REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA READIC -UNIR

ESCUELA DE ENFERMERÍA
CÁTEDRA: METODOLOGIA PARA EL MANEJO DE CASOS CLINICO

ACTIVIDAD DE LA UNIDAD II

Prof.: Juan J. Romero H. Realizado por:

Nombre y apellido: Betaniusky Palmar
C.I.: 30.418.982 Sección: F5-1

Maracaibo, Marzo de 2021.

 Actividades de la Unidad II

• INTRODUCCIÓN

• A continuación, se inicia con la Unidad II, haciendo referencia a los modelos y teorías de cuidado.

• Por consiguiente, las laminas comprenden temas acerca de los cuidados que realizan el personal de enfermería.

• Dicho esto, nos sirve y aporta conocimientos en la teoría y practica como estudiantes de la carrera de enfermería.
• Que contiene breve información y resumen de dicho tema, respondiendo a nuestras inquietudes para nuestra
carrera en formación, descubramos la siguiente lamina.

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 Actividades de la Unidad II

1.- Elabore un Mapa de Estudio de los Modelos y Teorías

Imogene King 1971-1978

Plantea que el paciente es un sistema
personal dentro de otros.
El individuo: sistema personal,
grupos: sistema interpersonal, la
sociedad: sistema social

su rol es facilitar el proceso

de interacción, su modelo es
interacción de sistemas
Marta Rogers 1970-1980.
su rol es desarrollar modelos para
Enfermería ciencia, y arte. Continuación
Continuación de
de
acomodar los cambios del
Su teoría radica en ciencia de modelos y teorías.
ambiente con las interrelaciones
los seres humanos unitarios,
persona-entorno, evitando
capaces de la abstracción,
conflictos, su modelo es seres
lenguaje y pensamiento,
humanos-unitarios.
sensación y percepción.

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Continuación de modelos
y teorías.

Rosemarie Parse 1987.

Teoría: se basa en el humanismo, sentimiento, valores y punto de vista. Rol: ayudar a los pacientes
a identificar cambios en los ritmos de cada día.
Modelo: Hombre, vida y salud (humanismo)
 Actividades de la Unidad II

2.- Elabore un Mapa de Estudio de los Modelos de Cuidado de enfermería

Tendencia ecologista: Tendencia Tendencia cósmica. Tendencia

influye en el modelo existencialista: Influye el medio sociológica:
interrelacionado con la Establecen una clara Ambiente y espacio, hacen
naturaleza y el medio relación entre la salud como un sistema referencia a la
ambiente con la salud, y las características abierto que relación entre
interviniendo esta preferentemente comunica al sujeto la salud y la
relación en el proceso psicológicas de los interactuando entre dinámica
de cuidar. individuos sí. social.

Tendencia naturalista: Existen modelos que consideran que el papel de la

enfermera es poner al sujeto en las mejores condiciones posibles para que la
naturaleza actúe sobre él.
• Tendencia de suplencia y ayuda: tiene como misión sustituir al sujeto a la vez
que le ayuda a conseguir el máximo nivel de independencia posible.
• Tendencia de interrelación: Considera la existencia de modelos en los que el
papel de la enfermera se define como el de un profesional que establece una
relación con la persona a la que cuida, obteniéndose de dicha relación un
beneficio para ambas.

Tendencia humanista. • Tendencia de relaciones

interpersonales. Se consideran dentro
Identifica los modelos de esta tendencia aquellos modelos
que consideran la que definen la enfermería como una
enfermería como un arte relación interpersonal, siendo ésta el
y una ciencia. elemento clave en el proceso de
cuidar.

Tendencia de sistemas: A. Marriner incluye en esta
tendencia aquellos modelos que consideran la
enfermería como un sistema explicando el proceso
de cuidar a través de la Teoría de Sistemas.
• Tendencia de campos energéticos. Los modelos que se agrupan en
esta tendencia definen la enfermería en términos de intercambio y
conservación de la energía, siendo ésta el elemento clave en el
proceso de cuidar. Se incluyen en esta tendencia el modelo de M.
Roger

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 Continuación de modelos de cuidado de
enfermería.
Teorías de enfermería: los modelos en los que se
muestran las relaciones entre los conceptos
implicados en el proceso de cuidar “desarrollando
enunciados teóricos que responden a las preguntas
planteadas en el campo de la enfermería”.
Paradigma de categorización. En
la descripción de sus
características podemos
identificar claramente la influencia
del Positivismo.
Escuela del ser humano unitario: La
característica fundamental es el interés
que demuestran por hacer patente
quién es y cómo es el receptor de los
cuidados de enfermería.
Escuela del caring: Implica un cuidado
centrado en la cultura, los valores y las
creencias de las personas.
3.- Elabore un Mapa de Estudio de los paradigmas según S. Kérouac (paradigmas de categorización, de integración y
de transformación).

Orientación hacia la salud

pública y orientación hacia la
enfermedad. Nightingale.

Orientación hacia la persona.

Escuelas de necesidades,
interacción y efectos
deseables.

Orientación hacia el
mundo, Escuelas del
Caring y del ser humano
unitario.

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• CONCLUSIÓN

• Este tema de la unidad II, abarca e implica información relevante para la formación académica, donde los modelos
y teorías son de vital importancia para comprender y entender con facilidad la ejecución de enfermería.

• Puesto que nos indica el cuidado que debemos tener como enfermeros, basándose en diversas teorías y modelos,
como también nos enseña los abordajes que ha tenido la enfermería como profesión, en cuanto a sus diferentes
escuelas y sus características.
• Por ultimo, cabe señalar la anterior diapositiva, de los paradigmas según Kérouac (paradigmas de
categorización, de integración y de transformación), como un rol importante que ejercemos los
enfermeros, destacándonos al cuidado entorno-paciente al mismo tiempo en la sociedad, familia,
grupo y trabajo.

¡GRACIAS!

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 Actividades de la Unidad II

• BIBLIOGRAFÍA

Edición
Titulo Autor Editorial
(año)
Elsa Jara, Rosa Castro
de Yepez, Magdalena
Manual de la enfermería MMXII Cultural, SA.
Guzman, Mariana
Mena

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