Alumno: Chris Ramos

Código: 221971642
Centro de Arte, Arquitectura y
Diseño (CUAAD)
Historia de las Universidades
INTRODUCCION

Desde un principio Francisco Ávila nos habla sobre el origen de las universidades,
desde como fueron creadas, hasta cuales fueron las primeras y cuales fueron sus
bases, también nos menciona a personajes importantes de la historia, que fueron
estudiantes de dichas universidades o fueron de vital importancia para se creación
y desarrollo, Al igual que como la iglesia y la religión fueron de mucha importancia
y que impacto ya sea de mala o buena manera en estas. La universidad como
institución nació en la edad media evolucionando desde el modelo de las
corporaciones artesanales como un logro del largo proceso de reorganización
social y cultural de la Europa de dicha época, A pesar del criterio universalmente
aceptado de la aparición de la universidad como institución medioeval, no se
desconocen los aportes que hicieron un conjunto de organizaciones de la
antigüedad, Algunos expertos e historiadores sostienen que la primera universidad
se constituyo en Salerno en el siglo XI, pero esta no fue mas que una escuela de
medicina. La primera universidad realmente fue la de Bolonia, fundada a principios
del siglo XII año 1119, en la cual los estudios sobre leyes tienen mucho prestigio
pero colateralmente se impartían estudios de teología, matemáticas, filosofía,
astronomía, medicina y farmacia. La siguiente universidad en aparecer fue la de
Paris año 1150 Sucre fue en 1166, Oxford 1166, Palencia 1208, Cambridge 1209,
Salamanca 1220, Padua 1222; entre las mas antiguas también están las de Praga
y Viena. Es importante la opinión de Ashby 1969, en cuanto a que "La universidad
es la organización social mas exitosa que haya podido inventar el hombre en la
edad media. En la evolución y desarrollo de la universidad medieval se polarizaron
los modelos hacia dos arquetipos bien definidos aunque distintos. También se nos
mencionan diferentes universidades distribuidas alrededor del mundo la mayoría
de estas en Europa siendo este continente con mas escuelas, habiendo
universidades en casi todos los países europeos, aun que en Asia también
empezaban a nacer las universidades, y que se sigue un modelo de universidad
Europea que hasta la fecha aun permanece en nuestra época. También se nos
menciona sobre la universidad contemporánea en México y sobre su programa, y
como cualquier escuela ya se publica o privada ( Bachillerato) nos sirve de puente
para cualquier universidad mexicana.
DESARROLLO

Las Universidades por ejemplo la de parís, llamada la Gran Universidad teológica,

