Introducción

Como se sabe, la educación en sí, nace cuando nace el hombre. Los conocimientos, la
información, la educación, etc., existe muchos años antes que se formara la institución
conocida como Universidad. Grecia y Roma formaron una muy buena base de educación,
saber e investigación, con maestros, alumnos; fue la época de los grandes eruditos, de la
grandes escuelas y liceos, de los grandes sabios, como Aristóteles o Platón, que sin existir
el término Universidad, supieron forjar una excelente masa de conocimientos que hasta
nuestros días influyen.

La Universidad es una institución de larga y compleja historia, que ofrece caras diversas al
observador según las épocas y según los países. Sirve a la veza distintos fines que no
siempre es fácil reducir a una idea central. La aparición de la burguesía acompaña el
nacimiento de las Universidades .

Esta naciente burguesía se organiza por medio de las asociaciones, en el principio

asociativo hallará la clave de su fuerza. Fruto de ese espíritu asociativo son las
Universidades.
La Universidad Medieval
Junto a ese espíritu la Universidad Medieval,
otro aspecto se ha destacado siempre como
rasgo esencial suyo y ha influido
considerablemente en la meditación sobre la
Universidad, su carácter comunitario.
La universidad medieval se configura como
una comunidad de maestros y escolares unidos
por un mismo fin: “Aprender los saberes”. Este
sentido cooperativo que arranca de su origen
como asociación de maestros y discípulos, se
mantendrá vivo en la medieval y se
plasmará sobre todo en los colegios
universitarios.
 La Universidad Renacentista
El Renacimiento del siglo XII había sido
más obra de individualidades que de
instituciones. Los maestros, como sus
alumnos, carecían de una organización
verdaderamente sólida y su nomadismo era
una clara evidencia de la provisionalidad de
su labor. Como cualquier otra profesión
urbana, el intelectual necesitaba proteger
sus intereses salvaguardando al tiempo su
espíritu de cuerpo. La Universidad vino a
cubrir de manera idónea ambos objetivos.
Esta toma de conciencia, que implicaba
la defensa de un interés común, identificaba
de hecho a los intelectuales con el resto de
grupos profesionales ciudadanos
organizados en gremios. De ahí que haya
podido afirmarse que "el siglo XIII es el
siglo de las universidades porque es el siglo
de las corporaciones"
.
Sin embargo, aunque esta aspiración
general de carácter corporativo este clara,
los orígenes concretos del sistema
universitario son más difíciles de precisar.
Aunque pueda hablarse de universidades
fundadas desde cero, al calor de la iniciativa
regia o pontificia -así Toulouse, Nápoles,
Salamanca, Lérida, etc.-parece sin
embargo que las primeras en aparecer y
también las que alcanzaron mayor
relevancia, fueron aquellas que partieron de
la experiencia de escuelas episcopales con
cierto nivel ya en el siglo XII, como París,
Oxford y Bolonia.
 La Universidad Napoleónica

La universidad napoleónica se transformo Una aportación de la universidad

en la practica en un conjunto de escuelas napoleónica que se mantiene en la
profesionales del Estado, autoritaria en sus actualidad es el sistema de promoción por
cátedras y atomizadas en sus facultades. mérito que sustituye al ascenso social por
La formación cultural y los estudios privilegios especiales y que permite
literarios fueron, en buena medida, aprovechar las mejores calidades.
relegados a las academias o simplemente
La Universidad Napoleónica unida a las
abandonados al esfuerzo individual.
viejas universidades, hacen que el modelo
Básicamente el modelo napoleónico es uno francés encontrara imitadores, países como
de los ejemplos más antiguos de utilización el nuestro adoptan algunas enseñanzas.
por el Estado de la universidad como Pese a todos esos inconvenientes, permitió
herramienta de modernización de la una revitalización de enseñanza superior,
sociedad, a través de un control estricto del porque el estado en que se encontraban a
financiamiento de la institución y de la principios del siglo XIX no era bueno.
designación del personal académico y de
una legislación que garantice una
repartición equitativa de los recursos
nacionales en todo el territorio.
El modelo napoleónico, de 1808, supone
una universidad centralista y con un
concepto de universidad estrictamente
profesional: debía servir especialmente para
formar la clase alta de los funcionarios
públicos.
 La Universidad
Moderna
Este modelo, concebido por Wilhelm von En vez de ello, el estudiante lleva a cabo
Humboldt, era también conocido como el su investigación por su cuenta y el
modelo humboldtiano. En 1810, Humboldt profesor supervisa dicha investigación y
convenció al rey de Prusia para que fundara le apoya en la misma”.
una universidad en Berlín basada en las
ideas liberales de Friedrich
La libertad era un concepto fundamental en
Schleiermacher; el objetivo era demostrar
el proceso de descubrimiento del el modelo universitario alemán, y el sistema
de profesores estaba basado en la
conocimiento y enseñar a los estudiantes a
competencia y la libertad: aunque los
“tener en cuenta las leyes fundamentales
profesores tenían la condición
de la ciencia en todo su pensamiento”. Así,
funcionarios estatales, tenían la libertad de
de
los seminarios y laboratorios empezaron a
elegir entre diversos estados y su prestigio
evolucionar. Humboldt concebía la
surgió de su especialización en las
educación universitaria como una actividad
diferentes disciplinas científicas.
de investigación centrada en el alumno:

