Hotelería, Turismo y

Gastronomía

Autogestión
Clase 6

Asignatura: Autogestión
Profesor: Karen Beros C.
Hotelería, Turismo y
Gastronomía

Clase anterior
Objetivo de hoy
Identificar la necesidad de recursos
Identificar los recursos,
personales de acuerdo a los
limitaciones y estrategias de
objetivos planteados.
mejoras.
 Objetivo de hoy:
Identificar la necesidad de recursos personales de acuerdo a los objetivos planteados

• Resultados en Evaluaciones Diagnósticas

Analizar los resultados de la evaluación diagnóstica y
completa el siguiente recuadro:

* Tecnologías de la Información y las Comunicaciones 

 Objetivo de hoy:
Identificar la necesidad de recursos personales de acuerdo a los
objetivos planteados

¿Cómo aprendo?

Estilos de Aprendizaje: “Son preferencias y tendencias altamente

individualizadas, que influyen en la manera de aprender de las personas”
(Keefe, 1988, citado por Alonso, Gallego y Honey, 1995).

Existirían 4 estilos de aprendizaje:

• Activo
• Reflexivo
• Teórico
• Pragmático
 Objetivo de hoy:
Identificar la necesidad de recursos personales de acuerdo a los
objetivos planteados

¿Cómo aprendo?

CHAEA (Cuestionario Honey

-Alonso sobre Estilos de Aprendizaje)
 Objetivo de hoy:
Identificar la necesidad de recursos personales de acuerdo a los objetivos planteados

Activos
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Cómo?

Aprenden mejor:
 
• Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío.
• Cuando realizan actividades cortas de resultado inmediato.
• Cuando hay emoción, drama y crisis.
 
Les cuesta más trabajo aprender:
 
• Cuando tienen que adoptar un papel pasivo.
• Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos.
• Cuando tienen que trabajar solos.
 Objetivo de hoy:
Identificar la necesidad de recursos personales de acuerdo a los objetivos planteados

Reflexivos
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Por qué?

Aprenden mejor:
 
• Cuando pueden adoptar la postura del observador.
• Cuando pueden ofrecer observaciones y analizar la situación.
• Cuando pueden pensar antes de actuar.
 
Les cuesta más aprender:
 
• Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atención.
• Cuando se les apresura de una actividad a otra.
• Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente.
 Objetivo de hoy:
Identificar la necesidad de recursos personales de acuerdo a los objetivos planteados

Teóricos
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Qué?

Los alumnos teóricos aprenden mejor:

 
• A partir de modelos, teorías, sistemas con ideas y conceptos que presenten un
desafío.
• Cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar.
 
Les cuesta más aprender:
 
• Con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre.
• En situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos.
• Cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico.
 Objetivo de hoy:
Identificar la necesidad de recursos personales de acuerdo a los objetivos planteados

Pragmáticos
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Qué pasaría si...?

Aprenden mejor:

• Con actividades que relacionen la teoría y la práctica.

• Cuando ven a los demás hacer algo.
• Cuando tienen la posibilidad de poner en práctica inmediatamente lo que han
aprendido.

Les cuesta más aprender:

• Cuando lo que aprenden no se relaciona con sus necesidades inmediatas.

• Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente.
• Cuando lo que hacen no está relacionado con la “realidad”.
 Objetivo de hoy:
Identificar la necesidad de recursos personales de
acuerdo a los objetivos planteados
Puntuación de Estilos de Aprendizaje por cada
una de las preferencias (Alonso et al, 1995):

Preferencia
Preferencia

Muy Baja Baja Moderada Alta Muy Alta

Activo 0-6 7-8 9-12 13-14 15-20

Reflexivo 0-10 11-13 14-17 18-19 20

Teórico 0-6 7-9 10-13 14-15 16-20

Pragmático 0-8 9-10 11-13 14-15 16-20

 Próxima clase:

• Seleccionar acciones que favorezcan el logro de los objetivos

propuestos.
 Bibliografía

Alonso, C. M., Gallego, D. J.; Honey, P. (1995). Reseña de libro los

estilos de aprendizaje. Procedimientos de diagnóstico y
mejora. Bilbao: Ediciones Mensajero.
Gracias!