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Proyecto de

Animación
Sociocultural
Lluvia de ideas sobre lecturas para elaborar un proyecto de ASC

Por Paloma Valdivia Vizarreta
comentarios y aportes a
www.hurukuta.blogspot.com

Tomar conciencia de las múltiples necesidades existentes. Aplicarlo a la práctica con el fin de mejorarlo y transformarlo. Narcea. Apertura y flexibilidad en su aplicación. se elije un problema que precise una solución que se contemple como viable aunque sea difícil y costosa. Elaboración de proyectos sociales. y una vez analizada y estudiada la compleja realidad social. sistemático y reflexivo. describiendo con precisión su finalidad. Debe tener capacidad de generar innovación y cambio. Casos Prácticos. Gloria. Originalidad y creatividad en la elaboración del proyecto. 1era reflexión Una reflexión seria y rigurosa sobre el problema social concreto que pretendemos mejorar. Madrid. Partir siempre desde la óptica de quién vive el problema como lo vive y qué posibilidades vislumbra de solución del mismo. 1993.Pag 25 . Elaborar el diseño lo más completo posible. intentando responder a necesidades concretas. ED. PEREZ SERRANO. Es decir científico.

Programas y ámbitos. • Es un instrumento de trabajo para el equipo que permite disponer de una información detallada de la acción común de todos sus miembros. • Es una forma de exteriorización de unas ideas. En TRILLA. • Es un resultado formalizado que permite conocer y presentar las opciones de intervención. Teorías. • Es una herramienta de gestión que permite organizar la ejecución y realizar un proceso de evaluación completo. • Tiene una dimensión temporal. Animación sociocultural. A “Elaboración de proyectos y programas de animación sociocultural”. diagnosticada o analizada. voluntades e interpretaciones de una situación determinada. Ariel Educación. Pág. J. MARTINELL SEMPERE. 1997. pues se trata de diseñar en el presente de una posible solución futura. Barcelona. • Demuestra una capacidad de previsión y anticipación a una situación estudiada. 2da reflexión • Es un proceso de reflexión por el cual se concreta con detalle las intencionalidades de una intervención. 138 .

con los objetivos • Grado de temporalización. Gloria. • Desarrollo. Casos Prácticos. seguimiento proceso. prioridades • Validad viabilidad adecuación • Fundamentar el • Flexibilidad • Es cíclica. necesidades recursos. Madrid. Informe problema papel y estrategias. 1era propuesta para el diseño del proyecto Diagnóstico: Planificación: Aplicación: Evaluación: • Problemas. Elaboración de proyectos sociales. . 2005. 273 p. • Objetivos. acaba • Causas del resultados y el operaciones. • Del diagnóstico. Narcea. final • Necesidades características del existentes grupo. final • Formulación y • Orientaciones y • Sensibilización delimitación del normas de actuación • Capacitación del problema personal • La percepción del • Definir papel de los implicados • Cohesión a nivel problema por parte grupal de los sujetos • Prever situaciones • Estudiar la literatura posibles • A quién va dirigido • Establecer controles • Prever recursos • Especificar ubicación PEREZ SERRANO. • Coherencia lógica • ¿Qué he logrado? • Establecer metodología. ED. no se proyecto • Precisar los • Controles. líneas • Revisión.

2da Propuesta para el diseño del proyecto ANDER-EGG. Metodología y práctica de la animación Sociocultural. 168 . Marsiega. 1981.Pág. Madrid.

Propuesta Metodológica Análisis Recursos humanos Recursos materiales y económicos Planificación Intervención CEMBRANOS (1988) Evaluación .