“ De igual forma que la educación

primaria es posible gracias al profesor,
éste se vuelve prescindible en los
niveles educativos secundarios. Así el
profesor universitario deja de ser un
maestro y el estudiante deja de ser un
alumno.
 La Universidad Contemporánea
El mundo actual se encuentra inmerso en
un proceso de transformaciones motivado
por la actual situación económica y política,
donde la Universidad Contemporánea
formas parte de ella, en la llamada época
del conocimiento.
Las universidades tradicionales poseían
todo el conocimiento de la sociedad porque
la situación existente lo posibilitaba, al
culminar los estudios universitarios se
poseían toda la preparación necesaria
para toda la vida. La enseñanza
tradicional les
imponía a los estudiantes qué aprender.
En la actualidad se logra una proyección mucho más
eficiente hacia el futuro, ofrece una formación que
abarca el desarrollo de la personalidad de los
estudiantes, los forma en un perfil mucho más amplio
para que puedan asumir diversas tareas, desarrolla
profesionales altamente calificados para que
desarrollen la investigación científica junto a su
desempeño profesional y que sean capaces de
transmitir en el entorno que los rodea todo en
conjunto de valores desarrollados y perfeccionados.
En los momentos actuales no se concibe
Universidad sin investigación, ella es una
vía para el desarrollo, de sus estudiantes,
profesores y de la sociedad en su conjunto,
donde los profesionales deben ser,
creadores constante de nuevos
conocimientos.
La sociedad necesita mucho más que personas que
dominen y se desempeñen específicamente en su
especialidad, por el contrario, necesita formar
profesionales con criterio propio, compromiso social,
con rápido accionar ante el cambio no solo como
trabajadores sino también ante los nuevos retos del
conocimiento, de la ciencia
y las investigaciones como vía fundamental para el
desarrollo.
 LAS
UNIVERSIDADES
Surgidas en la Antigüedad, adoptaron su nombre en la
Edad Media europea y se difundieron mundialmente
junto al proceso de expansión mundial de las potencias
europeas.

Las universidades más antiguas en los cinco

continentes: Asia, Europa, África, América y Oceanía
son las fundadas antes de 1500.
 Universidad de Paris
Universidad de Bolonia
Primera universidad de
Primera Universidad de Europa, comienza en Bolonia
Francia, Fundada a la vera de
como una agrupación de profesores, creada por Irnerio
la Catedral Notre Dame de
partiendo de las escuelas municipales, adquiriendo el
grado de Universidad y sus estatutos datan de 1317. París por el obispo de la
Es una de las grandes universidades europeas como ciudad. Ya para el siglo XIII
las de Oxford, París o Salamanca creadas a partir de contaba con varios colegios
La academia fundada por Platón (Colleges) independientes,
su ejemplo. Es la más antigua agrupación
en Grecia entre ellos La
de profesores de funcionamiento ininterrumpido.
Sorbona. Contaba con gran
Bolonia, Italia
durante la Edad Media debido
prestigio
a su facultad de teología.
2257 a.C. 845 1096
387 a.C. 1089 1150

2257a.C. - 2208a.C. La universidad de Universidad de Oxford

Escuela Superior (Shang Al-Karaouine Primera universidad de habla
imperial. La La universidad más antigua inglesa. Creada por Enrique
Hsiang) universidad activa en la historia del II, para evitar la migración de
más en la
antigua del mundo, creada mundo, creada por dos los jóvenes estudiantes hacia
historia
mujeres tunecinas, entre ellas París.
durante el período Yu en
China. Fatima al-Fihri, originarias de
la ciudad de Qairawan. Fez,
Marruecos.
 1636 Universidad de Harvard
Primera Universidad de Estados
Unidos, Es considerada la mejor
universidad del mundo y cuenta
con la mayor cantidad de
artículos científicos, así como la
mas grande biblioteca
universitaria de mundo
Guillermo de Humboldt
incorpora la investigación en
la universidad con reformas
en que los profesores pasan
a ser cultivadores de la
ciencia.
La Universidad Nacional de Córdoba,
Argentina, inicia una protesta en
reclamo de profundos cambios
universitarios, que se convirtió en un
amplio movimiento en todo el país y
en América Latina. Esto dio origen a
la universidad tal como se conoce
actualmente.