nacida para prestar servicio a las necesidades de la Iglesia católica era gobernada
por los profesores, que formaron una corporación que lucho para defender su
autonomía ante el canciller y la
En esta época, se practicaba la libertad de catedra debido al auge de las
discusiones y de la lógica, método impulsado por Pedro Abelardo, eminente
Maestro de la universidad pero las autoridades de la Iglesia católica presintieron el
peligro de esta practica en contra de sus intereses. No esta demás decir que la
Universidad de Paris recibe la protección de las autoridades eclesiásticas ya que
era la fortaleza de fe y de la ortodoxia católica. Por eso, la vigilaban estrictamente
y supervisaban su enseñanza y actuación para evitar cualquier desviación
autoridad civil.
MODELO EUROEPO INFLUYENTE EN HISPANOAMERICA
El modelo de Bolonia fue seguido por Salamanca y por la mayoría de las
universidades que se fundaron en Europa Meridional. Las universidades de
Hispanoamérica siguieron el modelo de Salamanca en la que la participación
estudiantil en el gobierno universitario era casi nula. Este diferente origen explica
la distinta importancia que en su vida institucional, le dieron a la participación
estudiantil, en especial en el gobierno universitario.
EN EUROPA
En resumen, en la Europa de inicios del siglo XVI, funcionaron 79 universidades.
Se puede decir entonces, que las universidades fueron verdaderas asociaciones
privadas y libres de hombres que se propusieron el cultivo y difusión de la ciencia
MAESTROS Y ESTUDIANTES EN LA UNIVERSIDAD MEDIEVAL
En el medioevo, la universidad no tenia medios de fortuna, pues, el ingreso se
reducía al pago de los derechos de exámenes. Los profesores eran personas sin
riquezas y la institución era de tipo clerical, pues en ella no se permitía la boda,
aunque no por ello, existía la pureza de costumbres. La universidad estaba aislada
del medio exterior por el modo comunitario de vida que imperaba; algunos
estudiantes dependían de los auxilios de la gente para poder sobrevivir. El
maestro impartía sus clases en una sala que el alquilaba y con el pago que le
hacían los estudiantes le permitía sufragar sus gastos elementales.
COMO ERA EL INGRESO Y COMO SE OBTENIA LA LICENCIATURA
Para obtener la licenciatura, el aspirante debía hacer el juramento de "no haber
sobornado al jurado", por lo que ya existía la presunción de que había
examinadores que eran pagados por el futuro graduado. Para que el Licenciado
tuviera el derecho a enseñar, debía tener 21 años de edad y jurar ante el Rector,
que había estudiado artes durante seis años y debía, además, comprometerse a
respetar los privilegios de la universidad.
ESCUELA CON MAYOR PRESTIGIO
La Facultad que gozaba de mayor prestigio era la de teología, la cual era
considerada lo mas granado del conocimiento, de la época. En el siglo XV,
aparecen los colegios para albergar a los estudiantes pobres en los cuales
además de alojamiento y comida encontraban el conocimiento.
UNIVERSIDAD IMPERIAL
Con la universidad imperial creada en 1808, se abre camino a un nuevo modelo
distinto al concepto medieval. Ahora, el estado la va utilizar como aparato
ideológico, Por eso la sostiene económicamente, la organiza, establece sus planes
de estudios, su administración y designa sus profesores. Aquí, se puede decir, que
la educación de postgrado, como forma sistemática de estudios avanzados que
otorga títulos y grados académicos, nació en Europa a principios del siglo XIX,
bajo la influencia de la Lustración y de la revolución Industrial, es decir, mientras
se asentaba el sistema capitalista en el mundo.
PRIMERAS UNIVERSIDADES EN NORTEAMERICA (Norte America)
En las colonias inglesas de Norteamérica, conocida hoy con el nombre de New
England la universidad mas antigua fue la de Harvard, fundada en 1636. En
general, las que se establecieron siguieron los patrones ingleses de los siglos XVII
y XVIII. Se caracterizaron por la preeminencia en el nivel del pregrado, con un
curricular clásico para la formación de las elites de la colonia.
LA UNIVERSIDAD MEXICANA CONTEMPORANEA
Es evidente que la universidad mexicana contemporánea es muy distinta al tipo de
instituciones que se tenían en el siglo pasado. La universidad mexicana del siglo
pasado y de la primera parte de este siglo, sin duda tuvo mucha influencia del
sistema europeo, La tendencia a imitar se agrava, ya que en estos últimos años se
han multiplicado para los mexicanos las becas para realizar estudios de maestría y
doctorado, especialmente en los EE.UU.; la influencia de estos becarios al
regresar será, y ya está siendo, determinante. De ahí la importancia de entender
las premisas y supuestos que rige el sistema universitario norteamericano, a fin de
no repetir el error frecuente de copiar y reproducir los objetivos, metas o
tendencias de aquel sistema, sin por lo menos tratar de adaptar la situación a
lasnecesidades de nuestro país.
LAS FUNCIONES DE LAS UNIVERSIDADES EN MEXICO
Tres son las funciones de la universidad que generalmente se reconocen : la
enseñanza, la investigación y la extensión. Actualmente los educadores
contemporáneos insisten en cambiar el concepto de enseñanza por el de
aprendizaje, lo que implica también cambiar el enfoque mismo del proceso; éste
no se centra ya en la institución, sino en las personas los alumnos.

CONCLUSION

Como conclusión puedo decir las universidades son fundamentales para el

desarrollo de la sociedad, ya que sus enseñanzas han sido de gran importancia
para para esta misma, al igual, que este viaje en el tiempo nos ayuda a
comprender lo mismo y lo diferente que eran las universidades en siglos pasados,
Como hemos visto la creación de las universidades han sido muy relevantes en el
proceso de la sociedad, ya que con sus conocimientos y enseñanzas que reciben
las personas se logra obtener una generación de personas cada vez mas
preparadas para desarrollar las necesidades que se tienen en la vida cotidiana, ya
que si nos ponemos a pensar las universidades nos han dado grandes médicos,
ingenieros o tal vez maestros que sin la preparación de la universidad no
podríamos avanzar dentro de la sociedad como se ve actualmente en nuestros
días.

Avila, F. (s. f.). Historia de las universidades. Instituto Tecnológico y de Estudios

Superiores de Monterrey. Recuperado 10 de septiembre de 2021, de
https://drive.google.com/file/d/1MlhgxmejtJPEZIIBycAL94sXdfiy8cS3/view