Colegio 

PARTICULAR Harvard 
PROYECTO ESCOLAR
Tienda ecológica y uso de las “R” 

FACILITADOR
Lcda. Sugeidy Ubilla Cano
2019 -  2020

PROYECTO ESCOLAR
Colegio : Particular: “Colegio particular Harvard”
Zona: Distrito: Circuito:         Periodo: 2019-2020
Provincia: guayas cantón: Guayaquil  Dirección: Alborada
14ava etapa 
E- MAIL: Sostenimiento: particular jornada: matutina 
Nombre del proyecto: tienda ecológica y uso de las 5 “R”                                   
  No  de estudiantes: 38
Subnivel estudiantes: Media
Facilitador: Lcda. Sugeidy Ubilla Cano 
Inicio: 6 de mayo 2019 Término:  31 de enero 2020
Lema del proyecto: Para progresar hay que saber crear.
Logotipo: 
Objetivo general 

Valorar los conocimientos de la ciencia y  los recursos del planeta con la

finalidad de practicar valores que contribuyan a la conservación del medio
ambiente y el planeta para generar una cultura de buen vivir.
Objetivos específicos 

 Despertar el interés  del niño sobre la importancia de conservar y

mantener en forma  adecuada su medio circundante

 Fomentar en el niño el espíritu de conservación el medio ambiente

mediante programas  de reciclaje del material de desecho

 Desarrollar en el niño hábitos de  higiene, limpieza y conservación de 

los ambientes en donde se desenvuelve

 Generar actividades proyectivas de la escuela hacia  los hogares en

donde se fomente la participación activa en el desarrollo integral  del
niño

¿Cómo vamos a actuar y a participar?

El día viernes 3 de mayo del 2019, a partir de las 11:00 AM, se realizó la
reunión de socialización del proyecto con los estudiantes que están inscriptos
en el proyecto de ciencias. Donde, se establecieron  acuerdos a destacar en el
desarrollo e implementación del proyecto.
¿Qué vamos a hacer?

 Elaborar en clase un pequeño proyecto de reciclaje de material no

orgánico: papel, plástico, botellas, materiales de metal 
 Elaboración de  planes de acción para mantener limpia nuestra aula y el
patio de  recreo
 Realizar  un collage con materiales  de desecho
 Organizar  un compromiso para  realizar en casa, los fines  de semana
y luego contar la experiencia en el aula de  clase

¿Con qué lo vamos a hacer?

       Elementos del proyecto 
1. GRUPO HUMANO.
 Alumnos
 Profesor
 Otros familiares
 materiales tales como  recipientes para el reciclaje
 Conserje

2. ESPACIO FÍSICO.
 Patio del colegio
  Aula de  clase
 Su hogar
3. RECURSOS

 Audio Visuales:

 Video 
 Fotos
 Recortes de revista, periódicos... 

 Comunicación verbal:

 Visitas y charlas
 Relatos tradicionales
 Con los alumnos que integran el proyecto.
 Con el coordinadora del proyecto.
¿Cómo nos daremos cuenta de los resultados alcanzados?
Para evidenciar los resultados alcanzados durante el desarrollo del proyecto se
prevé:

 Participar en todos y cada uno de los eventos planificados y

relacionados al proyecto.
 Preparar una presentación en la institución para que los padres
evidencian los resultados obtenidos en la preparación de los productos
de reciclaje, la misma que se llevará a efectos en día viernes 31 de
enero del 2020 con el debido permiso de la máxima autoridad de la
Institución.  
ACTIVIDADES MENSUAL
¿Cuándo lo vamos a hacer?

SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
SEMANA
X X
Socialización del proyecto con los
docentes de la institución.
Socialización con los estudiantes X X X
inscriptos en el proyecto. H
O
Preparación de productos de X X X X X X X L
productos del proyecto G
U
R
Organizar presentaciones de las y X X
A
los estudiantes.
Preparar una presentación en la X
institución.

¿De dónde obtendremos suficiente información?

 Internet. Wikipedia.
 Internet www.google.com
 Profesor

Estrategias de enseñanza aprendizaje 

Metodología 

 Científico 
 Inductivo-deductivo
 Experimental
 Juego-trabajo
Presentación del proyecto escolar 
Socialización a los actores educativos 
Organizar una lluvia de ideas sobre el significado del uso y beneficio del
reciclaje 
Observar videos de productos de reciclaje
Determinar la importancia de los productos de reciclaje y su utilización a fin de
prevenir enfermedades 
Seleccionar el producto de reciclaje  y relacionarlo con la importancia para la
salud 
Organizar los tiempos y los espacios de las actividades para el desarrollo del
micro proyectos 
Exposición y presentación de los productos elaborados según el cronograma 
Monitorear los logros, avances y dificultades del proyecto escolar 
Evaluación y autoevaluación de logros cumplidos del proyecto escolar 
Técnicas 

