Educación Secundaria

3.er grado: Matemática

SEMANA 34

Ayudamos a prevenir la violencia

contra niñas y mujeres
DÍAS 3 Y 4
Actividad: Desarrollamos diversas situaciones que involucran porcentajes (día 3)
Actividad: Resolvemos situaciones que involucran porcentajes (día 4)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

En Perú, se han adoptado importantes medidas de política para erradicar la violencia contra las mujeres
y los miembros de la familia. En 1993, se promulgó la Ley N.° 26260, Ley de Prevención de la Violencia
Doméstica, en la que el Estado reconoce que la violencia en el interior de la familia es una violación de
derechos fundamentales.

En noviembre de 2015 se aprobó la Ley N.° 30364, la "Ley para Prevenir, Sancionar y Erradicar la
Violencia contra la Mujer y los Familiares" y en julio de 2016, su reglamento. En septiembre de 2018, se
emitió el Decreto Legislativo N.° 1386 y se modificó el Decreto N.° 30364 para fortalecer la prevención,
eliminación y sanción de todas las formas de violencia contra las mujeres y los miembros de la familia,
mejorando los mecanismos de atención, prevención y protección a las víctimas, especialmente un marco
para regular las medidas de protección.

El 63,2 % de las mujeres de 15 a 49 años sufrieron algún tipo de violencia en algún momento de su vida
por el esposo o compañero; el 58,9 % fueron víctimas de violencia psicológica; 30,7 % fueron agredidas
físicamente y el 6,8 % fueron violentadas sexualmente, según los resultados de la Encuesta Demográfica
y de Salud Familiar 20181.

También son alarmantes los datos que nos muestra el Instituto Nacional de Estadística. En este contexto,
¿notas la importancia de conocer las leyes que promulga el Estado sobre prevenir y sancionar la violencia
contra la mujer y los integrantes de las familias?

¿Cómo comprender la información porcentual sobre la violencia contra la mujer?

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

1
Instituto Nacional de Estadística e Informática. (2019). Perú: Indicadores de Violencia Familiar y Sexual, 2012-2019.
Recuperado de https://bit.ly/3exOF6b el 4 de noviembre de 2020.
Ayudamos a prevenir la violencia EDUCACIÓN SECUNDARIA
contra niñas y mujeres 3.er grado: Matemática

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lapiceros y lápiz

• Regla y colores

• Mucha concentración

• Motivar e incluir a mi familia

• Mucha creatividad

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Establecerás relaciones entre datos y las transformarás en expresiones numéricas
(modelos) que incluyen porcentajes y expresiones fraccionarias o decimales,
expresarás con diversas representaciones tu comprensión de porcentaje. Emplearás
y combinarás estrategias y procedimientos diversos para realizar operaciones con
porcentajes, plantearás afirmaciones sobre los porcentajes y los justificarás usando
ejemplos y propiedades de los números y operaciones.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparada/o?

Desarrollamos diversas situaciones

Actividad
que involucra porcentajes (día 3)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.

Ahora, es momento de continuar con tus aprendizajes. Te invitamos a desarrollar la

siguiente situación:

Las estimaciones mundiales publicadas por la Organización Mundial de la Salud

(OMS), en su publicación Violencia contra la mujer2 (2017), indica que alrededor de
una de cada tres mujeres en el mundo ha sufrido violencia física y/o sexual de pareja
o violencia sexual por terceros en algún momento de su vida.

1. ¿Qué significa la expresión “una de cada tres”, en la información presentada?

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2
Organización Mundial de la Salud. (2017). Violencia contra la mujer. [Artículo web]. Recuperado de https://bit.ly/2TXtRLL el 4 de noviembre de 2020.

2
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contra niñas y mujeres 3.er grado: Matemática

2. Representa mediante una fracción la expresión “una de cada tres”.

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3. Expresa en porcentaje la información proporcionada por la OMS. Representa

mediante un dibujo o gráfica.

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4. Redacta la información de la situación utilizando porcentajes.

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5. Considerando la respuesta de la pregunta 4 y comparando con la información de la

situación, ¿en cuál de ellas se comprende mejor la información? Explica por qué.

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6. Reflexiona sobre los datos. Un problema de esa magnitud, ¿involucra solo a las
mujeres o toda la sociedad? ¿Qué acciones realizarías para erradicar la violencia
contra la mujer?

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Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un

audio. Después volverás a utilizar esta información.

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contra niñas y mujeres 3.er grado: Matemática

Actividad Resolvemos situaciones que involucran porcentajes (día 4)

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus

actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.

