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EJEMPLO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA CON LA RIEB (CASO)

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SECTOR EDUCATIVO IX ZONA ESCOLAR 063 DE CHAPA DE MOTA ESCUELA PRIMARIA NETZAHUALCOYOTL C.C.T.

15DPR0999Q SEXTO GRADO GRUPO “C”

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESPAÑOL BLOQUE I TEMA DE REFLEXIÓN SITUACIÓN DIDÁCTICA

Caso: historia del poeta Omar Khayyam.
APRENDIZAJE ESPERADO

Uso de nexos para dar cohesión y coherencia a los textos.
PROPÓSITO DE GRADO

Usa oraciones subordinadas, compuestas y yuxtapuestas de manera adecuada.

Participa en la escritura de textos originales. SECUENCIA DIDÁCTICA
• • • • • • • • • • • • • Escuche en el planteamiento de la situación didáctica. Observe en el pizarrón electrónico el texto en cuestión. [A.I.*C.C.] Recuerde qué son los nexos y cuál es su función en la oración. [A.I.*C.C.] Observe las conjunciones y las preposiciones. [A.I.*C.C.] Escuche una explicación sobre las oraciones simples y compuestas y observen algunos ejemplos. [A.D.*C.C.] A partir de lo anterior defina, de forma individual, la oración simple y la compuesta. Escriba las definiciones en su cuaderno. [A.D.*C.C.] Escuche una explicación y observe una clasificación de las oraciones compuestas y sus ejemplificaciones. [A.D.*C.C.] De manera colectiva se recaben ideas, comentarios y descripciones para llegar a definir cada tipo de oración compuesta. [A.D.*C.C.] Elaboren tres ejemplos de cada tipo de oración (simple, coordinada, subordinada y yuxtapuesta). [A.D.*C.P.] Observe la clasificación de las oraciones que hizo el personaje de la situación didáctica del texto en cuestión y señale de forma colectiva en cuáles está correcta la clasificación y en cuáles no. [A.D.*C.P.] Complete el texto de la situación didáctica agregando por lo menos dos párrafos, mismos que contengan los cuatro tipos de oraciones trabajadas (simple, coordinada, subordinada y yuxtapuesta). [A.D.*C.P.] Lean algunos textos frente al grupo. [A.C.*C.A.] Exponga sus conclusiones sobre el caso al grupo y las escriba en su cuaderno. [A.C.*C.A.]

RECURSOS DIDÁCTICOS • • • • Pizarrón electrónico. Texto del caso. Caso (situación didáctica). Diapositivas. • Lectura. • Participación.

ASPECTOS DE EVALUACIÓN

• Ejemplos elaborados en su cuaderno. • Definiciones. • Conclusiones. • Terminación del texto (CON LISTA DE COTEJO): *Utilización correcta de las oraciones subordinadas, yuxtapuestas y simples. *Ortografía. *Originalidad. coordinadas,

DOCENTE:

PROFR. FERNANDO MARTINION DIRCIO

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