AGUILAR. de cara al establecimiento de prioridades y estrategias de intervención. Diagnóstico social.D. E.41 . considerando tanto los medios disponibles como las fuerzas y actores involucrados en las mismas”. DIAGNÓSTICO Sobre el diagnóstico: “El diagnóstico social es un proceso de elaboración y sistematización de información que implica conocer y comprender los problemas y necesidades dentro de un contexto determinado. 1999. Concepto y metodología. Argentina. M. Instituto de Ciencias Aplicadas. sus causas y su evoluciona lo largo del tiempo. así como los factores condicionantes y de riesgo y sus tendencias previsibles. de manera que pueda determinarse de antemano su grado de viabilidad y factibilidad. permitiendo una discriminación de los mismos según su importancia. Pág. y ANDER-EGG.

mediante el uso eficiente de medios y recursos escasos o limitados. con el fin de alcanzar una situación elegida como deseable. tienen el propósito de influir en el curso de determinados acontecimientos. . previstas anticipadamente.Egg: Planificar es la acción consistente en utilizar un conjunto de procedimientos mediante los cuales se introduce una mayor racionalidad y organización en un conjunto de actividades y acciones articuladas entre sí que. PLANIFICACIÓN • Según Ander.

recursos y otras variables. Esta operación llevará implícito. realizar el plan elgido y conseguir los objetivos formulados. Hacer efectiva las decisiones tomadas. por consiguiente el ajustar variables: espacio socioambiental. . Planificación • Según Cembranos: la planificación es el sistema para. tiempo.

. • Conocer e identificar los niveles y elaboración de los proyecto bajo un marco lógico. • Realizar propuesta de proyecto de acuerdo con el contexto en que cada uno se desenvuelve. • Analizar las etapas del diseño y elaboración del proyecto • Establecer lo que se puede elaborar en cada momento crítico del proyecto. Objetivos: • Dar a conocer el proyecto como modalidad de trabajo dentro de la animación sociocultural. intervención y evaluación de proyectos. • Conocer los factores que determinan la calidad de la gestión y los resultados del proyecto. Planificación y diseño de proyectos de animación socio cultural. • Revalorar la importancia de la formulación de pregunta para el diseño. GONZALES María Teresa .

que expresen con claridad y precisión lo que pretende alcanzar con ellos. • Proporcionados con los recursos de los que dispone y con las condiciones socioculturales que se establecen. • Concretos. Redacción de objetivos: • Coherentes con las finalidades fijadas. . se pueda saber si se ha cumplido o no. • Motivadores para la acción • Participativos. todos los implicados en el plan hayan participado en su elaboración. • Evaluables lo que equivale a decir que cuando terminen las actividades que los desarrollen.

Evaluación de proyectos sociales. Narcea. Es necesario enumerar y dar explicación de los distintos pasos técnicos que deben cumplirse o de las distintas etapas que debe comprender el proceso técnico” • PEREZ SERRANO. M. 89. Elaboración de proyectos sociales. Buenos Aires. “La presentación de la metodología implica la definición de tareas. 1993. ED. Pág. 1986. Casos Prácticos. Humanitas.Pag 68 . Madrid. METODOLOGÍA “El método es el camino que se elige para la obtención de un fin” • ESPINOZA VERGARA. de normas y procedimientos para la ejecución. Gloria.

UCAR. . CEAC.1992. es Evaluación: imposible saber si estamos consiguiendo lo planteado. Traspaso de técnicas y • (Ander-Egg lo define como transferencia) funciones del animador a la • Es el traspaso gradual de responsabilidades en la colectividad: creación. dirección y ejecución. en función de las finalidades propuestas. Los mínimos metodológicos • La planificación ordena todos los elementos Sistematismo procesual: metodológicos en una secuencia sistémica. • Son facilitadoras de procesos de interacción Relaciones horizontales: participativos. Xavier. La animación sociocultural. auto-organizativos y de solidaridad. • Es el elemento de control del proceso. cooperativos.Pág 95. • Sine qua non Análisis de la realidad: • Para llevar a cabo una intervención eficaz. global y coherente. Pedagogía Social. Sin una evaluación constante del proceso de intervención.

Casos Prácticos. Madrid.Pag 68 . 1993. Elaboración de proyectos sociales. ED. ACTIVIDADES IDENTIFICAR MUESTRA TECNICAS E PROCESO RECOGER METODOLÓGICO INSTRUMENTOS DATOS DEFINIR ANALIZAR POBLACIÓN DATOS PEREZ SERRANO. Narcea. Gloria. La presentación de la metodología implica la definición de tareas. de normas y procedimientos para la ejecución.