Teorías del desarrollo

de Havighurst
Equipo 2
¿Quien es Robert Havighurst?
El 5 de junio de 1900.
Durante sus años formativos, desarrolló
una pasión por el aprendizaje y la
investigación, lo que finalmente lo llevaría
a una carrera en el campo de la educación
y la psicología.
Es conocido principalmente por su teoría
de las tareas de desarrollo que es un
concepto fundamental en la psicología del
desarrollo y la educación.
 ¿Qué son?
Realizamos tareas a lo largo de la vida condicionadas por la cultura, son
parte de nuestro desarrollo evolutivo.

Cada etapa tiene tareas que realiza a cabo un individuo.

Tareas determinadas por la sociedad

Tarea en cada etapa aumentan de complejidad conforme se va

madurando.

Para tener éxito y felicidad hay que superar cada etapa cumpliendo con las
tareas.
 Son actividades evolutivas que el individuo debe cumplir en un
determinado periodo de su vida para llegar a la satisfacción de los hitos
propios de su desarrollo según su edad y cuyo fracaso conlleva a la
insatisfacción y dificultades para afrontar desafíos en tareas futuras.
 Tareas evolutivas
1. Aceptar el propio cuerpo y aprender a usarlo
2. Formar relaciones nuevas y maduras con los iguales de ambos
sexos
3. Adoptar un rol sexual masculino o femenino
4. Independizarse emocionalmente de los padres
5. Prepararse para una profesión
6. Prepararse para la vida de pareja y la familia
7. Desear y lograr una conducta socialmente responsable
8. Adaptar un conjunto de valores y una ideología
El modelo biopsicosocial de desarrollo
Teorías están influenciadas :
Biología de una persona
Maduración fisiológica
composición genética

Psicología
Valores
Metas personales

Sociología
Cultura específica a la que pertenece
 Infancia temprana (0-5 años):

Relacionado con tareas evolutivas, todos pasan

por esto y la diferencia es que algunos les cuesta
más trabajo que a otros y se debe a la atención y
apoyo de los cuidadores

Aprender a caminar y hablar:

Desarrollar habilidades motoras básicas.
Establecer relaciones afectivas con los padres
y cuidadores.
 Infancia media (6-12 años)
Inicia las interacciones sociales.
Se debe a la etapa escolar, donde se
comienzan a desarrollar las habilidades.

Adquirir habilidades académicas básicas.

Desarrollar habilidades sociales y de
juego.
Desarrollar una identidad personal y una
autoestima positiva.
Adolescencia (13-18 años)
Buscan su identidad personal pues se
empiezan a establecer relaciones sociales
mucho mas complejas.
El futuro es importante en esta etapa para
plantearse metas y proyectos.

Establecer una identidad personal y una

identidad social.
Desarrollar habilidades de toma de
decisiones
Establecer relaciones de amistad y
relaciones románticas.
Adultez temprana (19-30 años)

Aprende a ser miembro

productivo de la sociedad.
Integración hacia el mundo
laboral.
Conformación de familia propia.
 Adultez media (31-60 años)

- Establecen un nivel de vida

- Mantienen sus empleos
- Encuentran nuevas actividades de ocio
- Cambios físicos
- Jubilación
 Edad adulta tardía (61 años+)
Lo más importante en esta etapa es adaptarse y aceptar los
cambios que ocasiona el envejecimiento.
Reflexionar sobre la vida y encontrar un sentido de
satisfacción y trascendencia.
Mantener relaciones sociales y mantener la salud física y
mental.
Aceptar los cambios y limitaciones asociados al
envejecimiento.
Es importante tener en cuenta que estas tareas
evolutivas pueden variar según el contexto cultural y las
experiencias individuales de cada persona