresión oral en diferentes circunstancias es más extensa que el habla pes necesita
más elementos paralingüísticos para determinar su significado final.
Por eso esta no solo implica tener un buen manejo y conocimiento del idioma sino que también
comprenden varios elementos no verbales .La importancia de estos últimos es crucial .Un psicólogo
social identifico que el impacto total de un mensaje es aproximadamente en 7% verbal, un 38%
vocal (tono de voz ritmo etc.) y 55% no verbal.

TÉCNICA PRINCIPALES TÉCNICAS


COMPLEMENTARIAS:

*Cuerpo recto y
LA VOZ: LA MIRADA: Debemos erguido.
LA ARTICULACIÓN: LA ENTONACIÓN: tener en cuenta que
En este caso la voz *Sonrisa fingida.
Diremos que la Este consiste en dos cuando nos
empleado encontramos frente a
intensión de la distintos elevaciones
correctamente nos articulación es la de del tono de la voz a fin un auditórium lo mejor Higiene.
ayuda a mantener la será pasear la vista por
ejercitar la boca, los de conseguir todo el auditórium y de *Psicología del
atención del público e labios, la lengua, a fin variedades de la
incluso a enfatizar
esta forma podemos ir silencio.
de articular misma con el cual comprobando el
aquellos puntos que correctamente las podremos impacto de la *Desplazamiento.
no interesan resaltar. palabras y desde luego potencializar nuestra explicación y el grado de
También diremos que logrando así una buena expresividad durante atención que Saludo.
expresión. nuestra intervención. despertamos en nuestro
el volumen de la voz público *Vocalización.
depende de una
SIMPOSIO

CONGRESO

CON PARTICIPACION DEL


GRUPO MESA REDONDA

PANEL

TECNICAS DE EXPRESION CONFERENCIA


ORAL
ASAMBLEA

FORO
CON PARTICIPACION DEL
GRUPO SEMINARIO

ENTREVISTA

EL MITIN
ELEMENTOS DE LA EXPRESIÓN ORAL

ELEMMENTOS
ELEMMENTOS SUBJETIVO
OBJETIVOS

Se refieren al sujeto hablante modo de pensar EL ARTE DE SABER


ANÁLISIS DEL LENGUAJE A ESCUCHAR PARA
y de sentir, autodominio, organización de ideas PÚBLICO UTILIZAR SABER HABLAR
y proyección de emociones.

ORGANIZACIÓN PROYECCIÓN Se trata de Para el


AUTODOMINIO
DE IDEAS DE EMOCIONES saber a orador
quién se constituye Tiene dos
dice lo que un facetas:
se dice, obstáculo hablar y
Consiste en para saber ya que escuchar. El
seguir el Se Hay que escuchar es
cómo se resulta poco
control de recomienda tomar en un factor
dice. Uno comprensibl
uno mismo, hacer un cuenta los determinan
mismo se e para el
es actuar, plan, “ingredient te.
prepara. auditorio
tenerse esquema o es del
confianza, boceto estilo” que
dominar el conforme los hacen una
tema, cuales se charla
relajar los presentaran atractiva y
músculos y las ideas al evitan que
concentrar público sean grises,
la mente destinatario monótonos
pensamient del discurso. y aburridos.
o positivo.
Consiste en que las ideas que expresamos oralmente estén bien relacionadas y conectadas es
COHERENCIA decir que tengan una estructura y secuencias lógicas. La coherencia deriva del enlace correcto de
todas las palabras. El comunicador coherente esta consiente de la ilación de ideas

Contar con los conocimientos y con las SEGURIDAD: se manifiesta


CARACTERÍS-TICAS DE LA EXPRESIÓN ORAL

herramientas para hablar en público son cuando una persona habla con
elementos indispensables que proporcionan voz clara, sin titubeos, no
credibilidad a un orador. Cuando un emisor muestra nerviosismo, conoce
CREDIBILIDAD envía un mensaje y el receptor no duda de él y
ELEMENTOS el tema de que está hablando
acepte el mensaje como válido y verdadero,
estamos hablando de un emisor con REPUTACIÓN: imagen que el
credibilidad. orador tenga ante la audiencia
Capacidad para usar palabras de forma correcta y en un
contexto adecuado. Consiste en expresar con facilidad, en
FLUIDEZ
forma natural, clara, concisa, continua y espontánea.
Demuestra conocimiento y dominio del tema
Se define como Articulación: es pronunciar, con el fin de darles claridad y nitidez a
pronunciación, la
las palabra
buena dicción es una
DICCIÓN pronunciación clara,
PARTES
Vocalización: recurso técnico para la educación, desarrollo y
audible y sin conservación de la voz. Sonido que da las vocales.
tropiezos.
VOLUMEN: depende de la distancia física entre emisor y
La elocuencia es un don,
es hablar con claridad y
receptor(es) .
ELOCUCIÓN precisión. El tono de la ELEMENTOS TONO: modo de decir recorre toda la escala desde
voz es natural, el cual la nota más alta a la más grave
facilita la tarea
TIMBRE: matiz personal de la voz
EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN EL AULA

1. Desarrollo de la Expresión Oral

El aprendizaje de una palabra implica asociar su sonido


con su significado; son dos procesos diferentes: por un
lado, aprender la estructura sonora, reconocer la
palabra y poder pronunciarla; por otro, apoderarse del
concepto que expresa y asignarlo a una categoría
semántica más o menos amplia: formas, colores,
cantidad, comida, acción, etc.
2. La Expresión Oral y las Otras Destrezas

Muchas de las características que hemos visto en la


descripción de la expresión oral se dan también en la
expresión escrita. Como es lógico, toda la gramática de
la lengua, incluidas las formas y los significados
codificados en los diferentes niveles fónico/ortográfico,
gramatical, léxico/semántico y socio pragmático, es
semejante en ambos códigos. Pero también es evidente
que existen claras diferencias en la manifestación oral,
peculiares por el propio canal de comunicación que
utiliza.
3. Tratamiento Didáctico de la Expresión Oral en
el Aula

Por todo lo que hemos visto, el


perfeccionamiento de la conversación,
como ejercicio esencial para el
desarrollo de la expresión oral,
constituye un objetivo amplio y
complejo, que recoge dentro de sí otros
objetivos más específicos relacionados
con las actitudes positivas hacia la
comunicación, la riqueza y la precisión
del vocabulario, la corrección
gramatical, la eficacia, las estrategias
de comunicación en el aula.
• Con los aportes de las diferentes
disciplinas implicadas en la
didáctica de la expresión oral, en
las últimas décadas, sabemos que
la comunicación es un proceso,
4. Actividades una "acción", que se concreta a
Comunicativas Y través de una serie de habilidades
que permiten su realización en
Tareas En La una serie de "actos de habla" o
Enseñanzas intercambio comunicativo.
• En los enfoques comunicativos, la
pronunciación es uno más de los parámetros
que aseguran la eficacia comunicativa. Ya no
se trata de una pronunciación correcta de los
fonemas aislados o en frases cortas, según las
5. Aspecto normas de la fonética articulatoria. La didáctica
Comunicativo de la pronunciación se ocupa de la forma
material del habla en su conjunto, que puede
De La constituirse en un muro que impida la
Pronunciación comprensión.
• En los niveles más bajos de
dominio de la inter lengua resulta
difícil encontrar situaciones de
comunicación real en el aula,
6. La donde tenga lugar la negociación
del significado, a no ser que se
Negociación Del trate justamente de los actos de
Significado Y La habla propios del discurso de
Transmisión De clase, donde se juegan los roles
habituales de alumnos y profesor.
Información
EL USO DE LAS ESTRATÉGIAS DE
APRENDIZAJE EN LA EXPRESIÓN
ORAL
LA EXPRESIÓN ORAL
competencia comunicativa tres componentes
que consideran destrezas parciales: la
competencia gramatical, sociolingüística y
estratégica

