Colegio Particular Evangélico Betania
Asignatura: Lengua y literatura
Profesor(a): Manuel Myrik
Curso: 1° medio A Guía de lectura “Textos Argumentativos”
Nombre: __________________________________________________ Fecha: ______________________
& INDICADORES DE EVALUACIÓN:
• Comprenden los elementos básicos de los textos argumentativos y su estructura.
• Reconocen los elementos de un texto de opinión concreto.
• Organizan la información y los argumentos de acuerdo con su estructura.
Es innegable que el tiempo que nuestros jóvenes pasan frente a las pantallas se ha disparado. Si bien la tecnología
ofrece valiosas herramientas educativas y de conexión, la excesiva exposición a redes sociales y videojuegos está
mermando su capacidad de concentración y limitando la interacción cara a cara. Urge un equilibrio que proteja su
desarrollo integral y fomente actividades más allá del mundo digital, promoviendo espacios para el deporte, la lectura
y el diálogo familiar.
1. ¿Cuál es la tesis principal que el autor defiende en este fragmento?
a) La tecnología solo ofrece herramientas perjudiciales para los jóvenes por lo que debe prohibirse su uso.
b) Es fundamental que los jóvenes usen más las redes sociales para su desarrollo a pesar del riesgo que conllevan.
c) Se necesita equilibrar el uso de pantallas con otras actividades para el desarrollo integral de los jóvenes.
d) Los videojuegos son la única causa de la falta de concentración en los jóvenes ya que disminuye su inteligencia.
Visitar las ferias y mercados locales no es solo una actividad de compra; es un acto de resistencia cultural y un pilar
fundamental para la economía barrial. Aquí encontramos productos frescos de temporada, apoyamos directamente a
pequeños emprendedores y preservamos tradiciones culinarias y sociales que las grandes cadenas de supermercados,
con su homogeneidad, a menudo olvidan. La vida de nuestros barrios late en estos espacios de encuentro, y es nuestra
responsabilidad colectiva revitalizarlos y darles el valor que merecen.
2. ¿Qué tipo de argumento predomina en este fragmento al defender la importancia de los mercados locales?
a) Argumento afectivo-emocional, apelando al sentido de pertenencia y tradición.
b) Argumento de autoridad, citando a un experto en economía para que le dé la razón.
c) Argumento lógico-racional, presentando una serie de causas y efectos.
d) Argumento por ejemplificación, mostrando casos específicos de éxito.
Las redes sociales han transformado drásticamente la forma en que nos comunicamos, pero ¿a qué costo? La
inmediatez y la brevedad de los mensajes a menudo sacrifican la profundidad y la empatía en el diálogo. Aunque nos
conectan a distancia con personas de todo el mundo, paradójicamente, pueden aislarnos de quienes están físicamente
cerca, empobreciendo las relaciones interpersonales y la verdadera conexión humana. Debemos aprender a usarlas
con discernimiento y a valorar los encuentros cara a cara.
3. ¿Cuál es la principal preocupación que el autor expresa sobre las redes sociales en este pasaje?
a) El alto costo económico de las plataformas digitales dejando de lado otras preocupaciones.
b) La falta de herramientas para conectarse con personas a distancia.
c) La dificultad para acceder a información relevante en ellas.
d) El empobrecimiento de la comunicación y las relaciones humanas debido a su uso.
1
La participación ciudadana en las decisiones locales es más que un derecho; es el motor de una democracia viva.
Cuando los vecinos se involucran en los concejos municipales, en las juntas de vecinos o en plebiscitos comunitarios,
las soluciones a los problemas del día a día son más pertinentes y se ajustan mejor a las necesidades reales. Una
comunidad informada y activa construye su propio futuro, en lugar de esperar que otros lo hagan por ella. Es tiempo
de escuchar más las voces de la base.
4. ¿Cuál es la idea central que el autor busca promover con este fragmento?
a) Que los plebiscitos comunitarios son la única forma de democracia.
b) Que las decisiones municipales deben ser tomadas solo por las autoridades.
c) La importancia de la participación ciudadana activa en la mejora de las comunidades.
d) Que la información es irrelevante para la construcción del futuro comunitario.
El uso excesivo del automóvil particular en nuestras ciudades no solo genera congestión y contaminación, sino que
también nos vuelve menos activos y más dependientes. Es hora de repensar la movilidad urbana: fomentar el
transporte público eficiente, expandir las ciclovías y promover el uso de la bicicleta o simplemente caminar más.
