Asesoramiento

Pedaggico
Algunas consideraciones
 El AP es una prctica localizada en un
puesto de trabajo especfico, como podra
ser el asesor pedaggico, pero tambin
alude a una prctica transversal, del
trabajo realizado desde diferentes
posiciones institucionales.
Por lo cual se constituye as e una
prctica especializada en situacin.
El campo de trabajo esta delimitado por
un espacio de trabajo y en una
temporalidad. aqu y ahora
La interaccin es el rasgo central del
campo del asesoramiento.
 La inter-textualidad, encuentro entre
asesor/asesorado pone en circulacin un
conjunto de relatos, historias, novelas que
se entraman y entrecruzan. (comprender
distintos puntos de vista)
El vnculo entre asesor y asesorado es
un aspecto central a tener en cuenta en la
configuracin del campo. (ligazn, enlace,
compromiso emocional, niveles variados
de dependencia y autonoma,
reconocimiento credibilidad, confianza y
un otros significados fantaseados)
 El motivo de la consulta, a su origen,
lugar de la demanda, estar atentos al
reconocimiento de una necesidad.
Tener en cuenta la demanda por
explicitacin o por diagnstico de una
situacin.
O ver a la demanda como un proceso
paulatino de problematizacin con el
otro, el trabajo con la demanda no queda
asociado nicamente a la etapa inicial del
asesoramiento.
 Qu expresa el pedido?
(comprenderlo e interpretarlo)

Es emergente de un contexto de
significacin ms amplio
Diferenciar el pedido inicial de aquello
que el asesor define como necesidad.
El que solicita no es siempre quien va
recibir el trabajo de asesoramiento.
Tener en cuenta que existen
necesidades:

-relacionadas con los contenidos y otras

con los proyectos pedaggicos. (los
actores son voceros).

Se constituye as una escena o

montaje.
 Trabajar de Asesor
Localizada en un puesto de trabajo.
Implica la configuracin de un campo
en el que se hacen presentes
fenmenos personales,
intersubjetivos, grupales y
organizacionales.
Supone el despliegue de un montaje
de escenas en constante movimiento.
 Implica enfrentar cotidianamente
situaciones que revelan vs sentidos (
creacin, novedad, actividad, ingenio).
Es un acto de intervencin (venir
entre), un tercero que colabora y
acompaa en la produccin de
conocimientos, cambios personales,
grupales y organizacionales.

Novelando Historias:
Ejemplos varios Pg. 41
 Entre deseos y desencantos
Cuando el deseo del otro est orientado a
sostener y conservar justamente aquello
que el asesor se propone cambiar,
interrogar o poner en cuestin, se instala
entre ambos una distancia.
Esa distancia tiene ms que ver con:
Tener en cuenta que algo de lo ideolgico,
de lo poltico o de lo tico marca la brecha
insalvable entre asesor y asesorado.
 El encuadre
Conjunto de regulaciones que pautan la
configuracin de un espacio y un
tiempo y define relaciones entre las
personas.
Ser su punto de reparo , (proteccin,
observacin y situacin clnica)
 La posicin institucional del asesor, lugar
formal (fantaseado), roles responsabilidades,
independencia, jerarquas.
Afecta la autonoma y neutralidad del asesor.
Si es externo/interno, su espacio simblico
(presencia, territorio, lmite)
Es un vehiculizador de modelos y concepciones,
transmisor de mensajes.
Tanto desde lo formal y simblico es una
posicin implicada (personalidad, biografa,
trayectoria etc.,)
 El reto y el riesgo en el trabajo, como
efecto de provocacin de sentido,
Con efectos en la relacin del sujeto con
el trabajo.
Lo contrario a reto es la idea de rutina
como prdida de sentido de
acostumbramiento.
El apego y el despego al trabajo,
ambas conductas persiguen la misma
funcin de proteccin ante temores
varios.(separacin, desprendimiento,
desinvestimiento etc.,)
 Cuando el trabajo se vuelve droga,
cuando el sujeto tiene una relacin
adictiva con su trabajo.
Trabajo como nico sostn de la
identidad,
xito asociado a realizacin personal.
 El objeto de asesoramiento.
Est ligado esencialmente a la escena de
trabajo como punto de referencia.
Es el trabajo sobre la demanda.
Es hacer foco focalizar .
Se asocia a situacin problemtica
(conflicto, sufrimiento, obstculo)
Desde la intervencin debe aludir a un
movimiento reflexivo hacia explicaciones y
estrategias.