FUNDACION UNIVERSITARIA DE POPAYAN

Estudiante: LUZ DARY PILLIMUE CHAVARRO.

Docente: DIANA LORENA CAMPO

FACULTAD DE PSICOLOGIA. AREA DE INVESTIGACIÓN POPAYÁN - CAUCA OCTUBRE 2010.

se de en la primera infancia. serían un estilo de relación padres e hijos democrático basado en el diálogo y razonamiento antes que en el castigo. nos hacen comprender la importancia de la educación y el desarrollo de las conductas pros sociales. esa sensibilidad empática. Desde muy temprano. Es importante saber que se ha investigado estas conductas altruistas. que los niños vean como los padres son capaces de apenarse y actuar ante la desgracia ajena.INTRODUCCIÒN Contrariamente a lo que se cree. es decir tempranamente. Enfoques de investigación como este. aparece evolutivamente un primer componente. pena en los demás y de formas de conducta eficaces para reducir esas situaciones en los otros. la conducta pro social o altruista. Aspectos básicos que se deberían tener en cuenta en la familia a la hora de lograr este tipo de conductas. ya que los primeros años son cruciales para que posteriormente los niños se conviertan en adultos con unas relaciones positivas. es decir. y que como todo en la vida debe ser enseñado o capaz de beneficiarse del entrenamiento. que se encamina en ayudar a los otros emocionalmente sin esperar nada a cambio. Su adquisición viene es resultado de la posesión de cierta sensibilidad empática frente a los indicios de dolor. generosas. Como se sabe la empatía es la identificación mental y afectiva de una persona con el estado de ánimo de otra. . alta afectividad y exposición a modelos altruistas. posteriormente las conductas y situaciones se adquiere poco a poco a lo largo de la infancia. de colaboración con los demás.

Tabla 3. Se opone a egoísmo: motivación a incrementar el propio bienestar. de hecho. 5) Suponer más costes externos que beneficios externos. Factores que influyen en La . ya que son los resortes motivacionales de dicha conducta). Aquella conducta que cumple los requisitos externos de la conducta altruista y algunos aspectos como: 1) Beneficiar. 2. 3) Estar bien definida la persona o personas que obtienen los beneficios (para que el beneficiario sea la persona que verdaderamente necesita la ayuda).ALTRUISMO Y CONDUCTA PRO SOCIAL 1. 4) No deben anticiparse beneficios extrínsecos inmediatos (pero se considera que la persona sí puede obtener otro tipo de recompensas intrínsecas que no se deben evitar. CONDUCTA PROSOCIAL: conjunto de comportamientos que los seres humanos hacen voluntariamente en favor de otros. <1986). ALTRUISMO: Motivación a incrementar el bienestar de otra persona. a otra (no basta con la intención de prestar ayuda). 2) Ser voluntaria (que solamente la situación de necesidad del otro sea la que actúe como estímulo e licitador de la conducta). con independencia de que en la mayor parte de los casos revierta en su propio beneficio.

y el asesino volvía una y otra vez hasta que la violó y le dio el golpe final. si no fuera porque el asesinato duró más de media hora.3. o a tomar una cerveza. o a escribir cartas. El 13 de marzo de 1964 la joven trabajadora Catherine Kitty Genovese fue asesinada al lado de su residencia en Nueva York. ANTECEDENTES DE LA CONDUCTA PROSOCIAL Comienza con el trabajo de Rossenthal (1964) y el caso Kitty Genovese. o a encender la televisión. todo ante la vista de treinta y cinco vecinos que observaban por la ventana.. . Un crimen bastante rutinario. mientras se movía apuñalada de una puerta a la otra. Y se fueron a dormir. Los gritos de Kitty no fueron respondidos por nadie. Kitty gritaba y pedía ayuda..

Después desde los 12 meses a 18. la cual comienza en la etapa de escolaridad.4. Cuando ofrecen juguetes a sus amiguitos esporádicamente y otros ayudad a sus padres en quehaceres como barrer. quitar el polvo o poner la mesa. lo recoge y se lo da ha su padre. pero ello es consiente a lo largo de la vida. Existe disposición pro social se muestran comprensivos y comparte espontáneamente sus pertenencias. . COMO SE VA DESARROLLANDO ESTA CONDUCTA Según estudios en gemelos se ha comprobado que ellegado genético predispone a los niños hacia esta conducta Aparece pronto en la infancia cuando ayudan a otros. Esta relacionado con el proceso de socialización y el dllo moral Los niños altruistas son activos . De 7 y 8 años hasta la edad adulta temprana: existe disposición pro social. algunos consuelan a sus compañeros. y el niño reacciona gateando hasta el. Tiene relación con la capacidad para imaginarse como se puede setir otra persona o empatía y asumir el rol de otros Infancia: Su primeara aparición se da cuando el niño tiene 10 meses de edad. En los niños de 2 años: tienden a compartir mas sus juguetes cuando son escasos. con confianza en si mismos y son preferidos para ser compañeros de juego. a su padre se le cae un objeto. que cuando abundan. otros no. comparten y ofrecen consuelo. surge al mismo tiempo que la capacidad para usar simbolos y fingir. En los niños de 3 y 4 años de edad.

los padres de los niños pro sociales por lo general también lo son.las cuales . desde los castigos físicos hasta los psicológicos pasando por otros como los métodos disciplinarios inductivos que en lugar de usar técnicas de afirmación de poder colocan al niño en lugar de la persona afectada con sus actos para que entienda las consecuencias los mismos y comprenda el daño causado. pues ellos fueron educados de igual manera. • Cultural: Las culturas varían en el grado en que alientan la conducta pro social . • Escolar: los niños aprenden imitando lo que sucede a su alrededor los maestros pueden moldear y reforzar la conducta pro social de los niños. . Hay diferentes formas de educar a un niño. es decir que la familia es un modelo y fuente de normas explícitas de conducta. que lo guíen hacia una buena moral. La personas pro sociales son aquellas que cuando niños tuvieron una educación estricta y basada en las buenas costumbres. CONTEXTOS QUE ENSEÑAN LA CONDUCTA PROSOCIAL O ALTRUISMO • Familiar: Sabemos todo lo que implica ser padres.5. para que un niño sea pro social es necesario tener en cuenta las formas y técnicas de enseñanza.

BIOGRAFÍA DASARROLLO HUMANO DIANA . PAPALIA 9 EDICCION PAPALIA 7 EDICCION PAPALIA 6 EDICCION . no se crearan espacios para las relaciones sociales lo que conlleva a que no se dé el ser pro social.E.personas viven en grupos familiares extendidos y comparten el trabajo párese fomentar los valores pro sociales más que las culturas que enfatizan el logro individual. y por el contrario el grupo familiar es reducido o pequeño. lo que genera más necesidad de servicios entre ellos. PAPALIA. Esto se entiende en el sentido de que entre más grande el grupo familiar hay mas interrelación entre sus miembros. y que a la vez crea lazos de confraternidad.

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