1538 1721 1862

1636 1800 1918

Real y Pontificia Universidad Real Universidad de Santa Se promulga la ley Land

de Santo Tomás de Aquino Rosa Grant Act, en Estados Unidos
Primera Universidad Fundada Primera universidad Fundada la cual establecía la extensión
en el continente Americano, en Venezuela, cambio su universitaria haciendo que la
Establecida por el papa paulo nombre a Universidad Central académia interviniera en el
III mediante Bulo de Venezuela en el año 1827 desarrollo del país
Papal.
Cambio nombre a
su Autónoma de
Santo Domingo en 1914.
Universidad
Santo Domingo,
República Dominicana
 ASIA
En China aparecieron los primeros centros de altos
estudios de la historia.
Escuela Superior (Shang Xiang) imperial durante el
período Yu (2257 a. C. - 2208 a. C.)
La actual Universidad de Nanjing remonta su
origen a la Academia Central Imperial de Nanjing,
fundada en el año 258, y la Universidad de Hunan
(Changsha) guarda una continuidad innegable,
incluso geográfica, con la histórica Academia Yuelu,
fundada en el año 976.
 INDIA Y PAKISTÁN
La Universidad de Takshashila, fundada
en Taxila (Pakistán) alrededor del siglo
VII a.C., entregaba títulos de
graduación. La Universidad de Nalanda,
fundada en Bihar (India), alrededor del
siglo V a. C., también entregaba títulos
académicos y organizaba cursos de post-
grado.
 Las universidades persas y árabes
Parecen haber iniciado el proceso que ha dado origen a
la universidad moderna.
UNIVERSIDADES DE PERSIA
Siglo IV y finales del V funcionan las famosas Escuelas
de Edesa y Nísibis, fundadas por sirios cristianos
(nestorianos), organizadas como comunidades de
maestros, y dedicadas a la exégesis bíblica. En 489, los
nestorianos son expulsados del Imperio Bizantino, por
lo que, liderados por Nestorio, Patriarca de Jerusalén,
deciden trasladarse a Persia, donde son bien recibidos
para establecer la Escuela de Medicina de
Gondishapur, que se hará famosa en todo el mundo.
 UNIVERSIDADES ÁRABES
En 529 Justiniano I cierra la Academia de Atenas,
para lograr la unidad religiosa en los centros de
estudios en el Imperio Romano. Entre 637 y 651 los
musulmanes árabes derrotan al Imperio Persa y se
apoderan de Gondishapur. A finales del siglo VIII la
Escuela de Gondishapur se traslada a Bagdad, donde
se reorganizará como el Bayt al Hikma, "la Casa de la
Sabiduría", para traducir las obras científicas de
médicos y filósofos griegos como Aristóteles,
Hipócrates, Galeno y Dioscórides.
 UNIVERSIDADES ÁRABES
Siglo VIII aparecen los hospitales que se vincularán
estrechamente con las escuelas de medicina, terminando por
definir un modelo empirista, laico, tolerante y riguroso de
universidad, que dará fama mundial a aquellos establecimientos,
e impactará en el modelo de las primeras universidades
europeas.
Existen registros sobre los estrictos exámenes y numerosos
cursos que los estudiantes de la Escuela de Medicina de El Cairo
tenían que aprobar para quedar autorizados a ejercer la
medicina.
El nuevo modelo adoptado se caracterizó por el rigor en el
estudio, y muy especialmente por la investigación y la enseñanza
de la medicina. Este modelo dio origen al college, característico
del sistema de altos estudios estadounidense.
 UNIVERSIDADES ÁRABES
 Universidad de Bagdad (Bayt al Hikma, fundada a fines del siglo VIII): allí
enseñó e investigó el famoso sabio Al-Razi (Rhazes) (865-925).
 Universidad de Córdoba (España, fundada en el siglo VIII): allí enseñó e
investigó Abulcasis (936 d. C.)
 Universidad de Samarcanda: contaba con un importante observatorio.
 Universidad de Al-Karaouine en Fez (Marruecos): fundada en 859, aún en
actividad. Allí enseñaron Maimónides, Al-Idrisi, entre otros.
 Universidad de Damasco: a partir de la fundación de la Escuela de Medicina
en 1158 se convirtió en el centro científico de Siria.
 Universidad de El Cairo (Al-Azhar, fundada en 988): allí enseñaron
Maimónides (1135-1204), Ibn Jaldún (1332-1406), entre otros. Ha continuado
funcionando ininterrumpidamente hasta nuestros días.
 Universidad de Salerno (Italia, fundada en el siglo X): modelo directo de
muchas de las universidades europeas existentes en la actualidad.
Surgimiento de las universidades en Europa
Antecedentes
En Grecia, Platón fundó la Academia en el año 387 a.C.
Universidad de Alejandría (Egipto)

Las escuelas monacales, ubicadas en los monasterios,

preparaban a niños y jóvenes para la vida religiosa;
constaba generalmente de dos escuelas, la escuela interior
reservada a los futuros monjes, y la escuela exterior para
aquellos jóvenes que deseaban ser sacerdotes.
La lista de las escuelas monacales de prestigio es
interminable: Jarrow, York, San Martín de Tours, San Gall,
Corbie, Richenau, Montecasino.
 Antecedentes

 Las escuelas catedralicias o episcopales son instituciones de

origen medieval que se desarrollan alrededor de las bibliotecas
de las catedrales europeas con la función específica de la
formación del clero. Su origen está en las escuelas municipales
romanas, las cuales, tras la caída del Imperio de Occidente y la
subsiguiente desaparición de las instituciones romanas,
terminan por adherirse a la Iglesia, única organización que
sobrevive a la disolución imperial. Las de más renombre son las
de Reims, Chartres, Colonia, Maguncia, Viena, Lieja.

 Ta nto las escuelas monásticas como las episcopales comparten

un mismo programa de estudios: la enseñanza de las siete artes
liberales: el trivio (gramática, retórica y dialéctica) y el cuadrivio
(aritmética, geometría, astronomía y música).
 Estudio General y Universidad

 Ha c i a el siglo XII empiezan a enseñar maestros que no están

vinculados a ninguna escuela monástica o episcopal determinada y
nace el fenómeno de la “movilidad” estudiantil. Los centros pasan a
ser promovidos directamente por los Papas y los Reyes.
Paulatinamente se sustituyen las escuelas monásticas por nuevos
centros a los que se les denomina Studium Generale (estudio general).
El adjetivo general indica que están abiertos a estudiantes
de todas las nacionalidades y que se imparten todas las disciplinas
científicas.
 Fueron los Studium Generale de más competencia los que se
convirtieron en universitas (universidades). El documento más
antiguo en el que aparece la palabra universitas con este significado es
del papa Inocencio III e iba dirigido al Estudio General de París.
 LAS UNIVERSIDADES
 To d a universidad admitía estudiantes y maestros de
las distintas naciones y aspiraba a dar títulos que
fueran universalmente valederos. Esta necesidad de
universalidad hace que se recurra a autoridades
universales como los papas y reyes para que expidan
las “licencias”.
 Este hecho lleva a los historiadores a afirmar que “hay
pocas universidades en cuya partida de
nacimiento no se encuentre un documento
pontificio o por lo menos la intervención de un
delegado de la Santa Sede”.
 LAS
UNIVERSIDADES
 Las universidades europeas se conformarán como
comunidades de maestros y estudiantes. En la Edad
Media europea, la palabra universidad (en latín
universitas) se utilizaba para designar cualquier gremio
corporativo. Tanto podía ser la universidad de los
zapateros, como la universidad de los herreros. Cuando
se decía “Universidad de Salamanca”, por ejemplo, no
era más que una simple abreviatura para designar la
“Universidad de los maestros y estudiantes de
Salamanca”. Con el tiempo y el uso, la palabra terminó
designando los centros de altos estudios.
 Las primeras universidades europeas
El primer centro de
Estudio General que
recibió el permiso para
licencias
expedir
(convirtiéndose por tanto
en Universidad) fue la de
Bolonia en 1158 y procedía
de la anterior escuela
eclesiástica. Ésta a su vez
se originó como fusión de
la escuela episcopal y la
teológica del monasterio
camaldulense de San Félix.
 Universidad de París
El canciller de la escuela
episcopal de Nôtre Dame
auspició la formación de la
segunda de las
universidades, la de París.
Esta fue la mayor y más
famosa de todas y por sus
aulas pasaron figuras como
San Alberto y Santo Tomás
de Aquino, entre muchos
otros.
 Universidad de Oxford
Un grupo de estudiantes
ingleses formados en París
se instalaron en las
escuelas monacales de
Oxford y organizaron los
estudios como en su
Universidad de origen. El
papa Inocencio IV le
privilegia con una carta de
1254. Fue el nacimiento de
una Universidad cuya
fama perdura hasta el día
de hoy: la Universidad de
Oxford.
 Universidades más antiguas de Europa
 Universidad de Ohrid (Reino de Bulgaria, actual Macedonia) S.IX;
 Universidad de Bolonia (Italia) en 1088;
 Universidad de Oxford (Inglaterra) en 1096;
 Universidad de París (Francia) en 1150;
 Universidad de Módena (Italia) en 1175;
 Universidad de Cambridge (Inglaterra) alrededor de 1208;
 Universidad de Palencia (España) en 1208;
 Universidad de Salamanca (España) en 1218 (su origen fue las Escuelas de la
Catedral cuya existencia puede rastrearse ya en 1130 y es la primera de Europa que
ostentó el título de Universidad por el edicto de 1253 de Alfonso X de Castilla y
León);
 Universidad de Padua (Italia) en 1222;
 Universidad de Nápoles Federico II (Italia) en 1224 (más antigua universidad estatal
y laica del mundo);
 Universidad de Coímbra (Portugal) en 1290;
 Universidad de Lérida (España) en 1300;
 Universidad de Perugia (Italia) en 1308.
 África

