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para iniciar
problemas alimentarios-nutricionales
para efectuar
una adecuada
PLANIFICACIÓN.
Diagnóstico Nutricional
nos acerca
Problemática nutricional
aplicando
Causa-efecto
mediante
Árbol de problemas
priorizando
Problema principal
para
Implementar intervenciones
El Modelo Hipotético Causal
3. Creación de un ¿PROBLEMAS
RELEVANTES? PROBLEMA
equipo PRINCIPAL
2. Evaluación
1. Justificación y preliminar o
definición de objetivos reconocimiento
PREVALEN
CIA
POBLACION
AFECTADA
6. Reunión de 5. Evaluación de la
los datos coherencia 4. Análisis de las causas
existentes de la malnutrición (árbol
de problemas)
FIN IMPACTO
PROPOSITO
RESULTADOS
COMPONENTES PRODUCTOS
obras, estudios,
servicios, capacitación
ACTIVIDADES
INSUMOS
Los riesgos: financieros, sociales, políticos, ambientales, institucionales climatológicos, etc y pueden
llevar a que el proyecto fracase. El equipo debe identificar los riesgos en cada fase, actividades,
componentes propósito y fin.
Relación de Arbol de Problemas con
Marco Lógico
Tener en cuenta la existencia de
causas directas e indirectas,
reconociendo que estas últimas
primero tienen consecuencias sobre Problema Central
las causas directas y luego sobre el
Problema Central. Dan lugar a…
Objetivo general
Objetivo específico
Productos
Actividades
Problema central
Causa 1 Causa 2
Propósito
Componente Componente
El proyecto es la interfase
entre la situación actual y la situación deseada
Las dos herramientas para diagnosticar de la manera
:
más objetiva posible la Situación Actual son
1. El análisis de involucrados y
2. El análisis de problemas.
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Se utiliza el Análisis de Involucrados
sólo al principio del diseño?
٭Es muy importante que este cuadro esté permanentemente
actualizado durante el diseño y la ejecución del proyecto,
pues puede variar.
Paso 1
Procedimientos para un
correcto planteamiento:
• No confundir el problema con la ausencia de
solución.
Ejemplo:
Ausencia de canales de regadío para el cultivo
del arroz en el norte chico.
Falta de pastizales para la crianza de ganados en la
Sierra Central.
Carencia de una adecuada política de I&D en la
Sierra Norte.
Paso 1
Palabras alternativas al uso de “falta
de”, “no hay”
Complejo Debilitado Improductivo
Bajo Conflictivo Deliberado
Ineficiente Engorroso Flexible
Desquilibrado Inadecuado Largo
Inaccesible Negado Obsoleto
Prejuiciado Reducido Sesgado
Malusado Precario Confuso
Pobre Escaso Fragmentado
Diferente Limitado Negativo
Alto Retraso Costoso
Devaluado Difícil Excesivo
Inseguro Burocrático
¿ Qué es un problema ?
“Conjunto de hechos o circunstancias que
dificultan la consecución de algún fin” (RAE)
Paso 1
PASO 2:
Seleccionar y analizar UN
problema central priorizado
MATRIZ DE PRIORIZACION
Problema central
Describe una situación insatisfactoria.
• Debe ser redactado en sentido negativo.
Paso 2
Problema central
Debe ser UNICO,
Evitar las redacciones que incluyan más de un
problema.
Paso 2
Identificar el Problema
Central
Problema Central debe ser focalizado.
El ámbito geográfico se ubica al final de
la expresión que se formula.
Dirección de
las efectos
PROBLEMA PRIORIZADO
Dirección
de las
causas
¿Por qué?
¿A que se debe?
Pasos 3-4-5
Criterios para la priorización de
problemas
• Capacidad de Intervención, ¿Qué posibilidades
de intervención existen desde el punto de vista
institucional y financiero?
Paso 2
Matriz de Priorización
- La mayoria (>60%)………………………………4
- La mitad (40-60%)……………………………… 3
Magnitud - Menos de la mitad (20-39%)……………….…. 2
¿Qué cantidad de población es - Pocos ( 5 al 19%)……………………………..…1
afectada por el problema? - Muy pocos( < 5%)…………………..…….……. 0
Ejemplo:
La baja calidad de insumos agrícolas (causa) es una de las razones por
las que existe una baja calidad de la producción de los pequeños
agricultores de papa en el valle del Tambo (problema) que tiene como
consecuencia el decaimiento del precio de la papa (efecto).
PASO 3:
Identificar las causas
Elaborando las causas del Árbol de Problemas
Causas Indirectas
de segundo nivel Causa Causa Causa Causa Causa Causa
indirecta indirecta indirecta indirecta indirecta indirecta
1.1 1.2 3.1 3.2 6.1 6.2
PASO 4:
Identificar los efectos
Elaborando los Efectos del Árbol de Problemas
Efecto Final
Efectos Indirectos
Efectos Indirectos
Efectos Indirectos
Efectos Indirectos
Efectos Directos
Problema Central
Causas directas
Causas indirectas
Efectos
Árbol de problemas: Ejemplo 1
ALTA PREVALENCIA DE PREVALENCIA DE RETARDO DE
ANEMIA DESNUTRICION GLOBAL CRECIMIENTO
MAYOR INACCESIBILIDAD
INESTABI GRADO DE AL SEGURO
SANEAMIENTO
LIDAD INSTRUCCIÓN SOCIAL
BASICO
LABORAL INCOMPLETA
DEFICIENTE
HACINA-
ESTABLECIMI
MIENTO
HABITOS ENTOS DE
HIGIENICOS SALUD
INADECUADOS ESCASOS E
Causas INADECUADO
Árbol: Ejemplo 2
< Calidad de Vida
Efectos
Baja Socialización
> ENCT en el
futuro Baja Autoestima
Inadecuados Hábitos
Alimentarios
Insuficiente
conocimiento de
nutrición
PROBLEMA
PROPOSITO:
Alta prevalencia de
Disminuir la Prevalencia
Obesidad Infantil
de Obesidad Infantil
CAUSAS COMPONENTES:
Aumenta consumo de
Bajo consumo
frutas y verduras
de frutas y verduras
-Insumos-Actividades-
Conclusiones
• El modelo Hipotético causal nos permite
organizar, intercambiar ideas y comprender
mejor la problemática estudiada.
• El análisis causal es importante porque a partir
de ello se podrán implementar experiencias
exitosas, con objetivos bien definidos.
• El árbol de problemas, nos permite identificar la
relación que existe entre causa y efecto en
relación a un determinado problema principal.
Conclusiones
• Es necesaria la utilización de la matriz de
priorización para definir objetivamente el
problema principal y los problemas secundarios
entorno al mismo.
• Tener en cuenta que el proceso del modelo
hipotético causal su construcción es progresiva,
se basa en la experiencia y conocimiento de los
equipos multidisciplinarios
Referencias Bibliográficas
•GTZ (1998) Planificación de proyectos orientada a
objetivos (ZOPP). Eschborn: Deutsche Gesellschaft für
Technische Zusammenarbeit.