Práctica Institucional

Carrera de Psicología
Universidad de la Frontera

Objetivos y planificación de
actividades

María Antonieta Campos Melo

2021
Detección de necesidades

Objetivos

Planificación de actividades

Cronograma
 Sólo para recordar
Detectar necesidades implica:

1. Ir a diferentes fuentes

2. Observar

3. ¿Para quién es una necesidad, para uno?

para la institución?, para los usuarios?
 Sólo para recordar
Del listado de necesidades:

• ¿Qué tipo de necesidades son?

• ¿Cuáles puedo abordar?

 Ejemplo
• Grupo objetivo: “Adultos internos del Módulo
de Salud Mental del Hospital Regional de
Temuco”.
• Detección de necesidades: “Para realizar este
diagnóstico se ocupó como medio de
detección, la observación participante, el
diálogo con los pacientes y entrevista con
profesionales”.
 Ejemplo
Necesidad Tipo

Tiempo libre, aburrimiento Ocio

Peleas Relaciones interpersonales

Poco espacio para actividades Infraestructura

Se sienten poco queridos, baja autoestima Afecto

Durante las actividades no participan Participación

 Ejemplo

• “Con respecto a las necesidades de los

internos como resultado de la observación y
conversación con ellos, se pudo ver que se no
participaban en las actividades realizadas, se
visualizaba poco entusiasmo en algunos
momentos, por lo que la necesidad elegida fue
la de Participación”.
 Objetivos

• Son los logros que queremos alcanzar con la

ejecución de una acción planificada.
• Surgen del diagnóstico de las necesidades
realizado en el análisis de la realidad.
• Deben pensarse en relación al grupo objetivo
como sujetos de acción, y no plantearse desde
quienes intervienen.
 Objetivos

Claros Lenguaje comprensible

Factibles Realizables

Coherente con las

Pertinentes necesidades y grupo objetivo
 Objetivos
• Son los propósitos o metas finales que conforman el
marco de referencia del proyecto, no hacen referencia a
conductas concretas, no son directamente observables,

Objetivos sólo indican la dirección del programa o del proyecto.

• Deben estar en sintonía con la misión del centro o el
servicio en el que se llevarán a cabo. Son oraciones sobre
generales resultados esperados en torno a un problema que se
desea erradicar, prevenir o aminorar.
• Para formularlos se suelen usar verbos como: promover,
comprender, analizar, evaluar.

• Son especificaciones más concretas. Identifican de forma más

clara y precisa lo que se pretende alcanzar con el proyecto.
Son directamente observables y medibles.
Objetivos • Establecen los tiempos en los cuales pueden ser alcanzados.
Deben responder sobre quién se espera que obtenga el

específicos cambio.
• Para formularlos es necesario utilizar verbos de acción, tales
como: diseñar, enumerar, resolver, clasificar, calcular,
comprobar, repetir, ordenar, diferenciar, comparar, etc.
 Objetivos Generales y Específicos
• El objetivo general se refiere a resultados amplios.
• Los objetivos específicos a situaciones particulares
que inciden o forman parte del objetivo general.
• Para lograr el objetivo general nos apoyamos en los
objetivos específicos que indican lo que se pretende
en cada etapa del proceso de intervención.

SUMA DE OBJETIVOS ESPECIFICOS = OBJETIVO GENERAL

Recomendaciones para la redacción de objetivos

• …verbos que impliquen acciones en las

¿Qué? personas/objetos.

¿Cómo? • ...mediante qué acciones.

¿Con • …las personas, sus características, sus

necesidades y contexto en donde está
quiénes? inmerso.

¿Para qué? • …cuál es el fin.

Deben ser redactados en tercera persona o en forma impersonal

 Se aconseja:
• Verbo + contenido + cómo, con quiénes, para qué.
Objetivo General:
• Fortalecer el desarrollo personal de jóvenes del Liceo San
Agustín mediante actividades participativas que promuevan la
convivencia escolar, la afectividad y la autoestima.

Objetivos Específicos:
• Compartir inquietudes sobre temas de interés.
• Estimular el conocimiento de autoestima como facilitador del
desarrollo personal.
• Promover un clima de respeto en la convivencia escolar.
 Planificación de actividades

• Permite disminuir la incertidumbre.

• Permite prever el modo de alcanzar los objetivos.
• Decidir qué se va a realizar, cómo y cuándo.
• Hay que programar las actividades con la suficiente
flexibilidad como para poder atender temas
imprevistos, pero interesantes.
• Es útil realizar una carta Gantt.
 Planificación de actividades, ejemplo
Actividad Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha
Detección de X X
necesidades
Planificación de X X
actividades
Actividad 1: X

Actividad 2: X

Evaluación y cierre X