DESARROLLO DE PROYECTOS CURRICULARES
EL CURRICULO
Componentes
- ¿Qué enseñar? Propósito y contenido
- ¿Cuándo enseñar? Programar los contenidos
- Cómo enseñar? Estrategias y metodologías
- ¿Qué, como y cuándo evaluar? La
asimilación de los objetivos para saber si se
alcanzaron los resultados esperados al final
de la unidad o bimestre.
PROGRAMA
Un programa escolar generalmente es
el producto de un trabajo
interdisciplinario, donde interviene
expertos en la materia curricular, en
teorías del aprendizaje, en didáctica o
pedagogía.
PROGRAMACIÓN
La programación es la actividad que el
docente realiza con base en su
programa escolar sobre como llevar a
las aulas los objetivos educativos, los
contenidos de los mismos y las
actividades de aprendizaje contenidas
en el currículo.
PROGRAMAS DE ESTUDIO
Un programa de estudio auxiliar
donde se detallan y organizan las
actividades de enseñanza-aprendizaje,
en relación con los objetivos
generales, terminales o d e unidad; en
la actualidad también se hace énfasis
en el perfil del egresado
FUENTES PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO
EL CURRÍCULO EDUCATIVO
CURRICULAR
- El PEC.
Es - El análisis del contexto.
- El currículo básico.
“el conjunto de criterios, planes de
estudio, programas, metodologías, y
procesos que contribuyen a la
formación integral y a la construcción
de la identidad cultural nacional,
regional y local, incluyendo también
los recursos humanos, académicos y
físicos para poner en practica las
políticas y llevar a cabo el proyecto
educativo institucional”.
FINALIDADES DEL PROYECTO
CURRICULAR
a) Aumentar la coherencia de la
practica educativa.
b) Aumentar la competencia
docente del profesorado.
c) Adecuar el contexto las
prescripciones y correcciones.
 TEORÍA, DISEÑO CURRICULAR Y METODOLOGÍA
El diseño curricular puede entenderse como
una dimensión de curriculum que revela la
metodología, las acciones y el resultado del
DISEÑO CURRICULAR
diagnostico, modelación, estructuración, y METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DE
organización de los proyectos curriculares. PERFIL PROFESIONAL
Son
1ra. Diagnostico de problemas y necesidades
2da. Modelación del curriculum De acuerdo con la literatura de Diáz-Bárrigá, el perfil se
TAREAS DEL DISEÑO 3ra. Estructuración curricular puede estructurar siguiendo cuatro pasos los cuales
4to. Organización para la puesta en practica son y consiste en:
5ta. Diseño de la evaluación curricular
1) Determinación de áreas, temas y contenidos.
De todo esto se deriva que en la tarea de
2) Organización de contenidos en materias o módulos
diagnostico de problemas y necesidades se
DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS Y 3) Estructuración del plan curricular
pueden distinguir tres momentos:
4) Establecimiento del mapa curricular
NECESIDADES 1. Estudio del marco teórico
2. Exploración de situaciones reales
3. Determinación de problemas y necesidades
En la tarea de modelación se pueden
distinguir tres momentos fundamentales.
1. Conceptualización de modelo
MODELACIÓN DEL CURRICULO 2. Identificación de perfil
3. Determinación de los contenidos y la
metodología

Esta tarea consiste en la secuencia y

estructuración de los componentes que
ESTRUCTURACION CURRICULAR
intervienen en el proyecto curricular
que se diseña.

Esta tarea consiste en prever todas las

ORGANIZACIÓN PARA LA PUESTA EN
medidas para garantizar la puesta en
PRACTICA DEL PROYECTO CURRICULAR
practica del proyecto curricular.

En todos los niveles y para todos los