EL USO DE LAS
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
EN LA
EXPRESIÓN
ORAL
EL ANÁLISIS DE LAS • LAS ESTRATEGIAS DE
TRANSCRIPCIONES APRENDIZAJE
las estrategias definen las estrategias
comunicativas como pensamientos
(Según Skehan y Stern), a especiales, o
saber la autocorrección, el comportamientos que
pensar en voz alta, traducir, ayudan a los individuos a
describir, pedir repetición de comprender, aprender o
elementos lingüísticos y la retener información
involucración nueva.
VENTAJAS DE LA EXPRESIÓN ORAL

No sólo hace uso del lenguaje (las palabras en sí), sino también
se vale de la comunicación no verbal; es decir de otros medios
como el tono de voz (entonación), los matices enfáticos, la acción
corporal (ademanes, gestos, movimientos, posturas).

Se dividen por las siguientes


POR EL APRENDIZAJE formas:

POR LA ENTONACION
POR LA SENCILLEZ
POR LA FACILIDAD

POR LA MIMICA
POR LA FACILIDAD:

 Antiguamente el hombre se comunicaba por sonidos, y pasaron muchos miles de años antes que se
inventaran los signos gráficos.

POR EL APRENDIZAJE
 El hombre desde pequeño aprende a emitir sonidos, pero tarda mucho en aprender los signos gráficos.

POR LA SENCILLEZ
Encontramos países enteros en los que la gente, aunque no sabe leer ni escribir, sabe hablar su propia
lengua. Hay pueblos primitivos que no conocen la escritura y poseen literatura de trasmisión oral.

POR LA ENTONACION
Tenemos la ayuda de la entonación, con la expresamos un sentido efectivo, irónico, burlesco, enérgico, de
incredulidad, de enfado, etc.

POR LA MIMICA
Frecuentemente la mímica nos ayuda a expresarnos con más exactitud y así, a veces usamos movimientos
de brazos, manos o cabeza para reforzar nuestras palabras, o con gestos o miradas expresamos todo lo que
queremos trasmitir a otra persona.
DESVENTAJAS DE LA EXPRESION ORAL

las palabras se las lleva el viento (efímero)

En la comunicación oral cometemos muchos errores; algunas veces usamos vocabulario con
significados y pronunciación incorrectos; decimos frases incompletas, repeticiones, redundancias etc.

Lo que se comunica en un momento dado es irreversible, no puede borrarse o ignorarse. No hay manera
de corregir y seremos juzgados por lo que decimos. Por ejemplo, una promesa que no podemos cumplir o
un comentario que no quisimos decir.

Existe un elevado potencial de distorsión.

El riesgo de interpretación personal es mayor.


MODELOS DE EXPRESIÓN ORAL

El proceso empiece antes que se inicie propiamente el discurso. Con un importante conjunto de estrategias de
pre comprensión.

El receptor despliega estrategias:

RECONOCER SELECCIONAR: INTERPRETAR: ANTICIPAR: INFERIR:

Sonidos.
escogemos también también
Palabras. atribuimos
lo que nos anticipamos lo obtenemos
Expresiones. un sentido a la
parece que el emisor información de
forma que
relevantes, y pueda ir otros puntos
Ruidos hemos
los agrupamos diciendo que no verbales: su
Coches seleccionado
en unidades se realiza actitud y
pitidos anteriormente.
coherentes y durante el pre también la
otras
significativas. comprensión. situación.

RETENER:
Determinados elementos del discurso importantes, se guardan durante unos minutos en la memoria a corto
plazo para poderlos utilizar al interpretar otros fragmentos del discurso. Con el discurso acabado, los datos más
generales y relevantes quedan almacenados en la memoria a largo plazo…
FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL

EXPRESIÓN ORAL ESPONTÁNEA: EXPRESIÓN ORAL REFLEXIVA:

