¿Condiciones básicas para el aprendizaje autónomo?

1. Expresarse eficazmente de forma oral y escrita.

2. Comprender y construir textos orales y escritos coherentes.
3. Manejar formación de distintas fuentes.
4. Extraer inferencias y aplicar razonamiento lógico.
5. Construir visiones integradoras de la realidad.
6. Actuar creativamente.
7. Dialogar.
8. Tener una actitud abierta y crítica.
9. Utilizar hábitos adecuados de trabajos y estudio.
10. Ser aplicado con su estudio.
11. Dedicarle tiempo.

12. Propósito personal, esto es la actitud que se asuma durante el

proceso.
13. Situación específica, estas son una serie de variables que influyen en
el proceso como son: entorno, estado de ánimo, la conjugación de los
diferentes elementos etc.
14.Aprender haciendo, el estudiante debe crear sus propias estrategias de
aprendizaje, decidir su camino y seleccionar lo que quiere aprender, el
hacer y el corregir son la base fundamental del aprendizaje.
15. Conocimientos previos, el recuento de lo que se sabe, señala el
sendero de lo que se desconoce, por eso es muy importante activar los
conocimientos previos que se posee.-
16.Interacción social, La contratación y socialización de conocimientos
permite la re contextualización y reconstrucción del mismo

¿Con que otro nombre se puede identificar el aprendizaje autónomo?

 Autodirección
 Autoeducación
 Aprendizaje andrológico
 Aprendizaje planificado
 Aprendizaje independiente

¿Interpreta la expresión de Knowels cuan plantea “que la

capacidad de aprender por uno mismo se ha convertido de
repente en un requisito previo para vivir en este nuevo mundo”

Knowels lo considera como un proceso en el cual los individuos

toman la iniciativa en el diseño de sus experiencias de aprendizaje,
diagnóstico de necesidades, localización de recursos y evaluación de
los logros. Afirma que los adultos generalmente tienen una elevada
necesidad psicológica de ser auto dirigido. De igual manera justifica
el desarrollo de habilidades para el aprendizaje auto dirigido a partir
de razones como:
 Si no se aprende en este mundo nada es fácil
 Estudiar es lo más importante para poder sobresalir en este nuevo
mundo.
A lo que el ser refiere es que un joven sin estudio como va a poder
vivir, si para poder comer hay que trabajar y para poder trabajar hay
que aprender no digo a estudiar pro si aprender de cosas.

¿En qué ocasiones o aspectos es usted realmente autónomo? ¿le

gustaría tener mayor autonomía? ¿En qué aspectos?

Cuando voy a tomar una decisión sobre mis trabajos o algo que
debo hacer.
Si nos gustaría tener una mayor autonomía para tener una mayor
capacidad de pensar sobre las cosas y hacer las cosas mejor.

¿Qué debe hacer un estudiante para convertirse en una

aprendiente autónomo?
Comprender las cosas, dialogar, actuar creativamente, tener una
actitud sobre las cosas, tener una capacidad para hacer las cosas
sobre todo ser capaz de tomar sus decisiones por sí mismo. Etc.
 Características que presenta el estilo

RESPONSABLE: Demuestra compromiso y cumplimiento con sus

deberes como aprendiz.
CENTRADO EN EL ESTUDIO: El docente es un facilitador de su
aprendizaje.
FLEXIBLE: Permite que cada uno administre su tiempo y la ejecución
de las tareas sin estar sometido un horario determinado
COLABORATIVO: Interactúa con otras personas y fomenta el trabajo
en equipo.
CREATIVO: Busca solución a problemas relacionados con el
aprendizaje.
AUTOMOTIVADOR: La motivacionnparte de cada uno, no del
docente.
AUTODEPENDIENTE: No necesita supervisión por parte del docente,
se hace responsable de su deber y solo pide una asesoría básica en
el tema.
DESARROLLA CAPACIDADES: Busca y maneja la información,
soluciona problemas y trabaja en equipo.

 Condiciones de enseñanza favorecen el aprendizaje de ese estilo

- Va más allá dela transmisión de contenidos.

- Saber manejar más la expresión de lo que estamos aprendiendo.

 Puntos fuertes del estilo

- Estudiar las técnicas que utilizan otras personas y luego tratar de
ponerlas en práctica cuando se descubra que alguien hace bien,
tratar de imitarlo.
-
 Puntos débiles del estilo.
- Cuando hay que actuar sin fundamento teórico.
- Con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre.
-
 Proponer acciones que ayuden a fortalecer las debilidades del
estilo
- A partir de modelos, teorías y sistemas.
- Con ideas y conceptos que presenten un desafío.
- Cuando hay que asimilar, analizar e interpretar datos.
Corporación universitaria del Caribe CECAR

Facultad De Ingeniería

Programa De Ingeniería-Industrial-Grupo B

*Jonathan Ruiz

*Roger Damián

*Leonis Villadiego

*Saray Pastor