TE SUENA FAMILIAR ?

TEMA: PADRES AMIGOS O

AUTORIDAD?

OBJETIVOS DE NUESTRO TEMA

Se espera que a travs del trabajo de esta sesin los participantes

logren:
Reflexionar sobre la disciplina en la familia, valorando su rol
como autoridad a cargo de establecer lmites sin abuso de
poder.
Distinguir su propio estilo disciplinario predominante, revisando
las ventajas y desventajas de ste.
Reconocer las diferencias necesarias en la aplicacin de la
disciplina segn la etapa de vida del nio o nia.
Conocer y reflexionar sobre las condiciones bsicas de una
disciplina efectiva.

ESTILOS DE CRIANZA
AUTORITARIO
Es un estilo de disciplina que se caracteriza porque los padres
creen tener siempre la razn.

La herramienta para ejercerlo

es el maltrato fsico y
psicolgico.
CONSECUENCIAS:
Este estilo es profundamente negativo porque acta como un
modelo violento a imitar, y progresivamente estimula
mayor agresividad en el nio y la nia.
Al nio y la nia le cuesta entender el sentido de las normas y
obedece slo por miedo, lo que hace que cuando el adulto no
est, no obedezca la norma.

PERMISIVO

Los padres que ocupan predominantemente este estilo

suelen no poner lmites porque tienden a situarse al mismo
nivel que sus hijos.

Confunden la jerarqua que todo padre posee frente a sus

hijos con distanciamiento afectivo o, como suele decirse,
mala onda; muchas veces se obstinan en ser padres
relajados, es decir, padres que prefieren desligarse de
ciertas decisiones relacionadas con el poner lmites.

Esta incapacidad de poner lmites deriva en una relacin

horizontal, vale decir, en la que padres e hijos son iguales o
se encuentran a la misma altura.

CONSECUENCIAS:

Esto evidentemente dificulta el desarrollo posterior del

sentido de responsabilidad en los nios y nias y su
respectiva autonoma para moverse por el mundo.

Despus de lo sealado en relacin a la importancia del

rayado de cancha para un nio y nia, no es necesario
decir que este estilo es muy confuso y
perjudicial para los hijos e hijas.

Este tipo de padres obliga a sus hijos e hijas a poner sus

propias normas y lmites tomando decisiones que no
corresponden a su edad.

DEMOCRTICO

Los padres son capaces de poner lmites con cario y firmeza,

porque entienden que ambas cosas son sumamente necesarias
para el desarrollo del nio y la nia.
Son capaces de explicar y dialogar acerca del sentido de las
normas y sus respectivas consecuencias (para ellos mismos y
para otros).
Promueven una actitud participativa a travs del debate de
situaciones especficas.
Permiten desarrollar la capacidad de mirarse a s mismo y
considerar a otros al momento de emprender alguna accin.
CONSECUENCIAS
Este estilo, en definitiva, promueve conductas pro-sociales (en
beneficio de los otros) en los nios, vale decir, nios autnomos,
flexibles, que pueden convivir sanamente con otros.
Las normas, a travs de este estilo, son fcilmente incorporadas
por el nio y la nia, quien las siente como propias, cargadas de
sentido y no impuestas desde afuera arbitrariamente.

ES IMPORTANTE PONER LMITES A LOS NIOS Y

NIAS?
Sabemos que todo nio necesita sentirse seguro en el mundo,
necesita, por decirlo as, una espacio conocido a travs del cual
moverse, una certeza mnima de seguridad y orden.
Las instrucciones permiten que los nios y nias, que no saben lo
que hace dao, comiencen a dibujarse lentamente un mapa que
los gua en el mundo, mapa que se va agrandando y haciendo
cada vez ms complejo a medida que van creciendo.
Con el tiempo, los nios y las nias van internalizando este
mapa, lo que significa que poco a poco aprenden a ponerse
lmites a s mismos y no necesitan de una adulto que repita
siempre la misma instruccin. A esto se llama el autocontrol o
autodisciplina.

Cuando un nio o nia, no recibe en forma cariosa la

informacin de los adultos cercanos sobre lo que no debe hacer,
tendr ms dificultad para ciertas normas y formar su
autocontrol.

