Nombre de la experiencia: Los Laboratorios Virtuales Y

Empleo Tecnologías TIC Para Apropiar Capacidades Técnicas Del

Uso Y Aplicación De La Química.

Nombre del docente: Nelly Patricia Lozano Puentes

Institución Educativa: Teresita Montes

 Se desarrolla una estrategia trasversal por medio de
artefactos TIC, con el empleo del aula tecnológica, donde a
través del uso:

De las aulas diseñadas Espacios didácticos Finalmente, la Evaluación continua

por Colombia con el apoyo de asociación de en el aula, y
aprende, Khan videos actuales prácticas en retroalimentación de
Academy, PruebaT (YouTube, laboratorios virtuales parte de los
entre otros recursos influencers). (Cloudlab) y reales. estudiantes.
 Planteamiento del problema

Una baja motivación y un Se requería fomentar la

porcentaje de perdida de hasta capacidad de curiosidad y
56% en los primeros periodos autoaprendizaje, como
de la asignatura en el 2018. autonomía dentro del área.

El colegio tiene dificultad en el uso y desarrollo de

prácticas de la química, por los riesgos que
significa.
Reducción del porcentaje de perdida en la asignatura de química que paso de un 56% a
mediados del 2018, al 5% a final del cuarto periodo 2018. En la actualidad se logra tener
reprobaciones inferiores al 5 %.

Se ha construido OVA (objetos virtuales) y mecanismos administrativos como blogs y

canales de YouTube que son soporte en la enseñanza de la química.

Por medio de la construcción de la secuencia didáctica, se cuenta con un elemento

que teje los contenidos y estrategias didácticas a ser aplicadas en el aula, como el
desarrollo sistemático de la evaluación continua.

Los estudiantes son capaces de producir productos, identificando los procesos, sus
formulaciones y sus aplicaciones. Se obtuvo competencia en aplicación de las ciencias para
su formación a futuro como profesional.
El proyecto es sostenible en el tiempo porque se alimenta continuamente, se tiene un blog y
canal YouTube de la asignatura donde se esta apropiando y subiendo contenido actual de la
asignatura y de acuerdo con la secuencia didáctica planteada.
https://quimicanellytmontes.blogspot.com/
 
Se ha trasferido los conocimientos y las aplicaciones no solo desde la química sino a otros
docentes en la institución. Lo que ha permitido mantener el contacto con estudiantes y
construcción de las metodologías en las distintas asignaturas no solo en química.
Se ha generado estrategias conjuntas con el área de biología lo que permitió construir en
época de pandemia un conversatorio desde las ciencias para analizar el Covid 19 desde las
visiones de la química, microbiología, y la biología con participación de la comunidad en
general, la que se visibilizado a nivel nacional.
https://www.youtube.com/watch?v=YdzNUHMJRqw&t=233s&ab_channel=NellyLozano

Recomendaciones: Se necesita crear OVA (objetos virtuales aprendizaje) que tengan en

cuenta los contextos regionales, para que los estudiantes puedan fomentar el desarrollo de
nuevos productos aplicando y apropiando los conocimientos científicos para dar solución a
problemas regionales.

Locura
Locura es
es hacer
hacer la
la misma
misma cosa
cosa una
una yy otra
otra vez
vez esperando
esperando
obtener diferentes resultados". Albert Einstein 
obtener diferentes resultados". Albert Einstein