Caminos de justicia educativa

(conceptos de Axel Rivas)

• Un contexto de preguntas: La transición global de la
educación

Desafíos + Oportunidades
Hipótesis: nuestras creencias
de justicia son decisivas.

Tres modelos de justicia - Tres

derivaciones pedagógicas
¿Cómo combinarlos?
 Modelo 1: Justicia
meritocrática
 Modelo Justicia Tradicional:

1-Acceso libre
2-Enseñar
3-Examen justo (Alumno
responsable = Meritocracia)
 Salida nostálgica: La Vara

El nivel, la repitencia, el rigor.

El temor.
Criterios de justicia
explícitos
 Obstáculos de la Vara

Aprendizaje: conocer por la fuerza.

Pedagogía: estandarización.
Justicia: ampliación de las
desigualdades.
 Modelo 2: Justicia
compensatoria
 1-Sistema responsable por sus alumnos: ya no
están solos.
 2-Más a los que menos tienen.
 3-Redistribución (sin reconocimiento). …Riesgo de
reproducción pedagógica.
Ir más allá:

Adhesión a la justicia
 Modelo 3: Justicia
pedagógica

Redistribución + Reconocimiento

Misión: abrir caminos para todos los

alumnos
 ¿Cómo?

La función de los directivos

como agentes del Estado +
agentes de justicia educativa
Las 5 C de una escuela justa
 Estación 2 – Colectivo Autoevaluación y Plan
de Mejora

Liderazgo distribuido

Crear el colchón de confianza

Reflexión sobre las prácticas

Apertura a la comunidad Constancia / Proceso / Datos /

Estrategias
 Estación 3 – Capacidades

La reflexión institucional sobre las prácticas de

enseñanza

Dar sentido al aprendizaje

Situación de indagación

Preguntas + Relatos + Desafíos

Acción + Experiencia + Proyectos

Personalización + Transformación

Producir la justicia
 Exigencia benévola: confianza

Pestalozzi
“Una exigencia benévola, por cierto, nunca agresiva,
pero firme. Una exigencia que le dice al niño “estoy aquí
para obtener lo mejor de ti y tú lo vas a conseguir’”.

“El niño quiere todo lo que se le vuelve amable, todo lo

que le hace honor, todo lo que despierta en él grandes
esperanzas. El niño quiere todo lo que produce en él
fuerzas, todo lo que le hace decir ‘Yo soy capaz de
hacerlo’”.