Analizando

mi desempeño académico
Luis es un estudiante de 5to de secundaria que al
término del I Bimestre ha salido desaprobado en
7 de las 10 Áreas.
Luis inasiste mucho a clases y cuando asiste
generalmente llega tarde al aula. Casi nunca
toma apuntes en clase, suele dormir sobre su
carpeta, sus cuadernos no están al día y no hace
las actividades programadas.
Luis se aísla en clase, no participa, demuestra
desinterés.
1)¿A qué se debe el bajo rendimiento de Luis?
2)¿Crees qué se debe castigar físicamente a Luis por llevar
esas notas a casa? SI NO ¿Por qué?
3)¿Si tú fueras Luis actuarías de esta manera? SI NO ¿Por
qué?
4) ¿Cómo enfrentarías un problema de este tipo para
superarlo? A partir de las respuestas descubrirán el
tema y se iniciará el dialogo.
Señala las áreas donde has salido con alto, regular y
bajo desempeño durante el primer bimestre, e identifica
las causas y las consecuencias de dicho desempeño.
Entre las causas del alto, regular y bajo desempeño
pueden estar referidas a: capacidad, motivación,
autoestima, problemas personales, problemas
familiares, hábitos de estudio, técnicas de estudio,
actitudes hacia el área y hacia el profesor, etc.
No acostumbras a tomar apunte durante la
clase del área (técnicas de estudios)
entonces debes hacerlo.
Luego con la información obtenida en clase,
elabora un resumen y/o cuadro sinóptico. Al
azar unos cuantos estudiantes leen sus
reflexiones sobre su desempeño y pegan en
sus respectivos cuadernos.
Concluimos diciendo con las siguientes ideas claves:

a. Como estudiante debe ser consciente de que tu rendimiento

académico es producto de lo que hagas o dejes de hacer, y no
de la suerte o mala suerte que puede tener.
b. Conociendo las causas y las consecuencias de tu
desempeño académico tendrás más posibilidades de mejorar tu
rendimiento escolar.