GENERAMOS IDEAS PARA PLASMAR NUESTRA

UESTA

Competencia: Aprecia de manera critica

manifestaciones artísticos culturales

Capacidad: Contextualiza
manifestaciones artísticos culturales
Propósito: Reconocer la narrativa visual a partir d
manifestaciones artístico-culturales de nuestro ent
Generar ideas de elementos descriptivos para orie
nuestra intención
 LA NARRATIVA
VISUAL
La narrativa visual es la capacidad que tienen una o más
imágenes de contar una historia o discurso, ya sea solas o en
combinación con textos o símbolos. Contar historias es una
forma de transmitir mensajes, inspirar y conectarnos con las
emociones y las ideas de los demás. Una sola imagen puede
transmitir diversos mensajes, que llegan a nuestras emociones
y pensamientos de manera rápida a través de los múltiples
recursos del lenguaje visual: el uso del espacio, la
composición, el ritmo; el uso de la luz, el color y la forma; entre
otros. Para crear una obra, se delimita el espacio, que es el
lugar donde se organizan los elementos visuales, es decir,
donde se presenta y desarrolla el trabajo artístico. Dentro de
este espacio, los objetos que vemos se ordenan de maneras
distintas. A ese ordenamiento intencionado o forma de
disponer y organizar los elementos dentro del espacio se le
conoce como composición. Gracias a la composición,
elegimos los elementos para expresar y transmitir un mensaje.
A continuación, se presentan algunos ejemplos de
manifestaciones artístico-culturales que narran historias a
través de sus imágenes y de cómo las organizan en el espacio.
 1.- Empecemos por observar la imagen y responde en tu bitácora:
• Describe la manifestación artístico-cultural, e indica de qué materiales está hecha
y cómo se ha elaborado.

• ¿Cómo se organiza el espacio?

• ¿Qué narra? ¿Cómo lo narra? ¿Qué mensaje se busca transmitir?

• ¿Qué elementos de esta obra te interesa recoger para tu propuesta?

Las arpilleras
Es un arte tradicional en el que se compone una escena a partir de aplicaciones y
superposiciones de figuras hechas de retazos de telas que se cosen y bordan sobre
una tela más grande, papel, cartón u otro soporte. Se complementan con figuras y
elementos que otorgan volumen (pajas, pelón, plástico, entre otros). Estos cuadros se
trabajan como un collage: luego de organizar el fondo y sus diferentes campos, se
ubican las telas y se trazan las figuras (con o sin plantillas). Estas se recortan y se
cosen: primero, el fondo y, después, se van superponiendo las pequeñas figuras
(Ríos, 2019). Las arpilleras presentan, por lo general, espacios abiertos, planos
generales del campo, la tierra, los ríos, lagunas, árboles, casas, lo mismo que
mujeres, hombres y animales que habitan todos estos espacios. El espacio se
organiza con diversas vistas: de frente, de perfil, desde arriba hacia abajo o como
fotografía aérea. Los personajes, que no presentan proporción real, invaden distintos
espacios y, por lo general, se dejan pocos lugares vacíos.
Huamán Loa, S. A. (2002). Mujeres de Pamplona Alta elaborando arpilleras y tejidos
(Arpillera). Colección de Sirley Ríos Acuña. Remitido por la coleccionista.
 • Describe la manifestación artístico-cultural, e indica de qué
materiales está hecha y cómo se ha elaborado.

• ¿Cómo se organiza el espacio?

• ¿Qué narra? ¿Cómo lo narra? ¿Qué mensaje se busca transmitir?

• ¿Qué elementos de esta obra te interesa recoger para tu propuesta?

Tablas de sarhua
Es un arte tradicional muy popular de la localidad de Sarhua, Ayacucho, declarada
Patrimonio Cultural de la Nación en el 2018 por el Gobierno peruano. Ilustra diversas
escenas familiares, costumbristas y mitológicas, así como tradiciones, acontecimientos e
inquietudes de los pobladores ayacuchanos. Estos son plasmados, primero, en dibujo a
lápiz y, luego, con pluma de gallina, utilizando tierras y tintes naturales sobre tablas de
madera que pueden llegar a medir de 2 a 3 metros de largo. Se emplea generalmente la
madera del árbol de molle o de eucalipto. En un inicio, las vigas formaban parte de la
edificación de las casas; luego, se convirtieron en obsequios que se entregaban a los
dueños de casa al finalizar el techado de su vivienda, porque simbolizan prosperidad y
bendiciones para el hogar.

Evanán, P. y ADAPS - Asociación de Artistas Populares de Sarhua

(2009). Tabla de Sarhua. Killa fiestakuna, Ruraq maki y Taqiy.
(Pintura sobre madera). Archivo fotográfico de Sirley Ríos Acuña.
Remitido por Sirley Ríos
2.- Es momento de profundizar imaginando cómo sería la imagen o las imágenes que muestren el cambio que vas a narrar visualmente. En
el cuadro describe cada categoría para generar ideas para transmitir tu intención, es decir, el mensaje que quieres proponer. Antes de empezar,
imagina a quién o quiénes te gustaría que llegue tu mensaje. ¿A qué audiencia o público te parece importante dirigir tu narrativa visual?

CUADRO DE DESCRIPCIÓN DE NARRATIVA VISUAL

CATEGORÍA ANTES AHORA
SUJETOS: ¿Quiénes son las protagonistas y los protagonistas? Descríbelos
considerando sus características físicas, personalidades, sus expresiones, quehaceres,
actitudes, vestimenta, entre otros
ENTORNO (espacio y tiempo): ¿Dónde sucede la escena? ¿Cuándo sucede?
Describe el lugar, el espacio interior o exterior; los detalles del entorno; los aspectos
climáticos; etc. Puedes incluir el año, clima, hora, entre otros.

CONFLICTO: ¿Qué sucede? ¿Qué hacen los personajes? ¿Qué quieren?

¿Qué obstáculos encuentran? Describe la problemática a la que se
enfrentan los sujetos.
ACCIÓN: ¿Qué hacen o realizan los personajes para evidenciar la
situación? ¿Cómo están (de pie, sentados, en movimiento, etc.)?
TEXTO: ¿Habrá diálogos o solo un texto que describa las ideas? Si hay
diálogos, ¿qué dirán los sujetos ante la situación, problemática o realidad
planteada? ¿Cómo será su lenguaje corporal? Si no hay diálogos, ¿qué
mensaje quieres que acompañe la situación?
3.- Reflexiona sobre el proceso y anota en tu Bitácora:

¿Cuál fue tu idea inicial y cómo has generado más ideas para tu proyecto
artístico? Anota todos los procesos que has seguido y que consideres que
han aportado algo para la descripción de tu narrativa visual.

¿Qué crees que puede pensar quien reciba tu mensaje? ¿Qué te gustaría
que suceda luego de que vea tu propuesta?
GRACIAS
Doc. Judiht Mayda Leon Valerio