Estas alternativas no solo benefician el medio ambiente, sino que mejoran nuestra salud y la calidad de vida en general,
creando ciudades más amigables y sostenibles para todos.
5. ¿Qué alternativa propone principalmente el autor para mejorar la movilidad urbana?
a) Eliminar por completo el uso de automóviles particulares.
b) Impulsar formas de transporte sostenible y menos contaminantes.
c) Construir más autopistas urbanas para descongestionar el tráfico.
d) Aumentar el número de vehículos de transporte privado con chofer.
El fomento de la lectura en Chile debe ir más allá de las campañas esporádicas. Es una tarea que comienza en casa,
se consolida en la escuela y se extiende a la comunidad. Necesitamos bibliotecas escolares bien equipadas, docentes
capacitados en estrategias de fomento lector y, sobre todo, un acceso equitativo a libros de calidad para todos, sin
importar su condición socioeconómica. Solo así construiremos una sociedad más informada, crítica y creativa, capaz
de soñar y transformar su realidad.
6. ¿Cuál es la condición fundamental para construir una sociedad más informada y crítica a través de la lectura?
a) Asegurar un acceso equitativo a libros de calidad y recursos educativos.
b) Que solo existan campañas esporádicas de lectura.
c) Que la lectura se promueva solo en el ámbito familiar.
d) Limitar el acceso a libros solo a los estudiantes con mejor rendimiento.
La protección del medio ambiente no es un tema de moda, sino una urgencia existencial. El cambio climático, la
pérdida de biodiversidad y la escasez de recursos son realidades que nos golpean hoy y que hipotecan el futuro de las
próximas generaciones. Cada acción individual cuenta, desde el reciclaje hasta la reducción del consumo, pero es la
voluntad política y las políticas públicas robustas las que marcarán la verdadera diferencia. Necesitamos líderes
comprometidos y ciudadanos conscientes para enfrentar este desafío colosal.
7. ¿Cuál es el argumento principal que utiliza el autor para enfatizar la urgencia de proteger el medio ambiente?
a) Que es una tendencia global que todos deben seguir porque es la única forma para lograr un cambio.
b) Que afecta únicamente a las generaciones futuras por lo que no es una amenaza actual.
c) La falta de acciones individuales por parte de los ciudadanos es el problema principal.
d) Los impactos actuales y la amenaza que representa para el futuro de la humanidad.
2
El deporte no es solo competencia y resultados; es una escuela de vida. Nos enseña disciplina, trabajo en equipo,
resiliencia ante la derrota y la importancia del esfuerzo constante. Fomentar la práctica deportiva desde la infancia es
invertir en salud física y mental, en valores sociales y en la formación de ciudadanos comprometidos. Más que
glorificar a los campeones, deberíamos celebrar a cada niño y niña que se esfuerza y aprende a través del juego y el
movimiento.
8. Según el autor, ¿cuál es el beneficio más allá de la competencia que el deporte ofrece principalmente?
a) La formación en valores y habilidades para la vida.
b) La oportunidad de ganar medallas y trofeos.
c) El desarrollo exclusivo de la fuerza física.
d) La posibilidad de convertirse en deportista profesional.
La música en vivo es un patrimonio cultural que debemos proteger. A diferencia de las reproducciones digitales, un
concierto nos ofrece una experiencia sensorial y emocional única: la energía del artista, la conexión con otros
asistentes, la atmósfera vibrante de un espacio compartido. La pandemia nos recordó su valor irremplazable. Apoyar
a los artistas locales y asistir a eventos en vivo es invertir en nuestra identidad, en la cohesión social y en la riqueza
de nuestras expresiones artísticas.
9. Según el autor, ¿cuál es el valor distintivo de la música en vivo en comparación con la música digitalizada?
a) Su mayor disponibilidad y comodidad de acceso.
b) La posibilidad de escucharla en cualquier momento y lugar.
c) La experiencia sensorial y emocional única que genera.
d) Que siempre es gratuita y accesible para todos.
Cristiano Ronaldo es el mayor producto de marketing en la historia del fútbol. Los números no mienten. La marca
CR7 es tan fuerte que se puede dar sólo una cifra: sus menciones en la red social Instagram, donde tiene más de 550
millones de seguidores (lo que lo convierte en la persona con mayor cantidad de followers) le ha reportado ingresos
por hasta 45 millones de euros.
