FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

MAESTRÍA EN FILOSOFÍA

PROTOCOLO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN *

1. TÍTULO DEL PROYECTO

Debe contener de forma explícita el problema de investigación y para su redacción hay

que tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Se construye con palabras clave de la investigación con base en la revisión

de la literatura existente al respecto.
2. Debe mostrar la respuesta a la problematización planteada.
3. Debe responder las siguientes preguntas: ¿Qué? y ¿Para qué?
4. Debe reflejar lo novedoso o innovador de la investigación.
5. Debe ser congruente con el objetivo general y, por lo tanto, con las conclusiones.
6. El título enmarca los conceptos necesarios del marco teórico.
7. Delimita el marco teórico del proyecto.
8. Inicia con una acción (verbo) que refleja el alcance de la investigación.

2. RESUMEN

Debe tener un máximo de 200 palabras y contener la información necesaria para dar
una idea precisa de la pertinencia y calidad del proyecto, éste debe contener una
síntesis del problema a investigar, el marco teórico, objetivos, la metodología a utilizar
y resultados esperados.

3. PLANTEAMIENTO DE LA PREGUNTA O PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

La formulación de una pregunta de investigación es un paso, el más importante, en el

proceso de diseño y desarrollo de una investigación”
Rothman K.J. “Philosophy of Scientific Inference” 1986

Es fundamental formular claramente la pregunta concreta que se quiere responder, en

el contexto del problema a cuya solución o entendimiento se contribuirá con la
ejecución del proyecto. Se recomienda además, hacer una descripción precisa y
completa de la naturaleza y magnitud del problema.

*
Adaptación libre, con permiso, del documento del Doctorado en Educación de la Universidad del
Atlántico.

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Recuerde que la problematización se inicia cuando el INVESTIGADOR detecta una
necesidad concreta, falta de conocimiento o una contradicción entre los enfoques
disponibles. El problema de investigación se refiere a la descripción amplia y detallada
de una realidad en la cual diversas variables o factores se relacionan, hechos-causas y
consecuencias, y se concluye con una pregunta de investigación, que en esencia es la
síntesis de la situación descrita. Es la conclusión a la que se llega después de haber
descrito la situación problemática. El propósito del problema de investigación es
describir los hechos y acontecimientos que giran en torno a una determinada situación.
Precisar los aspectos que se van a estudiar de un determinado problema, enfatizando
las características que más interesa investigar. El problema de la investigación exige al
menos dos aspectos claves: describir el problema, y formular el problema.

Recuerde que:

 Sin el hecho como objeto de estudio no hay investigación, como no la hay sin
preguntas, de modo que éstas son fundamentales en su construcción.
 Son las preguntas las que construyen el objeto de estudio.
 Desde el punto de vista epistemológico, la pregunta desempeña una función
fundamental, dado que es la que funda, la que constituye el objeto de estudio.
 La pregunta de investigación es la parte más crítica de la propuesta de investigación.
 Si las preguntas no son bien formuladas en el proyecto, será poco probable alcanzar
el éxito de la investigación.
 Las preguntas deben ser socialmente pertinentes.
 Es exigible que respondan a problemas sociales contemporáneos.
 Que transciendan los intereses personalistas del investigador y se articulen con su
compromiso social.
 Las preguntas deben ser científicamente pertinentes y ser producto de un diálogo
interdisciplinar
 Cada pregunta de investigación debe estar soportada por una reflexión del
problema. Las reflexiones de cada problema deberán estar basadas en el análisis de
causas y efectos del problema. Las reflexiones deben contener evidencia científica
obtenida de fuentes información confiable.

4. JUSTIFICACIÓN

Justificar la necesidad de la investigación en función del desarrollo del país o de la

región, del avance de la disciplina o de su pertinencia.

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Tenga en cuenta que la justificación consiste en fundamentar la importancia del
problema que aborda y la necesidad de realizar el trabajo práctico para hallar la
solución al mismo. Por la tanto su función principal es exponer las diferentes razones
(impacto, beneficiarios, aportes teóricos, cambios o relevancia social) por las que es
plausible llevar a cabo dicho trabajo.

La justificación puede redactarse respondiendo a alguna de las siguientes preguntas.

 Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la investigación?, ¿para qué sirve?

