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FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPERTAMENTO DE EXTENSIN
PROGRAMA PROPEDEUTICO
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
EJES TEMTICOS
a. LINEAMAIENTOS GENERALES
b. PROBLEMA
c. FUNDAMENTACION TERICA
Lic. Everardo Antonio Godoy Dvila
QU PROPSITO TIENE
REALIZAR EL EPS?
Tiene el propsito de mejorar la calidad en
el desempeo de su funcin profesional,
mediante un trabajo pedaggico.
El proyecto si requiere que sea eficaz, debe
referirse a un problema concreto que
precise una solucin, y que esa solucin se
contemple como posible de realizar.
Debe ser original y creativo en la
elaboracin del proyecto, responder a
necesidades concretas.
TIPOS DE PROYECTOS
Los proyectos sern:
De procesos
De productos
De servicios
QU ES EL DIAGNSTICO?
Es una investigacin que
tiene como finalidad la
clasificacin de la situacin
o comunidad para poder
determinar sus necesidades
o problemas.
Continuacin
CONTEXTO
QU ES UN ESTUDIO
CONTEXTUAL?
Es
un mtodo semi-estructurado
para obtener informacin sobre el
contexto de uso, en donde los
usuarios son entrevistados y
observados en su propio medio
ambiente. La informacin obtenida
es ms real que si la obtuviramos
en un laboratorio.
EL ESTUDIO CONTEXTUAL
ESTUDIO CONTEXTUAL
Comprende:
Datos generales de la institucin:
a. Nombre
b. Ubicacin geogrfica
c. Visin
d. Misin
e. Objetivos
f.
Metas
g. Polticas
h. Estructura organizacional
CONTEXTO COMUNITARIO
Contiene:
a. Aspecto histrico
b. Aspecto geogrfico
c. Aspecto social
d. Aspecto econmico
e. Aspecto poltico
f. Aspecto cultural
ANALISIS DE LOS
PROBLEMAS
El anlisis de los problemas pueden
presentarse en un cuadros como los
siguientes:
1
CARENCIAS
PROBLEMATIZACI
N
HIPOTESIS
ACCIN
Continuacin
2.
PROBLEMAS
CARENCIAS O
DEFICIENCIAS
SOLUCIONES
PROBLEMA
Un problema de investigacin, es aquello
que se desea explicar a partir de la tarea
del investigador.
Su acepcin comoproblemase vincula a
que, por lo general, la finalidad de una
investigacin es brindar unasolucin: lo
que se investiga, de este modo, supone un
problema a resolver.
La delimitacin se realiza
mediante 5 pasos a saber
1. La delimitacin del objeto en el espacio
fsico-geogrfico
2. La delimitacin en el tiempo.
3. La delimitacin precisando el significado
de sus principales conceptos, mediante el
anlisis semntica, mediante el uso de
enciclopedias y diccionarios especializados.
Continuacin
4. La seleccin del problema que ser objeto
de la investigacin. La formulacin
interrogativa del problema de la
investigacin.
5. La determinacin de los recursos
disponibles
Preguntas de investigacin
Representan
el Qu? de la investigacin.
Orientan hacia la respuesta que se busca.
Deben ser precisas, claras y concretas.
Deben establecer los lmites de espacio y
tiempo del estudio. Cundo?, Dnde?
Deben precisar las unidades de
observacin. En qu o en quines?
Ejemplo de preguntas de
investigacin.
En
qu medida las
diferentes prcticas docentes
alrededor del proceso de
evaluacin formativa
impactan en el rendimiento
acadmico de los alumnos?
Pregunta de
investigacin
La
pregunta de investigacin
planteada busca la relacin entre las
siguientes dos variables:
1)
2)
su impacto en el rendimiento
acadmico de los estudiante
Antecedentes del
problema
Antecedentes tericos.
Antecedentes de Campo.
Los
INDICADORES DEL
PROBLEMA
f. Fallecimiento.
g. Nivel-socio-econmico-cultural bajo de los
padres.
h. Falta de motivacin en la casa para con el
estudio: ausencia de libros en la casa,
inasistencia a eventos culturales.
Qu es la fundamentacin
terica?
DOCUMENTAR
PLANIFICAR
Fundamentacin
-Mencionar los ttulos de las obras. Para eso
est la bibliografa. Hay que seguir la
normativa y colocar slo autor y ao y
presentar el planteamiento o la idea.
-Referir al autor slo cuando la cita es
textual.Las referencias a autores
consultados deben hacerse, no slo cuando
la cita es textual, sino cuando se est
parafraseando la idea del autor consultado.
Fundamentacin
-La informacin incorporada debe serpertinentea la
investigacin.Porejemplo,deunainvestigacinanterior,lo
queinteresaesquseinvestig,
-El desarrollo terico debe tenerprofundidad y
criticidad. Debe percibirse que el investigador proces la
informacin,lacomprendi,laasimilyconstruyconesa
informacinunaperspectivapropiaycoherente.
Info
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Man
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Diccio
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FORMATO FSICO
Rev
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