Cuando exponemos de forma reflexiva algún


la expresión oral se produce de tema, lo hacemos, generalmente, aunque no
forma espontánea, para llamar la siempre, de forma objetiva, tras haberlo
atención de los demás, narrar pensado y analizado detenidamente.
hechos ocurridos; expresar Utilizamos esta modalidad expresiva en los
sentimientos, deseos, estados de discursos académicos, conferencias, charlas,
ánimo o problemas; argumentar mítines, etc., y en algunos programas de los
opiniones o manifestar puntos de medios de comunicación.
vista sobre los más diversos
temas. FUNCIONES DE LA EXPRECION REFLEXIVA:
La principal función de la expresión oral
Según María Elisa Sánchez las reflexiva es la de atraer y convencer o
personas persuadir al oyente.
nos expresamos oralmente, de :
forma espontánea, para llamar la
atención de quienes nos rodean;
narrar lo que nos ha ocurrido;
expresar nuestros sentimientos, CLASIFICACION DE LA
deseos, estados de ánimo o EXPRECION ORAL:
problemas… TECNICAS:
TIPO DE RESPUESTA:
RECURSOS MATERIALES:
COMUNICACIONES ESPECÍFICAS:
Universidad nacional Daniel Alcides Carrión
facultad de ciencias, contables y administración
escuela de formación profesional de contabilidad

EXPRESION ORAL
CUALIDADES, Voz: La imagen auditiva Postura: : Es necesario que el
ASPECTOS DE LA tiene un gran impacto orador establezca una
EXPRESIÓN ORAL para el auditorio. cercanía con su auditorio.

Estructura a del mensaje: Dicción: Es Mirada: De todos los


Es forzoso planear con necesaria para la componentes no verbales,
anterioridad lo que se va comprensión del la mirada es la más
a decir. mensaje. importante.

Fluidez: Utilizar las


palabras en forma Volumen: Intensidad de Ritmo: Armonía y
continua. voz. acentuación.

Coherencia: Expresarse Claridad: Expresarse


de manera lógica. en forma precisa.
Perú
La expresión oral: puede ser espontánea, pero
también producto de una preparación rigurosa. En la
escuela se debe promover las dos formas de
expresión, de acuerdo al grado en que se ubiquen los
estudiantes. En los primeros grados se sugiere dar
preferencia a la expresión espontánea para "romper
el hielo" y habituar la participación de los alumnos. En
cambio, en los últimos grados será preferible dar
prioridad a la exposición preparada, especialmente
sobre asuntos académicos.
ETAPAS DE LA EXPRESIÓN
ORAL
Son
Actividades de control y
Actividades previas Producción real del discurso
metacognición

Dosificar el tiempo
Generar ideas Conducir el discurso
destinado a las exposiciones

Seleccionar temas
Controlar la voz y mirada Autorregular el discurso
adecuados

Presentar argumentos e
Elaborar esquemas previos Negociar el significado
ideas de forma coherentes

Emplear técnicas para


Emplear recursos de Ofrecer canales de
recoger y organizar
persuasión retroinformación
información
Adecuar el mensaje al
Otorgar originalidad al
Preparar la intervención oral contexto y a los
discurso
interlocutores

Hablar con corrección y Reflexionar sobre el proceso


Usar soportes para preparar
fluidez. de preparación y producción
la intervención
del discurso.
Emplear recursos
Preparar estrategias de tecnológicos de apoyo
interacción
Piensa antes de
hablar.

¿CÓMO Usa sólo


MEJORAR LA palabras que
Añade cadencia a
EXPRESIÓN puedas definir
tu voz.
ORAL? y pronunciar
correctamente.

Expande tu
vocabulario mediante
la exploración del
diccionario.
Como mejorar la expresión
oral

Instrucciones

Usa sólo palabras que puedas


Piensa antes de hablar si
definir y pronunciar
sientes que haya duda.
correctamente.

Expande tu vocabulario mediante la Añade cadencia a tu voz. La cadencia es el


exploración del diccionario. alza y la caída de la voz al hablar.
ACTIVIDADES PARA EL
APRENDIZAJE DE LA
EXPRESIÓN ORAL

Descubriendo
intenciones: La finalidad
Conversaciones: Esta
de esta actividad es
es una técnica muy
ejercitar la capacidad
sencilla.
para identificar la
intención del emisor.

La controversia: Se Anticipando respuestas:


presenta un tema que Consiste en presentar
genere opiniones una entrevista por
divergentes. partes.