 Relevancia social. ¿Cuál es el impacto social?, ¿quiénes se benefician?, ¿de qué
modo?
 Implicaciones prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene
implicaciones trascendentes para una amplia gama de problemas prácticos?
 Valor teórico. ¿Se llenarán algunos vacíos del conocimiento?, ¿se podrán generalizar
los resultados?, ¿generará una nueva teoría o apoyar una teoría?, ¿ofrece la
posibilidad fructífera de explorar un fenómeno?, ¿qué se espera saber con los
resultados?, ¿se podrá conocer en mejor medida el comportamiento de una variable
o la relación de variables?, ¿puede sugerir ideas o nuevas hipótesis para nuevas
investigaciones?
 Utilidad metodológica. ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar o analizar datos?, ¿ayuda a la definición de un nuevo
concepto?, ¿ayuda a la definición de un concepto, ambiente, contexto variable o
relación entre variables?, ¿sugiere cómo estudiar más adecuadamente una
población?, ¿puede lograrse mejorar la forma de experimentar?
 Consecuencias del estudio. Repercusiones positivas o negativas que el estudio
implica. ¿Cómo va a afectar a los habitantes de esa comunidad?

5. ESTADO DEL ARTE

Identificar cuál será el aporte del proyecto a la generación de nuevo conocimiento

sobre el tema. Deberá responder a las siguientes demandas: síntesis del contexto
teórico general en el cual se ubica el tema de la propuesta, estado actual del
conocimiento del problema, brechas que existen y vacíos que se quiere llenar con el
proyecto; por qué y cómo la investigación propuesta, con fundamento en
investigaciones previas, contribuirá, con probabilidades de éxito, a la solución o
comprensión del problema planteado.

Para su redacción el maestrante deberá redactar un esbozo del Estado del Arte, el cual
se refiere a los conocimientos previos que se tengan sobre el problema a analizar y a las
condiciones del contexto que anteceden a dicho problema de investigación, es decir, es

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una revisión de literatura en donde se muestra lo que otros científicos e investigadores
alrededor del mundo han aportado al tema de estudio.
El objetivo principal del Estado del Arte es que el estudiante logre describir el nivel de
desarrollo que ha alcanzado el tema de investigación en el que está interesado y
comprenda el papel que juega el contexto en el tema de investigación.

Al mismo tiempo permite que el estudiante: retome investigaciones ya realizadas, evite

errores que otros han cometido, e ilustre qué y cómo se ha investigado sobre el tema
que le interesa y sobre todo, qué aspectos existen alrededor de su investigación, esto
es, qué características del contexto social, cultural, político, económico, educativo,
según sea el caso, se relacionan con el tema de investigación.

¿Qué cuestiones debe atender el Estado del Arte?

 ¿Condiciones del contexto de la investigación?

 ¿Cómo ha sido tratado el tema?
 ¿Cuáles son las tendencias?
 ¿Qué avances se han registrado en ese campo?
 ¿Qué nuevos aportes y/o líneas de investigación pueden realizarse?
 ¿Qué aportes pueden servir para el desarrollo de la presente investigación?

Hay temas que han sido más estudiados que otros y, en consecuencia, su campo de
conocimiento se encuentra más estructurado. Estos casos requieren planteamientos
más específicos

6. OBJETIVOS

Deben mostrar una relación clara y consistente con la descripción del problema y,
específicamente, con las preguntas o hipótesis que se quieren resolver. La formulación
de objetivos claros y viables constituye una base importante para juzgar el resto de la
propuesta y, además, facilita la estructuración de la metodología. SE RECOMIENDA
FORMULAR UN SOLO OBJETIVO GENERAL, coherente con el problema planteado, y los
objetivos específicos necesarios para lograr el objetivo general. Estos últimos deben ser
alcanzables con la metodología propuesta. Con el logro de los objetivos se espera,
entre otras, encontrar respuestas a una o más de las siguientes preguntas: ¿Cuál será el
conocimiento generado si el trabajo se realiza? ¿Qué solución se espera desarrollar?
Recuerde que la generación de conocimiento es más que la producción de datos
nuevos y que no se deben confundir objetivos con actividades o procedimientos
metodológicos.

Tenga en cuenta que el objetivo es un enunciado claro y preciso de lo que se persigue,

debe responder a las preguntas: ¿Qué? ¿Para qué? y ¿A través de qué?

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Los objetivos deben ser metas concretas que pueden alcanzarse o no, pero que debe
ser posible verificar cuando evalúe el trabajo práctico. Es muy común confundir los
objetivos con las tareas o con metas a largo plazo, o con resultados concretos que son
parte de la investigación y no con su mera consecuencia.

Algunas sugerencias para redactar objetivos son:

No deben ser triviales, con frecuencia se pueden ver objetivos que buscan: contribuir a
incrementar la calidad de la formación en filosofía... etcétera. No deben estar
contaminados con métodos o procedimientos como ocurre cuando se observan
planteamientos que buscan: estudiar el grado de satisfacción mediante la realización
de entrevistas…

Toda investigación es evaluada por el logro de los objetivos, al mismo tiempo la

definición de los objetivos exige tener claridad de las estrategias que se emplearán en
la investigación.