 Investigación científica 
 Experimentación 
Responsables y aliados estratégicos 

 Autoridades de la institución educativa 

 Comisión institucional para proyectos 
 Estudiantes 
  Padres de familia 

Resultados 
Los estudiantes propondrán exposiciones. Ferias, presentaciones.
Todo esto será la oportunidad para que demuestren sus avances y logros
alcanzados.
La implementación de los proyectos  en las instituciones educativas cumple
con cinco pasos operativos, que deben ser monitoreados por la Comisión y que
servirán de evidencia para la participación de los proyectos destacados en las
ferias
Internas, distritales, zonales y nacionales correspondientes:
Acciones:
Los tutores y docentes de aula realizarán las siguientes acciones, tomando en
cuenta las estrategias metodológicas acordes a
la edad:
 Promocionar e identificar los campos de acción que interesen
a los estudiantes.
 Explicar la importancia de aplicar el conocimiento de forma
concreta y práctica.
 Reflexionar e intercambiar ideas sobre los beneficios y
naturaleza de los proyectos escolares, por parte de los
estudiantes.
 Guayaquil, 18 de mayo del  2019

MSc.  Mariela Vasquez Barros 

Rectora  del Colegio Particular Harvard 
En su despacho.

La presente es para expresarle un cordial saludo y desearle éxitos en su

labor diaria, y a la vez hacerle entrega del informe que adjunto con las
actividades que hemos realizado conjuntamente con los alumnos que integran
el proyecto.

En espera de sus sugerencias y comentarios, me suscribo no sin antes

reiterar a la señora rectora, los sentimientos de mi elevado respeto.

Atentamente

Lcda.Sugeidy Ubilla Cano

_____________________

COORDINADOR / FACILITADOR
 Guayaquil, 3 de mayo del  2019

INFORME DE LAS ACTIVIDADES  A DESARROLLAR EN EL PROYECTO

DE RECICLAJE
“TIENDA ECOLOGICA Y USO DE LAS “R”
El presente informe detalla a continuación, las actividades desarrolladas a partir
del  3 de mayo del 2019, donde con la apertura de la socialización, que se
desarrolló en la sala de profesores de la Institución, posteriormente di a
conocer a los alumnos los beneficios de elaborar productos de reciclaje  para el
hogar. Luego de los detalles del proyecto logre acaparar la atención del grupo
que actualmente tengo a mi cargo, en una cantidad de 38 estudiantes. 
El 6 de mayo  del presente año, tuve la reunión con los  los alumnos, y explique
el proceso con el cual estoy trabajando actualmente, por lo que solicite que
pongan todo el esfuerzo por parte de ellos.
El 16 de mayo del 2019 empezamos a trabajar en la elaboración del proyecto, y
los productos que se iban a preparar, los mismos que hasta la actualidad están
elaborados en su totalidad, como son:

 Porta retratos 
 Lapiceros 
 Tachos con cada una de las identificaciones respecto al uso de las
“R”
 Entre otros productos aún a definir 
Por  último hemos preparado un juego didáctico en el cual se mostrará el uso
correcto de los tachos para colocar los diferentes productos de acuerdo a su
composición:

 ORGÁNICOS 
 PLÁSTICOS 
 VIDRIOS 
 COLORANTES 
 TÓXICOS

Hasta esta semana, estamos en el proceso de dejar preparados los diferentes

productos, y pensamos realizar una presentación para que los padres observen
el logro que sus hijos han realizado.
BENEFICIOS:

 Uno de los beneficios para los hogares de cada uno de los alumnos
que integran el proyecto, es que ellos puedan elaborar los
 productos , logrando reducir los gastos que conllevan comprarlos en
el mercado.
 Puedan implementar una microempresa, para lograr sus
conocimientos y desarrollo económico a futuro

Evaluación 

Instrucciones 
1. Complete las dos primeras columnas de las tablas al
iniciar el proyecto 
2. Complete las últimas columnas al concluir el
proyecto 
3. En la evaluación asignar valores de bueno, muy
bueno,y excelente 

¿Qué se de mi ¿Qué deseo saber ¿Cómo aprendí ¿Qué aprendí

proyecto del que del proyecto que todo el del proyecto
tomó parte? realizare? proyecto? que realice?

Nombre _____________________________________
Fecha de inicio _____  fecha de cierre ______ facilitador _________

Coevaluación 

CUADRO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

Son un conjunto de comportamientos, dominios o destrezas que se manifiestan
cuando interactuamos y nos relacionamos con otras personas de manera
efectiva.
habilidades de  Reconocimiento de emociones 
comprensión de sí mismo  Reconocimiento de valores 
 Autovaloración 
 Autoconocimiento 

Habilidades   autocontrol 
Autorregulación   manejo y expresión 
 automotivación 

Habilidades de relación   establecer relaciones 

Interpersonal  trabajo en equipo 
 diálogo y participación 
 comunicación asesina 
 resolución pacífica 
 Habilidades de   razonamiento moral 
Discernimiento moral  toma responsable de decisiones 

AN
EX
OS