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ESCUELA NORMAL J.

GUADALUPE MAINERO

EDUCACIN FSICA Y SU ENSEANZA III


ENSAYO: SECUENCIAS DIDCTICAS DE LA EDUCACIN FSICA.
PROFR. PEDRO ARMANDO HERNNDEZ ZAPATA. ALUMNO: MIGUEL ANGEL GUERRERO ANDRADE.
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA 5 B H. MATAMOROS, TAMPS. 22- ENERO-2013

INTRODUCCIN.
En este documento veremos sobre como realizar una buena planeacin con la ayuda de las secuencias didcticas, ya que nos ayudan a seguir un orden y como indica su nombre un seguimiento.

Las secuencias didcticas se pueden realizar en todas las asignaturas, pero en esta ocasin nos enfocaremos hacia la educacin fsica.

La secuencia didctica se entiende como el plan de actuacin del profesor, donde se explicitan aquellos aspectos del sistema didctico fundamentales a toda accin de enseanza y aprendizaje.

Pero antes de hablar de las secuencias didcticas, se mencionar la importancia de la educacin fsica en la educacin primaria, y como ayuda a desarrollar a los alumnos.

Adems se mencionar sobre las formas metodolgicas y las formas de ensear la asignatura y sobre el aprendizaje a travs de la experiencia.

DESARROLLO.
La educacin fsica es muy importante porque a travs de ella, el nio expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad y sobretodo permite conocer, respetar y valorarse a s mismo y a los dems. Por ello, es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, ldica, recreacin y deporte para

implementarlas continuamente, sea en clase o mediante proyectos ldico-pedaggicos.

Por lo general, las instituciones educativas desconocen la importancia que la Educacin Fsica representa para la bsica primaria, porque ella, como otras disciplinas del conocimiento, a travs del movimiento, contribuyen tambin con el proceso de formacin integral del ser humano para beneficio personal, social y conservacin de su propia cultura. Si la Educacin Fsica se estructura como proceso pedaggico y permanente se pueden cimentar bases slidas que le permitirn la integracin y socializacin que garanticen continuidad para el desarrollo y especializacin deportiva en su vida futura. A travs de la clase de Educacin Fsica los nios aprenden, ejecutan y crean nuevas formas de movimiento con la ayuda de diferentes formas jugadas, ldicas, recreativas y deportivas. En estas clases el nio puede desenvolverse, ser creativo y mostrar su espontaneidad como un ser que quiere descubrir muchas alternativas que pueden ser aplicables en un futuro en su vida social y que no lo pueden lograr fcilmente en otras asignaturas del conocimiento.

El docente de Educacin Fsica durante el transcurso de sus clases se encuentra ante multitud de situaciones de diversa ndole como son las motrices, sociales, cognitivas, etc. Por ello, es de vital

importancia el dominio de los distintos mtodos de enseanza, que relacionados con otros aspectos de la metodologa, se convierten en instrumentos necesarios para el adecuado desarrollo de las clases de Educacin Fsica.

Los mtodos de enseanza o didcticos son caminos que nos llevan a conseguir, alcanzar el aprendizaje en los alumnos, es decir, a alcanzar los objetivos de enseanza.

Y sigue diciendo, el autor citado, que hoy el mtodo didctico, como elemento mediador entre el profesor, el alumno y lo que se quiere ensear, no posee un clara identidad, lo que ha motivado la utilizacin de otros trminos que, aunque relacionados con l, son ms exactos para definir ciertas funciones del acto didctico.

Toda Educacin presupone tomar posiciones en cuanto a los objetivos quese desean alcanzar, lo que reclama el planteamiento de u na tcnicametodolgica de vanguardia, y a la vez que asegure el camino hacia lo que queremos alcanzar. La tcnica metodolgica est constituida principalmente por tres aspectos, estos son mtodo, procedimiento y alumnos auxiliarles.

Debemos de tomar en cuenta tambin que el aprendizaje a travs de la experiencia es fundamental, ya que la educacin fsica lleva mucho a eso, ya que por medio de los movimientos, juegos, actividades, el nio se va desarrollando tanto fsica, emocional, motriz, afectivo, y para que se pueda llegar a esto, tambin depende de como realiza el profesor las clases y las actividades. Por eso es importante llevar a cabo una planeacin y una secuencia didctica.

Para realizar secuencias didcticas debemos de tomar en cuenta muchas cosas, ya que es como la planeacin que se llevara a cabo con la clase, entre lo que tenemos que tener presente es sobre las capacidades que los nios presenten, la edad, los conocimientos que ellos han adquirido para as poder saber como adecuar los juegos y actividades.

Las secuencias didcticas deben de llevar portada; un tema integrador; la competencia; el nombre de la unidad; el contenido temtico; las dimensiones del aprendizaje; la actividad motivacional o de apertura; la actividad de desarrollo y; la actividad de cierre.

El tema integrador debe de ayudar a que se pueda encontrar solucin a situaciones problemticas; puede ser de inters del estudiante; contextualizado y; que integre mltiples conocimientos. La competencia puede ser disciplinares o genricas, en tanto a las dimensiones del aprendizaje, son conceptuales, procedimentales, actitudinales e indicadores.

CONCLUSIN.
Como hemos visto, las secuencias didcticas es la planeacin de una clase, es para mantener un orden y un seguimiento, para as ayudar a los alumnos a que adquieran los aprendizajes esperados.

En la educacin fsica es de gran utilidad, ya que de ah nosotros vamos viendo cuales son las competencias y las actividades, que al ver observado las cualidades y capacidades de los alumnos, tanto fsicas como psicolgicas, son necesarias para ellos para un mejor desarrollo.

Siempre debe de existir una secuencia didctica, porque nosotros como docentes, no debemos simular ni improvisar una clase, y mucho menos una de educacin fsica, ya que es una parte fundamental en el desarrollo de los nios y con ella, adems los alumnos pueden aprender muchas cosas relacionadas con otras asignaturas.

BIBLIOGRAFA. http://www.efdeportes.com/efd130/la-importancia-de-laeducacion-fisica-en-la-escuela.htm http://www.efdeportes.com/efd132/los-metodos-deensenanza-en-la-educacion-fisica.htm http://es.scribd.com/doc/56121642/METODOS-DEENSENANZA-DE-LA-EDUCACION-FISICA http://132.248.17.238/geometria/secdidac_m.html http://www.slideshare.net/jaguarnegro01/elementos-dela-secuencia-didactica