HABILIDADES

COMUNICATIV
AS III
Docentes del Curso
2016

SESIONES DE CLASE
PRESENCIALES

VIRTUALES

2 horas pedaggicas

1 hora virtual

MEDIOS Y MATERIAL DE
TRABAJO

Manual del curso

Silabo del curso
Guas de sesiones virtuales
Simulacros de evaluaciones
Material de refuerzo de los temas desarrollados
en clase, entre otros
Ejercicios interactivos
Foros
Textos para comprensin lectora
Cuestionarios (evaluaciones virtuales)

Al
trmino
del
curso,
el
alumno
lee
comprensivamente informacin seleccionada.
Adems, redacta textos formales adecuados a
diversas situaciones acadmico-empresariales,
evidenciando
su
estructura
particular,
la
coherencia lineal y global, y aplicando la
normativa vigente.
FRMULA DE EVALUACIN
PF = 20% PROM(ET,2,1) + 20% (ET4) + 10% (EV1) + 5% (NA1) +
45% (EF1)
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Evaluaciones Tericas
Las
tres
primeras
evaluaciones
tericas son exmenes escritos.
La cuarta terica (ET4) se obtiene del
promedio de los controles de lectura del
Plan lector.
Evaluacin Virtual
La nota EV se obtiene del promedio de
las calificaciones obtenidas en los
cuestionarios virtuales y tareas.
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Nota Actitudinal
La nota actitudinal se promedia segn
los siguientes criterios de evaluacin.
Entrega y presentacin de trabajos.
Frecuencia y calidad de la participacin en clase.
Colaboracin y aporte al buen clima del aula.
Empleo de lenguaje adecuado.

 Para ingresar al saln, no toque; espere que el docente

le permita el ingreso.
No ser registrada su asistencia si ingresa despus de
los 30 minutos de la hora de inicio de clases.
Si llega a tener el 30% de faltas, ser desaprobado por
inasistencias (DPI). En este caso, perder el derecho de
rendir el examen sustitutorio.
Las inasistencias se justifican con el docente del curso
personalmente (no por correo). Para ello, deber entregar
al profesor el certificado o constancia en la siguiente
clase despus de ocurrida la falta. Si no cuenta con el
documento, solictelo en Coordinacin de Tutoras.
Son faltas justificables las que ocurren por motivos de
salud o trabajo.
7

LECTURA
ANALTICA

Docentes del Curso

2016

Logro de la Unidad I
Al trmino de la unidad, el alumno lee textos
seleccionados de manera analtica y redacta
prrafos, tomando en cuenta los esquemas de
contenido, as como la intencin comunicativa
descriptiva y/o argumentativa..

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11

Sesin
N1:
La lectura analtica:
Reconocimiento de datos generales
Reconocimiento de la estructura del texto

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LA LECTURA ANALTICA
Reconocimiento de datos generales
Tipo de texto: enciclopedia, novela, peridico,
revista, manual de instrucciones, etc. Por otro lado,
verificar si es cientfico, acadmico o literario.
Acerca de la informacin: tema conocido o
desconocido y vocabulario utilizado.
Organizacin el texto: cmo est dividido el
texto (secciones, prrafos, diagramas, grficos,
etc. Si es parte de un libro, revisar la portada,
ndice, ttulos, subttulos, bibliografa, datos de
edicin (autor, ao, lugar, nmero de edicin),
prlogo, resumen, etc.
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LA LECTURA ANALTICA
Reconocimiento de datos generales
Tipo de texto: enciclopedia, novela, peridico,
revista, manual de instrucciones, etc.; por otro
lado, si es cientfico, acadmico o literario.
Acerca de la informacin: tema conocido o
desconocido, vocabulario utilizado
Organizacin el texto: cmo est dividido el
texto (secciones, prrafos, diagramas, grficos,
etc. Si es parte de un libro, revisar la portada,
ndice, ttulos, subttulos, bibliografa, datos de
edicin (autor, ao, lugar, nmero de edicin),
prlogo, resumen, etc.

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LA LECTURA ANALTICA
Reconocimiento de la estructura del
texto
Tema: De qu trata el texto.
Ttulo: Anuncia el tema del texto.
Las ideas principales: Presenta su posicin
(opinin o planteamiento) con respecto al tema.
Las ideas secundarias: Denominadas ideas
particulares o especficas. Se subordinan o
dependen de las ideas principales. Portan
informacin
especfica
(ejemplos,
datos,
explicaciones, comparaciones, enumeraciones,
etc., de las ideas centrales).

