PLANIFICACIÓN

ÁULICA

Prof. Mgter. María Ana Verstraete

• Significa prever posibles acciones y tareas que se
van a llevar a cabo en la clase para promover el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
• En la misma se vuelcan las metas propuestas que
serán el norte al que hay que dirigirse, los
contenidos y las actividades que los estudiantes
harán para poder apropiarse de esos conocimientos.
 ¿Qué formato tiene?
No hay un formato único. Lo
importante es que cuente con
los elementos indispensables

¿Quién lo
hace?
El profesor/a
del curso
¿Con qué se
PROGRAMACIÓN relaciona?
ÁULICA Con el PEI, con
(DE CLASE) el Plan anual y
con las
capacidades

¿Cuánto
dura? ¿Para qué sirve?
Es variable, Para llevar a cabo
puede durar una clases ordenadas y
potenciar los
clase, una aprendizajes de los
quincena o un estudiantes
trimestre
 ELEMENTOS DE UNA
PROGRAMACIÓN ÁULICA

INDISPENSABLES
SECUNDARIOS

-¿PARA QUÉ? Saberes -¿CON QUÉ? Recursos

-¿QUÉ? Aprendizajes Específicos -¿CÓMO? Estrategias de
-¿CÓMO? Secuencia de actividades enseñanza
(estrategias de aprendizaje)
-¿CUÁNDO? Tiempo
-¿CÓMO MARCHA EL P.E.A.?
Evaluación
 FORMATO DE PARRILLA DE PLANIFICACIÓN ÁULICA
Eje temático: Tiempo:
Tema:
Saberes:

Aprendizajes específicos Actividades Evaluación

  (estrategias de aprendizaje)
Instrumentos:   Criterios: