Variables de Personalidad

Edwards
 Edwards
Instrumento de exploración
psicológica dirigido a 225 ítems estructurados en
Investigación, evaluación y
proveer una medida rápida base a la técnica de
consejo psicológico
de quince variables de la elección forzada.
personalidad normal.

Presenta dos proposiciones

referidas a distintas De acuerdo a sus 15 variables que han sido
variables debiendo éste elecciones se va seleccionadas a partir de la
elegir una, la que más se configurando un perfil de lista de necesidades
asocie con sus preferencias sus valoraciones acerca de manifiestas propuestas por
y sentimientos. variables contrastadas. H.A. Murria

Cada variable representada

en el inventario por 9
proposiciones
 Edwards

 Las variables están dimensionadas en

extremos bipolares, de tal forma que es
posible ubicar al examinado en niveles
extremos o medio en cada variable a
partir de lo cual se estructura el Perfil
de Preferencias Personales.
 Edwards
 Las variables de la personalidad son las
siguientes:
 rendimiento (ach)
 adaptación social (def)
 orden (ord)
 adecuación (exh)
 autonomía (aut)
 relaciones interpersonales (aff)
 empatía (int)
 necesidad de reconocimiento (suc)
 Edwards
 Las variables de la personalidad son las
siguientes:
 liderazgo (dom)
 confianza en sí mismo (aba)
 sensibilidad social (nur)
 tolerancia al cambio (chg)
 paciencia (end)
 heterosexualidad (het)
 autocontrol (agg)
 RENDIMIENTO (ach)

 Interés que la persona se plantea

por rendir, ser productivo y tener
éxito en sus actividades. Se
relaciona también con el afán de
logro e indirectamente con el nivel
de aspiraciones.
 RENDIMIENTO (ach)

 El puntaje obtenido permite

establecer una medida de la
intensidad con que el examinado
valora estos aspectos de su
desarrollo personal,
independientemente de su nivel
real de rendimiento.
ADAPTACIÓN SOCIAL (def)

 La necesidad de adecuarse a las

normas sociales establecidas,
implicando la aceptación de los
valores sociales convencionales, el
reconocimiento del principio de
autoridad y la tolerancia y respeto
en el trato con los demás.
ADAPTACIÓN SOCIAL (def)

 La mayor incidencia de esta

necesidad puede ser un proceso
de adaptación social satisfactorio
pero una menor incidencia no
significa necesariamente una
condición de desadaptación.
ORDEN (ord)

 El valor que la persona le asigna al orden

en sus actividades cotidianas.
 Se considera la necesidad de actuar de
un modo organizado y sistemático, de
planificar y programar las acciones que
se emprenden, de adecuarse a una rutina
previamente establecida, y de seguir
determinadas formas de conducta que no
implique muchas variaciones y que más
bien proporcionen estabilidad.
ORDEN (ord)

 Complementariamente se consideran en
esta variable algunas características más
específicas como la limpieza, el sentido
de previsión y la pulcritud.
ADECUACION (exh)

 Se ubica dentro de las dimensiones

sociales de la personalidad.

 Se refiere al estilo particular de

autovaloración en la que se destaca la
necesidad de llamar la atención, de ser
reconocido y apreciado por los demás, y
de ser el centro del grupo.
ADECUACION (exh)

 Implica formas de conducta en algunos

casos excéntricas y llamativas en las que
subyace una relativa falta de consideración
por las necesidades de los demás.
 Tanto los puntajes altos como bajos en
esta escala deben merecer una atención
especial.
AUTONOMÍA (aut)
 Necesidades de independencia y libertad
personal.
 Supone el deseo de ser uno quien dirige
sus propias acciones y toma decisiones; al
margen de las presiones sociales,
obligaciones y responsabilidades. I
 Implica el sentirse libre para hacer lo que
se desea siendo esta una necesidad
significativamente importante en la
adolescencia.
RELACIONES
INTERPERSONALES (aff)

 Necesidad manifiesta de estar en grupo,

de hacer amigos, de participar en
actividades sociales, de trabajar en
equipo, de estar acompañado antes que
solo.
 Implica una variable en sus diferentes
dimensiones, la valoración que se asume
respecto a la amistad en un sentido
amplio.
RELACIONES
INTERPERSONALES (aff)

 Los puntajes bajos tienden a ser

interpretados como una relativa falta de
interés por las actividades grupales sin
que esto implique necesariamente algún
tipo de dificultad para socializar.
EMPATIA (int)
 Necesidad de conocerse a sí mismo y a
los demás, de analizar y comprender la
conducta propia y la de otros en un
sentido profundo.
 Supone un estilo de relación interpersonal
en el que se propicia la mutua
comprensión como elemento de base y se
busca asumir una actitud reflexiva en la
conducta habitual.
NECESIDAD DE
RECONOCIMIENTO (suc)

 Necesidades de apoyo y afecto.

