SECUENCIA DIDÁCTICA

Título: Comunicando Sistemas Digitales

Datos I.P.E.M. No 10 ROMA, PADRE LOZANO 375 B ALTO ALBERDI en

institucionales Córdoba Capital, Teléfono 4347871.

Espacio SISTEMAS DIGITALES DE INFORMACIÓN (4° AÑO A TM Y 4° B TT)

curricular DOCENTE: DI PAOLO CLAUDIO JAVIER
Propósitos de La intencionalidad de esta secuencia está orientada a que el estudiante pueda:
la Secuencia 1. Definir y diferenciar los conceptos de conectores, puertos, enchufes y
Didáctica Jack.
2. Resolver situaciones problemáticas.
3. Identificar en forma práctica componentes.

Aprendizajes Reconocimiento de las tecnologías y estándares utilizados para la comunicación

y contenidos entre sistemas digitales (puerto serie, puerto paralelo, puerto usb, puerto
firewire, bluetooth, infrarrojo, etc.).

Objetivos Comprender la estructura y el funcionamiento de los sistemas digitales de

información (computadoras y redes de computadoras), desde un análisis
integrado (software y hardware)
Caracterizar los procesos y las tecnologías empleadas para la transmisión de
información a través de computadoras.

Diseño de las En informática suele confundirse los términos relacionados a las conexiones de
actividades e dispositivos a la CPU, como también se desconocen las características de ellos.
intervenciones
Actividad 1) Ahora pondremos en situaciones problemas asociados a
comunicación entre dispositivos y equipos ocasionados por fallos en conectores,
enchufes, Jack y puertos. Para resolverlos, formaremos grupos de 2 o 3
estudiantes en donde consultando en internet podrás acceder a formular las
respuestas.

Situación 1) Un alumno se presenta diciendo que su netbook no carga. ¿Cuáles

podrían ser sus problemas?; ¿de todos ellos cuáles se asocian a conectores,
enchufes, puertos?. ¿Cómo solucionarlo?

Situación 2) Un alumno quiere escuchar música con sus auriculares, observa que
están configurados, pero no emite sonidos y asegura que los auriculares sí
funcionan. ¿Cuál podría ser el/los inconveniente/s?

Situación 3) Un alumno inserta un pendrive pero éste no es leído por el sistema.

¿Quién/es falla/n? ¿Por qué?

Situación 4) Una netbook no se puede conectar a internet, ¿Qué problemas

asocias? Si tuvieras que conectarla por cable, ¿lo harías a un puerto?, ¿a cuál?,
¿cómo se llama ese cable que usas?.

Situación 5) Una CPU no enciende y se sabe que el problema es eléctrico,¿qué

posibles causas pueden ser?

Luego de resolver estas problemáticas, y en forma individual, definamos puertos,

conectores, enchufes, Jack:
Actividad 2) Une cada palabra con su definición.

Es un conector de audio que envía

PUERTO
señales analógicas.

Es la parte de un cable que conecta

a un puerto de la computadora con CONECTOR
un dispositivo.

Es una interfaz que permite enviar y

JACK
recibir distintas clases de datos.

Es el elemento o medio a través del

ENCHUFE
cual se envía y recibe la información.

Actividad 3) Con el mismo grupo, clasifica cada figura según corresponda y

completa los datos de la tabla (en el caso de que falte la figura tienes que
dibujarla). Para ello debes recurrir a búsquedas en internet que te permitan
obtener la información precisa y necesaria. Luego, cada alumno sacará una copia
para registrarlo en su carpeta.

Velocidad ¿Qué
Figura Tipo Nombre
transferencia transmite?
 SATA

IDE

FIREWIRE

BLUETOOH

Al finalizar las actividades, realizaremos un plenario en donde se compartirán las

respuestas para reflexionar.
INTERVENCIONES DEL DOCENTE:
El docente acompañará y guiará el proceso.
Intervendrá cuando por alguna duda no determinen asociar la imagen con el
nombre y sus características.
Las preguntas que formule serán relacionadas a como unen los conceptos.
Monitoreo y Para evaluar las actividades propuestas se utilizará una rúbrica que se detalla
evaluación debajo.
En relación al monitoreo se tendrá en cuenta:
Por observación:
El interés de cada estudiante en resolver por grupos la actividad 1 y en forma
individual las actividades 2 y 3.
La participación en el plenario.
Como instrumento de evaluación se aplicará la rúbrica que se adjunta.

Cronograma 09 hs cátedras divididas en 3 clases, jueves 07/08, miércoles 14/8 y jueves 15/8.

Bibliografía Búsquedas del tema en internet.

Rúbrica: Comunicando Sistemas Digitales

Actividad Excelente (10) Muy Bueno (8 o 9) Bueno (6 o 7) Regular (5) Rehacer (1 a 4)

Resolución de Interpreta las Interpreta las Interpreta las Interpreta No Interpreta las
problemas consignas por sí solo. consignas con su consignas con ayuda parcialmente las consignas. Considera
Considera todas las compañero. Considera del profesor. consignas con ayuda. algunas posibilidades.
posibilidades y trata la mayoría de las Considera algunas de Considera pocas No identifica ni trata
las más relevantes a posibilidades y trata las posibilidades y posibilidades y trata las más relevantes a
problemas de las más relevantes a trata algunos de los algunos de los problemas de
conexiones brindando problemas de problemas de problemas de conexiones. No brinda
soluciones. conexiones brindando conexiones brindando conexiones, soluciones.
soluciones. soluciones. brindando pocas
soluciones.
Apropiación de los Define, comprende y Define y comprende Define los conceptos: Une las definiciones Se equivoca en la
conceptos aprehende los pero carece de puertos, conectores, pero carece de unión de conceptos
conceptos: puertos, aprehensión de los Jack y enchufes. comprensión.
conectores, Jack y conceptos: puertos,
enchufes. conectores, Jack y
enchufes.
Reconocimiento de Reconoce la figura, Reconoce la figura, Reconoce la figura, Reconoce Reconoce a muy pocas
los conectores, siendo capaz de siendo capaz de siendo capaz de parcialmente algunas figuras.
puertos, enchufes y buscar su/s nombre/s buscar los nombre/s y buscar sus nombre/s figuras, duda en su Se equivoca en las
Jack y los documenta. Las los documenta pero y los documenta pero búsqueda de sus clasificaciones o tipos
clasifica no en su mayoría. Las no en su mayoría. nombre/s y muy de componentes.
correctamente. clasifica con 3 errores, Dejando como pocos documenta. Las Deja sin completar
Completa todos los como máximo. máximo 3 figuras sin clasifica con más de 5 campos de datos de
campos con los datos Completa los campos tratar por desconocer. errores. Completa los velocidad y
solicitados de con los datos Las clasifica con 5 campos con los datos transmisión como
velocidad y tipo de solicitados de errores como máximo. solicitados de también el asiento de
transmisión. Asienta velocidad y tipo de Completa los campos velocidad y tipo de los dominios de
el dominio de transmisión, dejando con los datos transmisión, dejando consulta.
obtención de como máximo 3 solicitados de más de 5 campos sin
información. campos sin datos. velocidad y tipo de datos. Asienta escasos
Asienta el dominio de transmisión, dejando dominios de
obtención de algunas como máximo 5 obtención de
informaciones. campos sin datos. informaciones.
Asienta pocos
dominios de
obtención de
informaciones.