 Universidad de El Cairo (Al-Azhar, fundada en 988)

 Universidad de Sankore, en Timbuctú, Mali (fundada

en 1327)
 AUSTRALIA

La Universidad de Sydney está en la lista

de las más antiguas universidades en
continua operación enAustralia. Fue
establecida en 1850. Es miembro del “Grupo
de las ocho” mejores universidades
australianas, consideradas en términos de
sus logros en investigación.
 Universidades de América
Estados Unidos

 Universidad de Harvard 8 de septiembre de 1636.

 Algunas universidades estadounidenses utilizan la denominación college en

vez de Universidad.
Boston College, Dartmouth College, Canisius College, etc.) o Instituto (Instituto
Tecnológico de Massachussetts MIT, Instituto Tecnológico de Georgia, Instituto
Tecnológico de California, etc.
 Universidades españolas en América

El título de primera universidad del Continente

americano varía entre la Universidad Autónoma de Santo
Domingo (en 1538, operando con cédula real desde 1558) y
la Universidad de San Marcos (en 1551, 1ª en obtener
cédula real). Sin embargo en 1548 Felipe II expide la
cédula a la Real y Pontificia Universidad de México. Más
tarde, Universidad de México comienza sus actividades el
21 de septiembre de 1551 bajo el nombre de Real y
Pontificia Universidad de México primer nombre de la
actual Universidad Nacional Autónoma de México.
 Primera mujer graduada universitaria

 Elena Cornaro
Piscopia(Junio5, 1646–
Julio 26, 1684) fue una
matemática veneciana
de noble descendencia,
y la primera mujer en
recibir el grado de
doctora en filosofía por
la Universidad de
Padua.
Origen de las universidades más
antiguas del Perú

se había consolidado aún el poderío hispano en el Perú,

cuando surgió la primera universidad:
San Marcos, creada por Real Cédula de 12 de mayo de
1551, a dieciséis años de la fundación de Lima.
Llamada San Marcos desde 1574, es un caso singular en
la historia de la educación; en Lima de entonces y demás
ciudades peruanas existían solo algunas escuelas
elementales. Así, de un nivel de primeras letras se dio un
salto a la educación superior.
La educación intermedia surgió después. En 1571 fue
confirmada por Breve del Papa Pío V. San Marcos
aparece como una Universidad estatal y pontificia, bajo el
amparo de ambos poderes. Siguió el escolasticismo, en
ella imperó la enseñanza libresca, memorista y dogmática.
Fue aristocrática y elitista.
La Universidad de San Cristóbal de Huamanga
(Ayacucho) fue fundada por el obispo del lugar en 1677,
ratificada por real Cédula de 1680 y Breve Papal de 1682.
La Universidad de San Antonio Abad, en Cusco, nació
con Breve Papal y Real Cédula de 1692.
 La Universidad de San Ignacio, también en Cusco (1621) se
extinguió al ser expulsados los jesuitas (1767). Las
características de estas instituciones fueron semejantes a las
de San Marcos. Todas reprodujeron el modelo universitario
hispano. Y nacieron vinculadas a comunidades religiosas.
 La Universidad Nacional de Trujillo, primera de la república,
fue fundada en plena campaña final de la emancipación, el año
1824, por Simón Bolívar y José Faustino Sánchez Carrión. Con
ella comienza el modelo universitario republicano.
 Le siguió la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa
(1827); después apareció la San Carlos de Puno, de vida
corta. La Universidad Católica, la primera de carácter privado,
fue creada en 1917.