Habilidades blandas Asistente de Párvulos Introducción
En esta presentación, hare una recopilación de los aspectos mas
importantes aprendidos en el modulo Formación Para el Trabajo. El propósito de esta presentación es explorar las competencias y las habilidades blandas mas importantes que se requieren para llegar a ser un gran profesional egresado del Instituto Profesional AIEP, según las necesidades de nuestra sociedad Chilena, específicamente de la carrera Asistente de párvulos. Comenzaremos definiendo brevemente los conceptos de Competencias y Habilidades blandas, luego haremos una descripción de las diferentes competencias que se requieren en el área de Párvulos y terminaremos esta presentación con una percepción personal como conclusión para cerrar esta etapa de aprendizaje en el modulo formación para el trabajo. Competencias
Aptitud de un individuo para
desempeñar una misma función productiva e diferentes contextos y con base en los requerimientos de calidad esperados por el sector productivo. Esta aptitud se logra con la adquisición y desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que son expresados en el saber, el saber hacer y el saber ser. Competencias de una Asistente de Párvulos.
• Dominio de los fundamentos pedagógicos y disciplinarios.
• Responder las exigencias de su quehacer educativo con responsabilidad y compromiso. • Educar con valores, formación ciudadana, situando al niño y niña como sujeto de derecho. • Compromiso con las familias para favorecer el proceso de desarrollo y aprendizaje de los niños. • Planificar procesos de enseñanza basados en los programas de estudios y metodologías del establecimiento Habilidades blandas
Son habilidades asociadas
con la personalidad y naturaleza del individuo tales como: Capacidad de liderazgo, relaciones interpersonales y actitud positiva Habilidades de comunicación
• Se espera que las nuevas Asistente de Párvulos tengan fluidez y
sean capaces de comunicarse de manera efectiva tanto con sus pares y superiores como con los niños y niñas. • Deben ser capaces de transmitir sus pensamientos con claridad y confianza. • Se espera que sean oyentes activos a la vez que proporcionen las respuestas adecuadas a las necesidades de los niños de 0 a 6 años. Habilidades de pensamiento critico y resolución de problemas.
• Con esta habilidad, las Asistentes de Párvulos deben poder pensar
de manera critica, creativa, innovadora y analítica. • La capacidad de aplicar el conocimiento adquirido en AIEP. • Tener la capacidad de identificar y analizar situaciones complejas, llegando a mas de una solución posible. • Debe evaluar de manera justificada a niños y niñas. Trabajo en equipo
• Capacidad de trabajar y cooperar con personas y niños de
diferentes realidades para lograr un objetivo en común. • Ser respetuosa con compañeros de trabajo y superiores, mantener una buena relación laboral. • Debe ser capaz de realizar diferentes tipos de tareas , para ir rotando responsabilidades con sus compañeros de trabajo. Habilidades morales éticas y profesionales.
• Entender factores económicos y socioculturales
• Analizar situaciones y llegar a decisiones de materia ética. • Ayudar a cada niño a descubrir su propia identidad. • Ayudar a cada niño a desarrollar el máximo posible todas sus potencialidades de crecimiento en forma armónica y ponderada. • Respetar los valores y costumbres que traen los niños desde sus casas Conclusión
Las Asistentes de párvulos son las responsables de la primera
experiencia educativa de un niño, y no solo eso, son tomadas como modelo a seguir por los niños que están en formación, también son las encargadas de desarrollar sus primeras habilidades sociales, por lo que el estudio de las diferentes competencias laborales en el modulo Formación para el trabajo es fundamental, ya que pude aprender que no solo el conocimiento teórico y practico es necesario para desarrollar un buen papel como profesional, existen numerosas características necesarias para destacar dentro de nuestro campo laboral, para realizar un trabajo mas eficiente, siempre en beneficio de los niños.
La Evaluación De Competencias Educativas: Una Aplicación De La Teoría Holística De La Docencia Para Evaluar Competencias Desarrolladas a Través De Programas Educativos.