Aprenderemos en este tema la importancia

de identificar y analizar situaciones de

presión grupal para comprender la
importancia de desarrollar posiciones
criticas con autonomía.
RESILIENCIA , Y ASERTIVIDAD:
 La resiliencia es la capacidad que tiene una persona o un grupo
de recuperarse frente a la adversidad para seguir proyectando el
futuro.La resiliencia es la capacidad de afrontar la adversidad.
Desde la Neurociencia seconsidera que las personas
más resilientes tienen mayor equilibrio emocional frente a las
situaciones de estrés, soportando mejor la presión.
EJEMPLO DE LA RESILIENCIA :

 1. Nelson Mandela, superó la discriminación y 27 años de carcel

 Un ejemplo de persona resiliente lo encontramos en Nelson
Mandela, encarcelado durante 27 años por sus ideas y acciones
contrarias al apartheid imperante en Sudáfrica. Mandela tuvo la
suficiente fortaleza interior y entereza para no rendirsedurante su
larguísimo cautiverio, y salir con fuerzas para promover el cambio
que buscaba 27 años atrás.
 Mandela consiguió acabar con la discriminación étnica y se
convirtió en presidente de su país a los 76 años.
 Puedes ver su historia en este vídeo:
ASERTIVIDAD

 La asertividad es una habilidad social y comunicativa que consiste

en conocer los propios derechos y defenderlos, respetando a los
demás; tiene como premisa fundamental que toda persona posee
derechos básicos o derechos asertivos.
CARACTERISTICAS DE LA
ASERTIVIDAD:
 1. Tienen confianza en sí mismos
 2. Respetan la opinión de los demás
 3. Validan las emociones de los demás
 4. Escuchan activamente
 5. Se conocen a sí mismos
 6. Se aceptan incondicionalmente
 7. Eligen a sus amistades
 8. Conocen sus limitaciones pero luchan con todas sus fuerzas
 9. Saben regular sus emociones
 10. Afrontan los conflictos de manera serena
PRESIÓN DE GRUPO:

 Presión de Grupo: Es la influencia positiva o negativa que sobre un

adolescente ejercen los otros adolescentes que conforman su
circulo de amigos, para que éste actúe según lo que piensa la
mayoría.
 Tendencia Grupal: Es una de las características de la etapa
adolescente, manifestada por la necesidad de ser aceptado y
pertenecer a un grupo de pares que lo refuerce en la búsqueda de
su identidad adolescente.
ASPECTOS NEGATIVOS

 Ejemplos negativos de la presión de grupo son:

 Fomentar la actividad sexual temprana (antes de los 19 años) en la
adolescente, que sólo por imitar a sus amigas, se inicia
sexualmente.
 Exigir al adolescente que desea pertenecer a un grupo, que debe
consumir droga para ser aceptado.
 Involucrar un adolescente en actos delictivos, sólo por complacer a
la mayoría y
demostrar que tiene "valor".
 LA ACTIVIDAD SEXUAL
GRÁFICO DE ESTUDIANTES MUJERES QUE GRÁFICO DE ESTUDIANTES HOMBRES QUE
TUVIERON UNA VIDA SEXUAL TUVIERON UNA VIDA SEXUAL

No tuvieron Si tuvieron No tuvieron Si tuvieron

ASPECTOS POSITIVOS:

 – Fortalecer la autoestima del menor, reconociendo sus logros,

haciendo que reconozca sus limitaciones y fallos y trabaje sobre
ellos para mejorarlos.
 – Procurando un adecuado clima de comunicación en el hogar,
asegurando la confianza necesaria así como la privacidad que
reclaman.
 – Estando informados acerca de las “nuevas modas” de los
adolescentes que puedan estar practicando en la actualidad.
 – Conociendo sus opiniones sobre los distintos temas de la
actualidad, sobre la alimentación, sobre la política, sobre su futuro,
etc.
 – Conociendo sus intereses y ofreciéndole alternativas de ocio para
que tenga donde escoger.
VIDEO SOBRE LA PRESION DE
GRUPO:
CONVIVENCIA Y CULTURA

 Convivencia es la acción de convivir (vivir en compañía de otro u

otros). En su acepción más amplia, se trata de un concepto
vinculado a la coexistencia pacífica y armoniosa de grupos
humanos en un mismo espacio. El ser humano es un ser social.
 EJEMPLOS:
 Pre Inca Cultura.
 La Cultura Chavín.
 La cultura Paracas.
 Cultura Moche.
 La cultura Nazca.
REFLEXION ETNICA :

 Entre el largo listado de nociones que han ocupado el centro de

atención de las ciencias sociales se halla la etnicidad. Desde los años
1970 ella ha experimentado un desarrollo constante dentro de la
reflexión teórica y, también, a través de vida social contemporánea.
Aún siendo un hecho social independiente a los análisis científicos
(Restrepo, 2004: 72), lo cierto es que la etnicidad fue ideada como
herramienta conceptual en aquel entonces, para abordar de manera
distinta la comprensión de los grupos étnicos y sus identidades. En un
impulso analítico, opuesto al substancialismo precedente en los
trabajos sobre poblaciones (etnias), se desplazó aquella concepción
de los grupos étnicos como conjuntos preexistentes, de pertenencias
invariables y atributos naturales. Desde entonces, la producción y el
mantenimiento de los significados han pasado a ser la principal
perspectiva de análisis así como la articulación de los rasgos que
definen la etnicidad, y su relevancia como constituyentes de los
grupos.