La disciplina en una familia es algo de lo que los padres

son responsables, de ellos se espera que establezcan las
normas, lmites y las hagan cumplir. No es una tarea de
los nios y nias.

En la etapa preescolar y escolar, basta una simple

explicacin para que el nio sepa por qu debe dormirse
temprano. Un nio/a de cinco aos, por ejemplo, no puede
elegir a qu hora se acuesta o si va o no al colegio; son los
adultos quienes tienen que tomar esas decisiones por ellos.
Para un nio/a las normas y los lmites tienen la funcin de
armarle su entorno.
Un nio sin estas reglas estar tan desorientado y
angustiado como un jugador en una cancha sin rayas.
Para el nio o nia adaptarse a reglas conocidas y
comprendidas es un medio de ayuda para sentirse
contenido, y caminar a paso seguro.

Cmo definir los lmites a los hijos?

Las normas deben ser comunicadas de una manera muy

clara y precisa. Deben ser normas consistentes y
consensuadas entre los padres.

Si un nio recibe lo que quiere cada vez que hace pataleta,

aprender a conseguir su objetivo repitiendo las pataletas.

Las normas confusas o normas contradictorias, son

aquellas que no son del todo comprendidas por los nios,
se prestan para dobles interpretaciones y pueden provocar
trastornos afectivos posteriores. Normas confusas generan
nios confusos e inseguros.

El exceso de reglas genera nios/as pasivos o muy

inseguros. Es mejor tener una cantidad moderada de
normas que sean claras y se hagan cumplir siempre.

Normas claras, hacen que el nio/a tenga una referencia

estable de cmo moverse en el mundo. Gracias a la norma
el nio/a puede ordenar su conducta y saber a qu
atenerse. Por eso, es sumamente necesario hacer explcitos
los lmites con los nios/as desde que son pequeos.
Suele ocurrir que muchos padres no han instaurado un
sistema de normas cuando los hijos son chicos, y al llegar la
adolescencia se sienten sobrepasados y no saben cmo
manejar o regular las conductas de sus hijos. Frente a
stos, intentan improvisar la existencia de normas o reglas
sin lograr resultados efectivos.

Consejos para padres de familia

Trate a su hijo con respeto. Hblele y hgale preguntas. Sea
corts. Evite regaos, gritos y golpes. Si su hijo se porta mal
en pblico, llvelo a casa. Evite humillarlo. Tal vez tenga
sueo o hambre. La prxima vez, planee el viaje despus de
que haya dormido o comido.
Sea uniforme. No sea permisivo en un momento y estricto en
otro. Asegrese de que todos sigan las reglas, aun usted.
Haga promesas slo cuando est seguro de poder cumplirlas.
Como padres, consltense el uno al otro y mantengan un
frente unido para que el nio no trate de hacerlos pelear
para lograr sus propsitos.
Anime a su hijo. Ayude a fomentar su confianza en s mismo.
Dgale, "Yo s que lo puedes hacer" o, "Has trabajado muy
duro en eso". Evite las crticas. No compare a un nio con
otro.
Exprese su amor. Diga las palabras, "Te quiero". Dele
palmaditas, besos y abrazos.
Dedique tiempo a la diversin. Haga actividades que ambos
disfrutan.

 Si bien poner lmites a los hijos es un

tema complicado, empezar a
reflexionar acerca de esto es un primer
paso para mejorar las relaciones
existentes entre padres e hijos.
Lo importante es aprender a distinguir
qu normas son las importantes, por
qu es necesario poner lmites y cules
son las formas ms adecuadas de
aplicar sanciones a los nios. Les
suena familiar?

ACTIVIDADES
RESPONDER EN FORMA GRUPAL:
EN CUL DE LOS ESTILOS DE CRIANZA
UBICARA A MIS PROPIOS PADRES?
EN CUL DE LOS ESTILOS ME UBICARA YO
COMO PAP O MAM?
QU DESAFOS SE ME PLANTEAN A PARTIR
DE ESTA CONVERSACIN EN RELACIN A
LA FORMA EN QUE EJERZO LA DISCIPLINA
CON MIS HIJOS/AS ?