Dado que los resultados de investigación deben responder a los objetivos propuestos,
es importante que considere la manera en que los presentará en sus conclusiones y
resultados, de tal forma que es preferible trazar objetivos plausibles y acordes a sus
posibilidades y limitaciones. Por ello, los objetivos deben ser:

 Factibles de alcanzar en el horizonte de tiempo trazado para el trabajo práctico.

 Verificables, es decir que al final de la investigación se puedan comprobar si se
logran o no, ya que los objetivos se traducen finalmente en resultados.
 Precisos y concretos, deben aclararse las acciones a realizar.
 El objetivo está orientado a resolver el problema presentado y por tanto debe
guardar relación estrecha con el problema.

El objetivo es la guía de la investigación, por lo que debe tenerse presente durante

todo el desarrollo.

7. FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Aparato teórico – conceptual que orientará metodológicamente la investigación. Estos

conceptos y fundamentos teóricos deben ser armónicos y responder a una concepción
de la historia. La teoría y la metodología elegidas van conexas.

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En este apartado el estudiante debe presentar en forma breve los temas que se
abordarán en el marco teórico. El marco teórico se desprende de las palabras clave y
del título. Debe ser totalmente limitado y definido. De acuerdo con Sautu, Boniolo,
Dalle y Elberth (2005), el fundamento teórico:

…constituye un corpus de conceptos de diferentes niveles de abstracción articulados entre sí que

orientan la forma de aprehender la realidad. Incluye supuestos de carácter general acerca del
funcionamiento de la sociedad y la teoría sustantiva o conceptos específicos sobre el tema que se
pretende analizar. En el nivel más general de la teoría encontramos el paradigma. Este constituye
un conjunto de conceptos teórico-metodológicos que el investigador asume como un sistema de
creencias básicas que determinan el modo de orientarse y mirar la realidad. Estos principios no son
puestos en cuestión por el investigador en su práctica cotidiana: más bien funcionan como
supuestos que orientan la selección misma del problema o fenómeno a investigar, la definición de
los objetivos de investigación y la selección de la estrategia metodológica para abordarlos.
La teoría general está constituida por un conjunto de proposiciones lógicamente interrelacionadas
que se utilizan para explicar procesos y fenómenos. Este marco conceptual implica una visión de la
sociedad, del lugar que las personas ocupan en ella y las características que asumen las relaciones
entre el todo y las partes. Al llevar implícitos los supuestos acerca del carácter de la sociedad, la
teoría social, al igual que el paradigma, también influyen acerca de lo que puede o no ser
investigado, condiciona las preguntas que nos hacemos y el modo en que intentamos responderlas.

En este sentido lo que se espera es que el estudiante presente el conjunto de

fundamentos teóricos que amparan su investigación.

8. METODOLOGÍA PROPUESTA (máximo 3000 palabras)

Se deberá mostrar, en forma organizada y precisa, cómo será alcanzado cada uno de
los objetivos específicos propuestos. La metodología debe reflejar la estructura lógica y
el rigor científico del proceso de investigación, empezando por la elección de un
enfoque metodológico específico y finalizando con la forma como se van a analizar,
interpretar y presentar los resultados. Deben detallarse los procedimientos, técnicas,
actividades y demás estrategias metodológicas requeridas para la investigación.
Deberá indicarse el proceso a seguir en la recolección de la información, así como en la
organización, sistematización y análisis de los datos. Tenga en cuenta que el diseño
metodológico es la base para planificar todas las actividades que demanda el proyecto
y para determinar los recursos humanos y financieros requeridos. Una metodología
vaga o imprecisa no brinda elementos para evaluar la pertinencia de los recursos
solicitados.

9. DESCRIPCIÓN DE LAS FUENTES PRIMARIAS

Deben señalarse cuáles son las fuentes primarias o la información factual que se
empleará en la investigación para desarrollar el trabajo. Cómo serán utilizadas y en que
contribuirán a responder el problema planteado.

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10. BIBLIOGRAFÍA

Referenciar los libros que están siendo utilizados o tienen relación con el tema. Deben
estar citados siguiendo los criterios universales de citación historiográfica.

Las citas y referencias bibliográficas deberán cumplir con el formato APA, se deberá
utilizar la guía para la redacción estilo APA más reciente (6ª edición).

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación (5ª.

Ed.). México: Mc-Graw Hill.

Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P. y Elberth, R. (2005). Manual de metodología: construcción
del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. Argentina:
Clacso.