Ahora, es momento de continuar con tus aprendizajes. Te invitamos a desarrollar las

siguientes situaciones:

Situación 1

Según reporte del Instituto Nacional Penitenciario3, en diciembre de 2018, el total de

personas privadas de su libertad por el delito de violencia contra la mujer e integrantes
del grupo familiar alcanzó 321; de este total, 316 son hombres y 5 mujeres. Del total
de personas internas por este delito, 172 son adultos/as jóvenes; la mayoría son
convivientes (150) y solteros/as (132). Según nivel educativo, 221 alcanzaron nivel
secundario.

1. Si agrupamos hombres y mujeres en “jóvenes adultos”, adultos y “adultos mayores”,

¿podrías decir qué porcentaje de personas privadas de su libertad por violencia
contra la mujer y otros integrantes del grupo familiar representa la cantidad de
adultos/as y adultos/as mayores? Explica.

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2. Redacta la información de la situación utilizando porcentajes.

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Situación 2

El Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, MINJUSDH, brinda el servicio de defensa

pública, es un servicio integral que ofrece asistencia legal gratuita en materia penal,
familia, civil y laboral; asimismo, defiende a las personas que han sido víctimas de la
vulneración de sus derechos en cualquiera de las formas (defensa pública y acceso a
la justicia) o demuestren tener insuficiencia de recursos para litigar con sus propios
medios poniendo a su disposición los medios profesionales y materiales necesarios.

En el año 2018, según información del MINJUSDH, “1389 personas víctimas de violencia
familiar recibieron asistencia. De este total, el 88,3 % son mujeres y el 11,7 %, hombres.
La mayoría de las víctimas son jóvenes adultas/os y adultas/os (66,3 %). Según nivel
educativo el 57,5 % tenía nivel secundario”4.

3
Instituto Nacional de Estadística e Informática. (agosto de 2019). Perú: Indicadores de violencia familiar y sexual, 2012-2019 (p. 64). Lima, Perú: INEI.
Recuperado de https://bit.ly/2UjtSKe el 11 de noviembre de 2020.
4
Instituto Nacional de Estadística e Informática (agosto de 2019). Perú: Indicadores de violencia familiar y sexual, 2012-2019 (p. 69). Lima, Perú: INEI.
Recuperado de https://bit.ly/2UjtSKe el 11 de noviembre de 2020.

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contra niñas y mujeres 3.er grado: Matemática

1. Si agrupamos hombres y mujeres en “jóvenes adultos”, adultos y “adultos mayores”,

¿podrías decir qué cantidad de adultos mayores recibieron asistencia legal gratuita?
Explica.

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2. Expresa la información de la situación utilizando cantidades numéricas.

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Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un

audio. Después volverás a utilizar esta información.

¡Recuerda!

Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance.

¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

El esfuerzo y dedicación que pones para desarrollar tus aprendizajes

te llevarán a conseguir tus objetivos.

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contra niñas y mujeres 3.er grado: Matemática

Nos evaluamos

Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte, es decir, analizar
tus avances y dificultades en relación con las competencias que desarrollaste: “Resuelve problemas de
cantidad” y “Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”. ¡Es de suma importancia para que sigas
mejorando!

N.° Descriptores Sí No

Resuelve problemas de cantidad

1 Expresé un porcentaje en forma decimal y fracción.

Comprobé que un porcentaje depende de la cantidad a la que

2
se aplica.

3 Comprendí que un porcentaje se expresa mediante una razón.

4 Representé mediante gráficos un porcentaje.

5 Interpreté gráficos relacionados con porcentajes.

6 Interpreté textos relacionados a porcentajes.

7 Redacté textos con datos numéricos en porcentajes.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Organicé mi tiempo y establecí mi horario de estudio

1
de Aprendo en casa.

Determiné los aprendizajes que debo desarrollar en el día

2
y los registré en mi portafolio.

Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo

3 de los aprendizajes que me he propuesto lograr en el día
y los registré en mi portafolio.

Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr los

4
aprendizajes que me he propuesto.

Evalué mis acciones y actitudes durante las actividades

5
para desarrollar mis aprendizajes y asumí compromisos.

Cumplí con organizar mis trabajos en mi portafolio de las

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actividades desarrolladas en las dos últimas semanas.

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A continuación, te animo a responder las preguntas considerando tus avances, aciertos

y aquellos aspectos que aún debes mejorar:

Reflexión / Metacognición Escribe tus comentarios

¿Qué situación o situaciones

1
me fueron más fácil resolver?

¿Qué situaciones necesitaron mayor

2 esfuerzo de mi parte para resolverlas?
¿Qué hice para superarlas?

¿En qué aspectos creo que debo

3
seguir mejorando?

¿Cuál sería un compromiso con relación

4 a las actividades que desarrollé esta
semana? Explícalo.

¿Cómo me he sentido al participar

5
de la estrategia Aprendo en casa?

El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.