SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

COLEGIO LUIS PASTEUR
CURSO ESCOLAR 2016-2017
CLAVE: 04PES0026Z

PLAN BIMESTRAL

PLANEACION DEL BLOQUE: V

GRADO: 3 TIEMPO: 5 Semanas
 ASIGNATURA: Ciencias III

 PROYECTO: ¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos?

NOMBRE DEL MAESTRO: Lic. José Gabriel Colli Ruiz

BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS APRENDIZAJES
Proyectos: ahora tú
explora,  Integración y aplicación
BLOQUE V. Plantea preguntas, realiza predicciones,
experimenta y actúa  ¿Cómo se sintetiza un material
QUÍMICA formula hipótesis conel fin de obtener
(preguntas elástico?
Y evidencias empíricas para argumentar sus
opcionales)*  ¿Qué aportaciones a la conclusiones, con base en los contenidos
TECNOLOGÍ química se han generado en estudiados en el curso.
A México?
 ¿Cuáles son los beneficios y Diseña y elabora objetos técnicos,
riesgos del uso de fertilizantes experimentos o modeloscon creatividad, con
y plaguicidas? el fin de que describa, explique y prediga
algunos procesos químicos relacionados con
 ¿De qué están hechos los la transformación de materiales y la obtención
cosméticos y cómo se de productos químicos.
elaboran?
  ¿Cuáles son las propiedades Comunica los resultados de su proyecto
de algunos materiales que mediante diversos medios o con ayuda de las
utilizaban las culturas tecnologías de la información y la
mesoamericanas? comunicación, con el fin de que la comunidad
escolar y familiar reflexione y tome
 ¿Cuál es el uso de la química decisiones relacionadas con el consumo
en diferentes expresiones responsable o el desarrollo sustentable.
artísticas?
 ¿Puedo dejar de utilizar los Evalúa procesos y productos considerando su
derivados del petróleo y efectividad, durabilidad y beneficio social,
sustituirlos por otros tomando en cuenta la relación del costo con el
compuestos? impacto ambiental.

N° Y TIEMPO DESARROLLO DEL ESTRATEGI RECURSOS EVALUACION OBSERV

DE
BLOQUE A ACIONES
SESIONES
 DIDACTICA
Inicio. Se El docente Como medios de Las actividades Algunas
25 sesiones comenzará con una preparará su recursos se mantendrán los actividade
en breve lectura sobre estrategia solicitaran los siguientes estándares s podrán
5 Semanas. el tema. didáctica siguientes; Materiales evaluativos. cambiar
Planeación. según el para experimentos  Examen 20%. dependien
Organización de tema. Se caseros,  Puntualidad y do las
equipos si lo utilizarán, hojas blancas, fichas Asistencia: 10% circunstan
requiere la actividad soluciones de trabajo, Papel  Tareas en la cias que
planeada o la personales cuadriculado, libreta para se
organización de la de preguntas, plumones, colores, realizar en sus presenten
actividad a Mapas recortes de revistas, casas 15%. y serán
desarrollar. conceptuales, y carpeta.  Participaciones en avisadas
Desarrollo. Antes Cuadros de Por medio del clases y conducta con la
de entrar a la doble docente se 10%. persona
participación en las entrada, presentaran videos,  Libro: 10% indicada.
actividades, se Maquetas, artículos o  Trabajos de
presentará una Experimentos documentales según Investigacion: 15%
explicación de la . (Nota. Si se el tema.  Proyecto: 20%
parte central del utiliza otro
tema. tipo de
 Socialización y estrategia
Cierre. será
Se presentará el notificada con
producto final según tiempo al
lo acordado en la alumno).
actividad y su
respectiva
conclusión.

_________________________________ ____________________________ _______________________

Ing. Humberto Segovia Montoya Prof. Otoniel Contreras Ing.
Coordinador-Secundaria Director General Supervisor Escolar