 Supone el deseo de sentirse ayudado y
reconfortado por los demás.
 También puede implicar el valor que la
persona le asigna al ser tratado
amablemente, atendido y comprendido,
dentro de límites normales. También se
puede relacionar con el deseo de evitar
frustraciones sociales.
LIDERAZGO (dom)
 Necesidad de imponerse y asumir un rol
directivo en el ambiente social en que uno
se desarrollo.
 Implica el sentirse líder, tomar las
decisiones en el grupo, persuadir e influir
en los demás y controlar las actividades
de otras personas.
 Los puntajes bajos no deben ser
interpretados como sumisión sino como
una falta de interés por asumir actitudes
dominantes.
CONFIANZA EN SI MISMO
(aba)
 Necesidad de expresar sentimientos y
actitudes depresivas.
 Supone sentimientos de culpa y de
inferioridad, actitudes pasivas en la
confrontación de ideas, remordimiento,
sumisión.
 Los puntajes altos podrían indicar una
predisposición a presentar estados de
angustia.
SENSIBILIDAD SOCIAL
(nur)
 Necesidad de ayudar y brindar protección
a otras personas.
 Implica actitudes de amabilidad y simpatía
en el trato social, y sentimientos de
generosidad y afecto hacia los demás.
 Un puntaje bajo no necesariamente
significa la presencia de actitudes
egoístas.
 Conviene comparar esta escala con los
puntajes suc e int.
TOLERANCIA AL CAMBIO
(chg)
 Necesidad de actividad y de experimentar
lo nuevo, de probar nuevas cosas, de
cambiar de ambiente, de no hacer
siempre lo mismo, de adecuarse a nuevas
costumbres y modos de pensar, sin que
esto tenga que ser interpretado como una
expresión de inestabilidad.
 Frecuentemente cuando esta escala se
presenta elevada también se dan
puntajes altos en aut.
PACIENCIA (end)

 Necesidad de cumplir con lo que se

propone, de esforzarse en cumplir
cualquier actividad que se emprende, de
ser constante.
 En la interpretación el puntaje de esta
escala deber ser revisado en relación a
los puntajes de ord y ach.
 Estas tres variables permiten explorar las
valoraciones que hace el examinado
acerca de su actividad general.
HETEROSEXUALIDAD (het)
 Valor que se le asigna a los aspectos
psicosexuales en el desarrollo personal.
 Interés por interactuar con personas del
sexo opuesto y formar pareja.
 Es posible que en adolescentes el énfasis
en esta escala sea más frecuente en
hombres que en mujeres.
 La heterosexualidad se considera como el
interés por interactuar con personas del
sexo opuesto y formar pareja.
AUTOCONTROL (agg)

 Tendencia a asumir conductas hostiles en

las relaciones interpersonales.

 Implica actitudes de crítica hacia los

demás, comportamientos defensivos,
interés por la violencia.
 Corrección
Paso 1 Tachar con una línea los grupos de
ítems (1,7,13,19,25-101,107,113,119,125-
201,207,213,219,225)
Encerrar en óvalo alargado los grupos
de ítems (151,157,163,169,175-
26,32,38,44,50-51,57,63,69,75)
Paso 2 Contar todas las letras A´s que
aparecen en cada filan menos
aquellas que han sido tachadas.
Paso 3 Contar todas las letras B´s que
aparecen en cada columna menos
aquellas que han sido tachadas.
Paso 4 Sumar cada uno de los 15 números
que aparecen en las filas y las
columnas. La suma total debe dar
210
Paso 5 Prueba de confiabilidad: la letra
tachada y la encerrada debe de ser
la misma
Puntajes
Percentiles Interpretación
 91 o más  Muy alto

 76 – 90  Alto

 25 – 75  Promedio

 6 – 24  Bajo

 5 o menos  Muy bajo

Agrupación para interpretación

 Capacidad de trabajo
 rendimiento
 orden  Habilidades sociales
 autonomía  adaptación social
 liderazgo  sensibilidad social
 paciencia  relaciones
interpersonales
 Características personales  necesidad de
 adecuación reconocimiento
 empatía  tolerancia al
 confianza en sí mismo cambio
 autocontrol
 heterosexualidad