Juego de roles: La finalidad es


comprender que debemos
adecuar nuestro lenguaje a las
características de los
interlocutores y a la situación
comunicativa.
• la palabra oratoria
LA ORATORIA: proviene de latín oratorius
que es el arte de hablar
con elocuencia..

• La Doctora Erlita Ojeda


LA ORATORIA Zañartu expresa en cuanto a
EN LA la historia de la oratoria. Tuvo
en Roma un uso temprano y
HISTORIA prolongado
Orlando FILOSOFO DE LA
Almeida Sáenz ORATORIA

realiza un estudio
a la oratoria de su DEMOSTENES
desarrollo

fueron los Sus dotes de


oradores la base y oratoria
fundamento de constituyen la
toda acción última expresión
político. significativa
• Comprende los discursos que pronuncien en las
cámaras y asambleas publicas y se extienden al
LA ORATORIA publico
POLITICA

• Es una especie de oratoria, pero se diferencia de ella, en


que se permite mayores libertades en tono y el uso de lo
LA conmovedor, que infunde dolor, tristeza o melancolía –
ORATORIA sinónimo: emocionante, dramático, trágico
POPULAR.-

• Se refiere a los discursos o sermones que se


pronuncian en , los tribunales de justicia sobre
LA ORATORIA asuntos civiles o criminales
FORENSE
• Comprende los discursos o sermones que se
LA pronuncian en los templos sobre religión y la
ORATORIA moral.
SAGRADA

• Comprende los discursos relativos a


cuestiones literarias o científicas. La
LA
ORATORIA corrección y esmero son sus rasgos
ACADEMIC distintivos.
A

• discursos breves y fogosos, que los jefes


dirigen a sus tropas, generalmente con el fin
LA de encender su anónimo e incitarlos al
ORATORI
A MILITAR cumplimiento del deber.
CLASES DE ORADORES

AQUELLOS
AQUELLOS
A QUIENES
AQUELLOS A QUIENES
NO SE
A QUIENES NO SE
PUEDE
ESCUCHAN PUEDEN
DEJAR DE
ESCUCHAR
ENTENDER
IMPORTANCIA:
En primer lugar, La LA ORATORIA
oratoria es de gran SENTIMENTAL O
importancia en los CEREMONIAL.- Es la
LA ORATORIA negocios o cualquier que mas nos acosa
ARTISTICA.- Es otra actividad de pues tiene por ámbito
la elocuencia interrelación, la todas las múltiples
forma en que actividades
destinada a hablemos, en que ceremoniales, etc. La
producir un nos comuniquemos característica
placer estético. y expresamos, será principal: brevedad e
el patrón por el cual imperio de los
se nos juzgará, se sentimientos.
nos aceptara o
rechazara
PRINCIPIOS DE
UNA ORATORIA
EFICAZ

INFORMAR

IMPACTAR CONMOVER ENTRETENER


FUNCIONES
DEL DISCURSO

ENTRETENER:
el orador busca PROPOSITO
respuesta de DEL DISCURSO:
complacencia

CONVENCER cuando el
INFORMAR:
:tiene que influir orador da un
busca una clara
en los oyentes discurso debe
comprensión
acerca de saber por que
del tema.
verdades. lo hace.
la retórica es la
disciplina transversal a
LA RETORICA distintos campos de
conocimiento .

la retórica se ocupó de
la lengua hablada,
pero su saber
LA RETORICA EN LA trascendió al discurso
HISTORIA. escrito e influyó
poderosamente en la
literatura

, laretórica ha vivido un
gran resurgimiento y
EN LA sus enseñanzas se
ACTUALIDAD: utilizan en publicidad,
la academia, la
política.
CLASES DE
RETORICA:

RETORICA
CLASICA.se
considero a
homero como el
padre de la
retorica.
RETORICA MARCIANO CAPELLA RETORICA
MEDIEVAL: las , FLAVIO MODERNA: a pesar de
principales CASIODORO, su decadencia la
autoridades en ISIDORO DE retorica siguió
retorica fueron tres SEVILLA. brindando sus recursos.
estudiosos

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