Cristiano también tiene más de dos millones de seguidores en su canal de YouTube donde promociona todos los
productos a los que su rostro está asociado, empezando por Nike, empresa con la cual tiene vigente un contrato por
diez años (hasta 2026) que le reporta 162 millones de dólares, además de bonos por logros obtenidos.
El luso también tiene perfumes con su nombre, hoteles de su propiedad y una cantidad inmensa de productos asociados
que hacen que su estratosférico sueldo que recibe como futbolista en Al-Nassr de la liga saudita (200 millones de
euros por año, es decir, poco más de seis euros por segundo) sea sólo una cifra más en su voluminosa cuenta corriente.
Pero, así y todo, Cristiano Ronaldo no ha perdido el foco de lo que es: un futbolista. Y menos de lo que quiere llegar
a ser: uno de los mejores (o el mejor) de la historia.
Por eso es que, a los 39 años, el “Bicho” ansía seguir ganando, rompiendo récords y obteniendo la gloria.
No está conforme con lo que ya obtuvo en forma individual (cinco Botín de Oro) o colectiva (cinco Champions
League y una Eurocopa), entre otros muchísimos trofeos y reconocimientos. Quiere más. Para él, pero en especial
ahora, en el último tramo ce su carrera, para su selección.
Es por eso que la Eurocopa que se juega en Alemania es para el “Bicho” un compromiso de honor. De gloria.
Y lo ha demostrado. Ya en esta edición, Cristiano Ronaldo alcanzó marcas impresionantes en la historia del torneo
europeo: más Eurocopas disputadas (6), más goles anotados (14), más asistencias (8), más partidos disputados (28),
más minutos disputados (2.456), más victorias (14), más veces capitán (19) y más goles en Eurocopas distintas (5).
Pero CR7 quiere más. Y ser campeón de esta Eurocopa es en lo único en lo que piensa por ahora. Tiene el alma y el
corazón puestos en ello.
Por eso es cuando en el partido de octavos de final ante Eslovenia el portero Jan Oblak le atajó un penal al final del
3
primer tiempo suplementario (105’), a Cristiano Ronaldo se le vino el mundo encima. Y se puso a llorar. Pero a llorar
a mares. Como si fuera un niño. Una guagua. Porque pensó que su sueño se destrozaba y se sentía responsable de
ello. Ni se acordó de los millones de euros que podría dejar de ganar por no seguir avanzando en el torneo. Ni tampoco
en el perjuicio publicitario o en la cantidad de zapatos Nike de menos que se venderían por esa acción. Lloraba porque
sentía que un sueño se destrozaba. Que les había fallado a sus compañeros, a su país, a los hinchas que, en Lisboa,
Porto, Sintra y Braga vestían la camiseta roja.
Pero el destino le dio otra oportunidad. Una definición por penales para hacer más irónico el momento.
Y Cristiano fue el primero en tomar la pelota. La besó. La puso en el piso y, como siempre, hizo un resoplido antes
de pegarle.
Gol de Cristiano. Gol de Portugal.
La gloria es infinita y Cristiano sigue ligada a ella.
10. ¿Cuál es la tesis principal que el autor desarrolla a lo largo de todo el texto anterior?
a) Cristiano Ronaldo es el futbolista mejor pagado del mundo.
b) Cristiano Ronaldo sigue priorizando sus logros futbolísticos y su deseo de gloria deportiva.
c) La fama de Cristiano Ronaldo se debe exclusivamente a su talento en el marketing digital.
d) La Eurocopa de Alemania es el torneo más importante en la carrera de Cristiano Ronaldo.
11. Según el primer párrafo, ¿qué cifra demuestra el impacto de Cristiano Ronaldo en Instagram?
a) Ingresos de hasta 45 millones de euros por menciones.
b) Más de 2 millones de seguidores en YouTube.
c) 162 millones de dólares de su contrato con Nike.
d) 200 millones de euros de su sueldo en Al-Nassr.
12. El autor afirma que el sueldo de Cristiano Ronaldo en Al-Nassr es "sólo una cifra más en su voluminosa cuenta
corriente". ¿Qué busca enfatizar con esta expresión?
a) Que el sueldo es insignificante para él.
b) Que solo le interesa el dinero y dejando de lado su desempeño dentro del fútbol.
c) Que el fútbol no le paga muy bien en comparación con otros deportistas de su misma categoría.
d) Que sus ingresos por marketing son mucho más grandes que su sueldo de futbolista.
