EVALUACION DIAGNOSTICA 2022

ENTREVISTA A LOS PADRES

AULA: 5 AÑOS

PROFESORA: SUSI LIDA VARGAS ROMERO

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 PRESENTACION
La presente entrevista está dirigido a un adulto responsable del cuidado del
niño o niña (padre, madre u otro) tiene como finalidad recoger información
relevante, sobre las condiciones de aprendizaje, desarrollo de competencias y
particularidades personales de los niños y niñas, que serán insumo importante
para la evaluación diagnostica integral que servirá de base para el desarrollo
de los aprendizajes de los niños y niñas en el jardín durante el presente año
escolar.

Esta entrevista está organizada en tres aspectos fundamentales:

Datos generales

Diagnóstico de contexto
Condiciones de aprendizaje
Desarrollo de competencias

Cada uno de estos aspectos cuenta con un número de ítems que serán
posteriormente consolidados por la maestra.
 Instrucciones para su aplicación:
Es importante antes de aplicar la entrevista tener en cuenta estas indicaciones:

La entrevista se aplicará a los padres de familia de los niños de 5 años de edad

quienes se integran al sistema educativo 2022. Así mismo, la docente aplicará la
entrevista al resto de los niños y niñas cuando no cuente con información
proporcionada por la familia en estos aspectos.

Previa a la aplicación de la entrevista la maestra deberá coordinar con

él o la responsable del cuidado del niño o niña el medio, fecha y hora
de aplicación de la entrevista generando las condiciones necesarias.
La entrevista se iniciará informando al adulto responsable del cuidado
del niño o niña (padre, madre u otro) el propósito de la entrevista
generando previamente un clima de confianza y dialogo horizontal, en
su lengua materna.
Las preguntas deberán hacerse en un lenguaje familiar y compresible,
de ser necesario se deberá ampliar o complementar de acuerdo a las
circunstancias.

Empecemos!!!!!

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 ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA
1.-HISTORIA DE VIDA

I. Datos Generales:
o Nombre de la niña o niño:
o Fecha de nacimiento:
o Dirección:
o Nombre del Padre:
 Vive con el niño o niña: SI NO
 Teléfono de contacto:
o Nombre de la madre:
 Vive con el niño o niña SI NO
 Teléfono de contacto:
o Nombre del familiar responsable:
Edad: Relación con la niña o niño:
Teléfono de contacto:
o Nombre del segundo familiar responsable:
o Numero de hermanos
o Tiene alguna Necesidad Educativa Especial asociada a discapacidad: SI NO

o 2.- CONTEXTO FAMILIAR

o QUE ENTIENDE UD. ¿POR EVALUACIÓN DIAGNOSTICA?
o ¿SABE UD. PARA QUE REALIZAMOS UNA EVALUACION DE ENTRADA O
DIAGNOSTICA?
o 1-CON QUIEN O QUIENES VIVE EL NIÑO(A) EN CASA?
o 2-QUIEN SE QUEDA AL CARGO DEL NIÑO(A) CUANDO LA MADRE TRABAJA?
o 3-QUE ACIVIDADES DISFRUTA EL NIÑO EN CASA?
o 4-QUE ACTIVIDADES A REALIZADO DURANTE STE TIEMPO SU NIÑO?
o ¿QUE ES LO QUE MAS DISFRUTA SU NIÑO?
o ¿CUAL ES EL HORARIO MAS DISPONIBLE PARA UD. EN CASO DE UNA REUNION
VIRTUAL?
o 5-TIENE ALGUN PROBLEMA DE CONECTIVIDAD EN CASA?
o 6-CUENTA CON ALGUN OBJETO TECNOLOGICO EN CASA? (COMPUTADORA,
IMPRESORA, LAPTOP, CELULAR)
o ¿CUENTA CON INTERNET EN CASA?
o 7-¿CUENTA CON CELULAR, ES PRE O POST PAGO?
 o 3- NIVELDE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
II. Condiciones para el aprendizaje
2.1 EN LA CASA
● ¿Cuenta en casa con un espacio para realizar las actividades escolares?
● ¿Cuenta con materiales reciclables como: ¿chapitas, botellas, conos etc en casa?
● ¿La niña o niño ha asistido a un servicio educativo en años anteriores?
● ¿Cómo le fue? ¿Me puede comentar brevemente qué aprendió, cómo se
sintió? Si tuvo alguna dificultad, ¿cuál fue?
● ¿Qué conoce de la estrategia Aprendo en Casa (AeC)?
● ¿Quién apoyará a la niña o niño en el desarrollo de las actividades de
aprendizaje durante el tiempo en que se desarrolle?
● ¿A través de qué medio nos podríamos comunicar para el desarrollo de las
actividades? En caso de no contar con celular, ¿qué medio sugiere?
3.1 CIENCIA Y AMBIENTE
 Cuando descubre algún objeto, animal o planta que llame su atención
¿Qué hace?, ¿Por qué tiempo?, ¿hace preguntas al respecto?

3.2 PSICOMOTRICIDAD
 ¿Qué actividades de movimiento y juegos realiza la niña o niño en casa?,
¿Tiene algina dificultad para hacerlo?, ¿con qué frecuencia lo realiza?
 ¿Utiliza adecuadamente las tijeras, lápices, colores u otros objetos en
actividades cotidianas?

3.3 MATEMATICAS
 ¿Utiliza los números para contar objetos?, ¿lo hace secuencialmente?,
¿hasta qué número cuenta?
 ¿Cuándo juega o realiza otra actividad ordena sus juguetes o materiales?,
¿cómo lo hace?
 ¿Reconoce las figuras geométricas?, ¿cuáles?
 ¿durante las actividades que realiza utiliza palabras como: arriba, abajo,
dentro, fuera, delante, detrás, cerca, ¿lejos?

3.4 CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA (en caso hable una lengua
originaria)

 ¿Cuál es la lengua o lenguas que más se habla en la familia (castellano,

quechua,)?

¡Gracias por su colaboración!

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 Anexo 1
La sistematización de la entrevista se realizará a través de conclusiones descriptivas, por
competencia:
N° COMPETENCIA CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
1. Construye su identidad
2. Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
3. Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
4. Se comunica oralmente en su
lengua materna
5. Lee diversos tipos de textos
escritos en lengua materna
6. Escribe diversos tipos de textos en
lengua materna.
7. Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
8. Se comunica en castellano como
segunda lengua
9. Resuelve problemas de cantidad
10 Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
11 Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos