ESTRUCTURA DE TEXTO

ACADÉMICO
INTRODUCCIÓN
Primera parte del texto. Su función central
INTRODUCCIÓN es presentar el tema que será
desarrollado posteriormente.
DESARROLLO 1
DESARROLLO
Parte más extensa del texto. En estos
DESARROLLO 2 párrafos se desarrollan los distintos
aspectos del tema que han sido
anticipados en la introducción.
DESARROLLO 3
CIERRE
Sintetiza las ideas desarrolladas
CIERRE previamente y puede realizar un
comentario final que muestre la relevancia
de la información.
 ESTRUCTURA DEL PÁRRAFO DE DESARROLLO

1. IDEA PRINCIPAL  ORACIÓN TEMÁTICA

AQUÍ SE
1.1 IDEA DE DESARROLLO EMPLEAN LAS
1.2 IDEA DE DESARROLLO ESTRATEGIAS
DISCURSIVAS
ESTRATEGIAS DISCURSIVAS: LA ENUMERACIÓN

• Se presenta una lista de elementos que pertenecen a una

misma clase.
• La oración temática debe anticipar la enumeración.
• Cada elemento de la enumeración debe ser presentado en
una oración diferente.
• Cada elemento de la lista debe estar acompañado de una
breve explicación.
• Se suelen emplear los conectores lógicos de adición y de
orden (además, también, en primer lugar, en segundo lugar,
por último, entre otros).
EJEMPLO DE ESTRATEGIA DE ENUMERACIÓN
1. Recomendaciones para el uso de tarjetas bancarias en los cajeros
automáticos
1.1. Cambiar de clave
1.2. Tener cuidado al digitar la clave
1.3. No aceptar ayuda de extraños

Es importante seguir algunas recomendaciones para Idea principal

el uso de tarjetas bancarias en los cajeros (Oración Temática)
automáticos. En primer lugar, es indispensable
cambiar la clave que brinda el banco para que no
Idea secundaria 1
quede registro de la misma. La nueva combinación de (desarrollada)
números debe ser lo suficientemente compleja para
que nadie pueda deducirla. En segundo lugar, se
aconseja digitar la clave con cuidado. Para ello es Idea secundaria 2
(desarrollada)
necesario cubrir el tablero para evitar que alguien la
pueda observar. Por último, por ningún motivo, se
debe aceptar ayuda de otras personas para digitar la
Idea secundaria 3
contraseña o para insertar la tarjeta en los cajeros, (desarrollada)
situación que podría representar un alto riesgo.
ESTRATEGIAS DISCURSIVAS: LA COMPARACIÓN

• Se presenta información contrastada a partir de la identificación

de determinados criterios.
• Se recomienda el establecimiento previo de criterios (se puede
realizar mediante una tabla o cuadro comparativo).
• Se recomienda que la comparación se lleve a cabo de manera
paralela (se debe presentar primero el criterio y, luego, cada
elemento de la comparación).
• suelen emplear los conectores lógicos de contraste y de orden
(en cambio, por otra parte, por el contrario, sin embargo, no
obstante, mas, pero, mientras que, etcétera).
ESQUEMA DE MODELO DE PÁRRAFO COMPARATIVO

CRITERIO DE
TABLET LAPTOP
COMPARACIÓN

Tomar notas de clases, trabajos,

Limitación de portabilidad por fuente
Versatilidad y etcétera.
de energía, peso y demora en
conectividad Acceso a redes sociales en todo
encendido
momento, liviana y encendido rápido

En cualquier parte En escritorio por conexión a fuente de

Tamaño proporcional a la mano energía
Lectura
Aplicativos y formatos especiales El formato para los textos es el mismo
para lectura que la PC

250 dólares de mediana calidad y de 500 dólares con procesador Core i3 o

Precio/calidad
marca no tan reconocida similar

Estación multimedia con calidad

Compatibilidad DVD, CD, Blu-Ray
limitada, no tiene muchos puertos
multimedia Buena calidad de imagen
USB o HDMI
Una tablet es más funcional que una laptop para un estudiante Idea principal
de Letras que desea usarla como una herramienta auxiliar (Oración
Temática)
dentro del campus. En principio, lo más importante de una tablet
para un estudiante es que permite tomar notas de clase,
fotografiar pizarras, llevarla de un aula a otra, debido a su poco
Idea
peso, y a estar conectado a la nube (Dropbox, Google Drive, secundaria 1
Wikispaces, etcétera.) para trabajos grupales; en contraste, una (criterio de
comparación 1)
laptop tiene mayor dependencia de un tomacorrientes, pesa el
doble que una tablet y demora en encender, lo cual es
desventajoso si se quiere ir de un salón a otro. Además, es una
herramienta que permite leer en cualquier parte (cafetería, aula,
Idea
transporte público o jardín); su tamaño y peso permiten sujetarla secundaria 2
con una mano, y cuenta con aplicativos y formatos e-book (criterio de
comparación 2)
cómodos; en cambio, la lectura en laptop está limitada por la
presencia de fuentes de energía, es más pesada y difícilmente
se podría leer en el autobús. Por otra parte, en cuanto al precio, Idea
secundaria 3
una tablet cuesta la mitad de una laptop, lo cual la hace más (criterio de
accesible a los estudiantes. Finalmente, respecto de la comparación 3)

compatibilidad multimedia, todavía las tablet no tienen muchos

puertos USB o conexión HDMI en comparación con las Idea
secundaria 4
portátiles, pero, en los últimos dos años, algunas marcas líderes (criterio de
ya están resolviendo la baja calidad de imagen o la conectividad. comparación 4)
Por lo revisado, la mejor elección de compra para un estudiante
de Humanidades sería una tablet.
 ESTRATEGIAS DISCURSIVAS: CAUSALIDAD
• Explica la razón o las razones que motivan la aparición de un
problema, fenómeno, hecho, etcétera, y también sus posibles
consecuencias.
• Se recomienda que tanto las causas como las consecuencias sean
presentadas a manera de cadena causal y no por separado.
• Es muy importante tener muy claro cuáles son las causas y cuáles
las consecuencias.
• Se suelen emplear los conectores lógicos de causa, de
consecuencia y de orden (pues, ya que, porque, a causa que,
debido a que, por el hecho de que, en vista de que, puesto que,
luego, por consiguiente, por eso, por lo tanto, por ende, en
consecuencia, de modo que, por esta razón y por ello).
La mayoría de problemas gastrointestinales se Idea principal
(Oración
debe al ritmo de vida que las personas llevan Temática)
cotidianamente. Por una parte, los trabajadores
se someten a extensas jornadas laborales, de
más de ocho horas diarias y con poco tiempo
Idea
de descanso. Por ello, muchas veces, se secundaria 2
(desarrollo
sacrifican las horas de alimento o se les dedica causa-
muy poco tiempo, lo cual trae como consecuencia)

consecuencia que se opte por la ingesta de

alimentos sin un balance adecuado de
proteínas y vitaminas, como la comida rápida.
Por otra parte, la falta de sueño adecuado Idea
ocasiona que se acumule el cansancio y se secundaria 2
(desarrollo
generen cuadros de estrés crónico. Estos causa-
consecuencia)
factores provocan que la salud de las personas
se encuentre seriamente comprometida.