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Estructura del texto

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EL PELIGRO DE LA MANIPULACIN DE JUEGOS PIROTCNICOS

Ao tras ao, pese a las advertencias, muchas personas manipulan juegos
pirotcnicos en fiestas y celebraciones sin pensar que la manipulacin de
estos artefactos implica un gran peligro para su integridad fsica y la de
quienes los rodean.
Una muestra del peligro que representa la manipulacin de juegos
pirotcnicos es la gran cantidad de accidentes que se producen. El ao
pasado, durante las fiestas de fin de ao, se registraron ms de trescientos
casos de nios que, ante la imprudencia o el desconocimiento de sus
familiares, resultaron heridos o con quemaduras mltiples por manipular
juegos pirotcnicos. Debido a este suceso, las unidades de quemados de los
diversos hospitales tuvieron que incrementar sus turnos de trabajo para
atender la mayor cantidad de emergencias posibles. Sin embargo, las
quemaduras no son el nico tipo de consecuencias que pueden ocasionar.
Los juegos pirotcnicos detonantes, como la rata blanca, los cohetecillos, el
cohetn, entre otros, pueden ocasionar, adems de quemaduras, otros daos
severos e irreversibles, como prdidas de partes del cuerpo y ceguera.
En declaraciones a la prensa, un grupo de pediatras del Hospital Central, que
atendi a nios con quemaduras producidas por la manipulacin de juegos
pirotcnicos, advirti que ningn juego pirotcnico es inofensivo. Las
explosiones de algunos juegos pirotcnicos llegan a ser tan fuertes que
pueden daar los odos seriamente. Muchas veces, este efecto no es notado
inmediatamente, sino algn tiempo despus al observarse las dificultades
para escuchar.
Segn lo expuesto, los juegos pirotcnicos significan un gran peligro, debido a
los daos que pueden ocasionar, por lo que se hace necesario que todas las
personas estn informadas y concientizadas para as poder evitar este tipo de
accidentes.
Fuente (Adaptacin): Ministerio de Educacin del Per (2016). Ficha de lectura, El
peligro de manipular juegos pirotcnicos. Recuperado de
http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Primaria/Sesiones/Unidad05/Quint
oGrado/integrados/5G-U5-Sesion27.pdf

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Ttulo

EL PELIGRO DE LA MANIPULACIN DE JUEGOS PIROTCNICOS

Introduccin

Ao tras ao, pese a las advertencias, muchas personas manipulan juegos

pirotcnicos en fiestas y celebraciones sin pensar que la manipulacin de
estos artefactos implica un gran peligro para su integridad fsica y la de
quienes los rodean.

Idea principal

Ideas
secundarias

Idea principal
Ideas
secundarias

Conclusin

Tema: Juegos
Pirotcnicos

Una muestra del peligro que representa la manipulacin de juegos

pirotcnicos es la gran cantidad de accidentes que se producen. El ao
pasado, durante las fiestas de fin de ao, se registraron ms de trescientos
casos de nios que, ante la imprudencia o el desconocimiento de sus
familiares, resultaron heridos o con quemaduras mltiples por manipular
juegos pirotcnicos. Debido a este suceso, las unidades de quemados de los
diversos hospitales tuvieron que incrementar sus turnos de trabajo para
atender la mayor cantidad de emergencias posibles. Sin embargo, las
quemaduras no son el nico tipo de consecuencias que pueden ocasionar.
Los juegos pirotcnicos detonantes, como la rata blanca, los cohetecillos, el
cohetn, entre otros, pueden ocasionar, adems de quemaduras, otros daos
severos e irreversibles, como prdidas de partes del cuerpo y ceguera.
En declaraciones a la prensa, un grupo de pediatras del Hospital Central,
que atendi a nios con quemaduras producidas por la manipulacin de
juegos pirotcnicos, advirti que ningn juego pirotcnico es inofensivo.
Las explosiones de algunos juegos pirotcnicos llegan a ser tan fuertes que
pueden daar los odos seriamente. Muchas veces, este efecto no es notado
inmediatamente, sino algn tiempo despus al observarse las dificultades
para escuchar.
Segn lo expuesto, los juegos pirotcnicos significan un gran peligro, debido a
los daos que pueden ocasionar, por lo que se hace necesario que todas las
personas estn informadas y concientizadas para as poder evitar este tipo de
accidentes.
Fuente (Adaptacin): Ministerio de Educacin del Per (2016). Ficha de lectura, El
peligro de manipular juegos pirotcnicos. Recuperado de
http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Primaria/Sesiones/Unidad05/Quint
oGrado/integrados/5G-U5-Sesion27.pdf

SEDE MIRAFLORES
Calle Diez Canseco Cdra 2 / Pasaje
Tello
Miraflores Lima
Telfono: 633-5555

SEDE INDEPENDENCIA
Av. Carlos Izaguirre 233
Independencia Lima
Telfono: 633-5555

SEDE BREA
Av. Brasil 714 792
(CC La Rambla Piso 3)
Brea Lima
Telfono: 633-5555

SEDE TRUJILLO
Calle Borgoo 361
Trujillo
Telfono: (044) 60-2000

SEDE SAN JUAN DE LURIGANCHO

Av. Prceres de la Independencia
3023-3043
San Juan de Lurigancho Lima
Telfono: 633-5555

SEDE SAN MIGUEL

Av. Federico Gallese 847
San Miguel Lima
Telfono: 632-4900

SEDE BELLAVISTA
Av. Mariscal Oscar R. Benvides 3866
4070
(CC Mall Aventura Plaza)
Bellavista Callao
Telfono: 633-5555

SEDE AREQUIPA
Av. Porongoche 500
(CC Mall Aventura Plaza)
Paucarpata - Arequipa
Telfono: (054) 60-3535

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