SESIÓN APRENDIZAJE:
ELABORAMOS UN PRESUPUESTO FAMILIAR.
I.- DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Nombre de los docentes : Hna. María Eugenia Ticona Morante
Demis Gerardo Solís Sánchez
I.2. Grado y sección : Cuarto grado “A” y “B”
I.3. Fecha : 23 – 11 – 18
I.4. Área : COMUNICACIÓN.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿Qué nos dará evidencias de
Competencias/capacidades Desempeños
aprendizaje?
Escribe diversos tipos de textos Adecúa el texto informativo a la situación Elaboran un presupuesto teniendo en
en su lengua materna. comunicativa considerando el propósito cuenta su estructura y el proceso de
Adecúa el texto a la situación comunicativo, el destinatario y las escritura.
comunicativa. Organiza y características más comunes del tipo textual.
desarrolla las ideas de forma Distingue el registro formal del informal; para
coherente y cohesionada. ello, recurre a su experiencia y a algunas
fuentes de información complementaria.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
IGUALDAD DE GÉNERO Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de los espacios
educativos que utilizan.
Enfoque de Atención a la Los estudiantes manifiestan a través de comentarios que el Perú es un país de diferentes culturas.
diversidad
1. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
Grupo clase
Saludamos a los niños.
El docente muestra la siguiente imagen:
Dialogo a partir de las siguientes preguntas:
* ¿Qué observas?
* ¿Qué crees que esté haciendo el personaje?
* ¿Alguna vez has visto algo similar? ¿En qué ocasión?
Se les interroga:
* ¿Qué es un presupuesto?
* ¿Qué partes tiene?
* ¿Por qué es importante saber elaborar un presupuesto?
Planteo el siguiente conflicto cognitivo: ¿Cómo se elabora un presupuesto?
Propósito de la sesión: Aprenderán a elaborar presupuestos considerando su estructura básica.
Dirijo la mirada de los estudiantes hacia el cartel de acuerdos.
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Seleccionan dos de ellos para ponerlos en práctica en la presente sesión.
Desarrollo Tiempo aproximado: 65 min
Doy la siguiente consigna de producción:
Elaborar un presupuesto sobre el gasto mensual de su familia para hacerlo conocer a sus padres
PLANIFICACIÓN
Los estudiantes completan el siguiente cuadro:
¿Qué ¿A quién escribiré? ¿Para qué escribiré?
escribiré?
Recuerdan por lluvia de ideas las partes que todo presupuesto debe tener, básicamente:
INGRESOS / EGRESOS
Se forma parejas de trabajo para que elaboren el borrador de un presupuesto familiar.
Por lluvia de ideas los estudiantes bajo la orientación del maestro(a) nombran aspectos que no
deben faltar en los egresos de un presupuesto familiar así como los ingresos. Por ejemplo:
INGRESOS: sueldo, trabajos extras, etc.
EGRESOS: servicios, alimentación, vestido, etc...
TEXTUALIZACIÓN
Repartir a las parejas de trabajo hojas cuadriculadas para elaborar el borrador de su
presupuesto.
Se les entrega a los estudiantes la rúbrica para orientar el trabajo de la elaboración de su
presupuesto
Intercambian sus borradores para evaluarlos considerando la rúbrica.
El docente guía la evaluación y escribe aquellas debilidades más resaltantes.
De manera individual elaboran su presupuesto a partir de lo trabajado por parejas.
PUBLICACIÓN
Pido que escriban su presupuesto en una hoja aparte para publicarlo en el periódico mural.
Entrego una ficha para completar oraciones.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
En grupo clase
Conversa con los estudiantes sobre lo trabajado en la sesión de hoy. Pregunta: ¿cómo se
sintieron?, ¿les gustó trabajar con el material y esquemas?; ¿tuvieron alguna dificultad?, ¿cuál?,
¿cómo la superaron?
Reflexionamos: ¿Qué lograron los estudiantes? ¿Qué dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseñanza
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FICHA DE OBSERVACIÓN
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
N° RUBRICA
ELEMENT
Nombre de estudiante SECUENCI
ORTOGRA OS DE LA
TIEMPO A
FÍA HISTORIET
TEMÁTICA
A
1 ALARCON SANCHEZ, LUZ FERNANDA
2 ALFARO FIGUEROA, NEYDELIN LINETT
3 ALVINES LOPEZ, ALBERT JHERALD
4 ARGOTE MILLAN, KEYTI YSABEL
5 BARRIENTOS HUAMÁN, RICARDO MANUEL
6 BARRIENTOS HUAMÁN, VICTOR MANUEL
7 BURGA CIEZA ALFREDO
8 CAYOTOPA MERA, ALISSON SIDUHIT
9 CHAVESTA LABRIN, CLARA YAMILLET
10 CHUQUIZUTA RIOJA, ALVARO MICHAEL
11 CORDOVA ORRILLO, LUIS ANGEL
12 DELGADO LOPEZ, JOSIAS KENNETH
13 GIL MATIAS, JENNIFER AINNARA
14 LATORRE SUAREZ, DIEGO NICOLAS
15 LEON CHAVEZ, SHAYDER MAYCOL
16 MEJIA HERRERA, NAIDELYN MILAGROS
17 MONDRAGON CARHUATANTA, SAHORI IVETT
18 MONTENEGRO INCIO, OSCAR ARTURO
19 NUÑEZ BOCANEGRA, NINA SUNKU
20 PRETELL FERNANDEZ, MILAGRITOS NICOLE
21 RAMIREZ CHAPARRO, BIHANKA FRANCHESKA
22 RAMIREZ HERNANDEZ, ANNIKA YASSURI YAMILE
23 RIMARACHIN MONTEZA, EVELYN NICOLE
24 RODAS SANCHEZ, HENRY AARON
25 RUIZ AZAÑERO, SUMMY KAORY
26 SAAVEDRA RODAS, MAYRA IBETH
27 SANCHEZ FLORES, NILTON DAVID
28 TAVARA MORILLOS, XIOMARA NICOL
29 TRONCOS BENAVIDES, JUAN ALEXIS
30 VERGARA CHICOMA, KYARA DANYTTZA
1. Inicio
2. Proceso
3. Logrado
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