COMPARTIENDO SABERES EN

TORNO A LA DIVERSIDAD, LA
INCLUSIÓN Y LAS
POBLACIONES

CATEDRA IBEROAMERICANA: DIVERSIDAD

Estudiante: Marlon Fortich Duarte
 DIVERSIDAD

• Según Hottois, G, el concepto de diversidad se sitúa en la bisagra en el paso del paradigma de la

modernidad a la postmodernidad, como nuevo paradigma en construcción.
• La diversidad tiene que ver con todos los aspectos del mundo humano y natural: las culturas
(multiculturalismo), las morales, las políticas (el pluralismo), las artes, las historias, las especies,
las técnicas e incluso el universo, todo ello cargado de diversidad y biodiversidad.
 INCLUSIÓN

• (Cedeño, A, 2013) cita que la inclusión es una actitud que engloba el escuchar, dialogar,
participar, cooperar, preguntar, confiar, aceptar y acoger las necesidades de la diversidad.
Concretamente, tiene que ver con las personas, en este caso, las personas con discapacidad, pero
se refiere a las personas en toda su diversidad.
 POBLACIONES DIVERSAS

• Las poblaciones diversas según el Ministerio de Educación son los grupos contemplados para las
acciones de apoyo y atención a la población diversa son: Población con necesidades educativas
especiales (Población con discapacidad y personas que poseen capacidades o talentos
excepcionales), Grupos étnicos (Afrodescendientes, indígenas y pueblo Rom), Población
afectada por la violencia (Desplazados por la violencia, desmovilizados y desvinculados),
Habitantes de frontera.
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https://www.youtube.com/watch?v=XCL4CiqcAeE https://www.youtube.com/watch?v=XnuuvDT2xxY
 BIBLIOGRAFÍA

• Escobar, J. (2012, diciembre). Defensa de la diversidad y de la dignidad humana en la

Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO. Recuperado 30
septiembre, 2019, de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189225524005
• Ramírez Valbuena, W. Á. (2017). La inclusión: una historia de exclusión en el proceso de
enseñanza aprendizaje. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (30), 211-230. doi:
https://doi.org/10.19053/0121053X.n30.0.6195