La

informacin obtenida a partir de la elaboracin del perfil psicomotor nos facilitar la realizacin de un proyecto de intervencin ms adecuado al nio, en el cual nos plantearemos unos objetivos teraputicos, forma de estructurar las sesiones y estrategias adaptadas al nio, respetando su personalidad.

 Generalmente,

se suele iniciar la sesin con un corto dilogo entre el nio y el terapeuta, sentados en un lugar estratgico de la sala que permita visualizarla por completo. Ambos negociarn y planificarn las diferentes actividades a realizar, se mostraran los materiales preparados para la sesin y se acordarn las diversas posibilidades de accin con todos ellos.

 Aunque

el terapeuta presenta unas propuestas de juego (previamente planificadas o programadas), se mostrar flexible, escuchando las necesidades , deseos y sugerencias que exprese el nio.

 El

segundo espacio es el de la accin y experimentacin con el propio cuerpo a travs de diversas actividades de movimiento y juego sensoriomotriz, y de toma de conciencia de los parmetros exteriores.

 Un

tercer espacio de descanso y relajacin, permitir al nio conseguir la inhibicin del movimiento.

 El

tiempo dedicado a cada uno de estos espacios puede variar segn el nivel madurativo del nio y sus necesidades. En nios ms pequeos o inmaduros, se prestar mayor atencin al espacio sensoriomotriz, coincidiendo con las primeras etapas de desarrollo.

medida que el nio evoluciona y su pensamiento se va acercando a procesos operatorios, surgir mayor inters por actividades ms estructuradas de juego reglado, por la representacin, la conceptualizacin y la expresin verbal (la lgica y la estructuracin del espacio y el tiempo).

 La

tcnica de reeducacin psicomotriz permite la modalidad de trabajo en grupo. En algunas ocasiones, pueden crearse pequeos grupos homogneos (no ms de tres o cuatro nios) segn las caractersticas de los nios, momento evolutivo y necesidades. Ello favorece el aspecto relacional, el aprender a compartir la atencin del adulto, espacios y material. Puede resultar muy enriquecedor por la diversidad de propuestas y situaciones que pueden surgir.

 La

integracin del esquema corporal tiene un papel fundamental en el desarrollo psicomotor, y es un objetivo primordial en el mtodo de la reeducacin psicomotriz ya que el cuerpo es el punto de partida que permite la experimentacin y la percepcin de diversas posibilidades de accin con su propio cuerpo y con el exterior, y la relacin con los dems.