13. Cuando el autor menciona que a Cristiano Ronaldo "se le vino el mundo encima" y "lloraba a mares" tras el penal
atajado, ¿qué recurso expresivo utiliza principalmente?
a) Una hipérbole para exagerar su reacción emocional.
b) Una metáfora para comparar su tristeza con un cataclismo.
c) Una personificación al atribuir emociones al "mundo".
d) Un símil para establecer una comparación directa.
14. ¿Qué característica de Cristiano Ronaldo busca destacar el autor al relatar el momento del penal atajado y su
posterior llanto?
a) Su inmadurez y falta de control emocional.
b) Su profunda pasión y compromiso con sus metas deportivas.
c) Su debilidad ante la presión en momentos clave.
d) Su preocupación por las pérdidas publicitarias.
4
15. Según el texto, ¿por qué la Eurocopa en Alemania es un "compromiso de honor" y "de gloria" para Cristiano
Ronaldo?
a) Es el único torneo que no ha ganado en su carrera lo que ha provocado un aumento en su motivación.
b) Quiere demostrar que, a su edad, a pesar de no estar en forma puede recuperar su nivel sin esfuerzo.
c) Desea seguir ganando récords y obtener la victoria para su selección en el tramo final de su carrera.
d) Busca aumentar sus ingresos por marketing a través de un nuevo título y lograr una extensión de su contrato.
16. ¿Qué afirmación del texto corresponde a un hecho verificable y no a una opinión del autor?
a) "Cristiano Ronaldo es el mayor producto de marketing en la historia del fútbol."
b) "El 'Bicho' ansía seguir ganando, rompiendo récords y obteniendo la gloria."
c) "La gloria es infinita y Cristiano sigue ligada a ella."
d) "Tiene más de 550 millones de seguidores en Instagram."
17. El autor compara a Cristiano Ronaldo con "un niño" o "una guagua" al llorar. ¿Qué busca transmitir esta
comparación?
a) Que la madurez emocional de Cristiano Ronaldo es deficiente.
b) Que el futbolista se comporta de manera infantil bajo presión.
c) Su incapacidad para controlar sus emociones en público.
d) La pureza e intensidad de su dolor y desilusión por el fracaso deportivo.
18. ¿Cuál de los siguientes no es un logro colectivo de Cristiano Ronaldo mencionado en el texto?
a) Cinco Champions League.
b) Una Eurocopa.
c) Cinco Botín de Oro.
d) Gol de Portugal en la definición por penales.
19. Considerando el tono general del texto, ¿cuál es la actitud del autor hacia Cristiano Ronaldo?
a) Admiración, destacando su capacidad para combinar el éxito comercial con una inquebrantable ambición deportiva.
b) Crítica, señalando sus excesivos intereses económicos y su falta de perseverancia en el ámbito deportivo.
c) Neutral, limitándose a presentar hechos sobre su carrera sin juicios de valor.
d) Indiferencia, ya que el autor parece más interesado en el fútbol que en el jugador.
La Pantalla que Conecta y Transforma: La Influencia de los Streamers en la Juventud Chilena
por Leoncio Lentario, profesor
En el vibrante Chile de 2025, es casi imposible hablar con un adolescente sin que, en algún momento, emerjan en la
conversación nombres como Dylantero Sin Imaginación, Caprimint, o algún nuevo fenómeno viral como
"ProfeDigital". No se trata ya solo de ver televisión o escuchar radio; el panorama mediático ha sido transformado
por una nueva figura: el streamer. Estas personas, que transmiten en vivo sus vidas, sus juegos, sus opiniones o sus
habilidades a través de plataformas como Twitch o YouTube, se han convertido en verdaderos referentes para
millones de jóvenes, incluyendo, por supuesto, a nuestros estudiantes chilenos. Su influencia es innegable, y como
toda fuerza poderosa, presenta luces y sombras que debemos analizar con lupa.
Por un lado, la democratización del acceso a la información y el entretenimiento es una de sus mayores virtudes.
¿Quién no ha aprendido un truco para un videojuego con Spreen, el conocido streamer argentino, o se ha reído con
las ocurrencias de Ibai Llanos, el gigante español que organiza eventos masivos con un presupuesto impensable para
5
la televisión tradicional? Estos creadores ofrecen contenido diverso, accesible y, a menudo, más auténtico y cercano
que los medios tradicionales. Para un joven en una comuna rural de Chile, un streamer puede ser una ventana al
mundo, una fuente de compañía y, en el caso de canales como el hipotético "ProfeDigital" (que enseña física con
experimentos virales) o "Mente Clara" (que simplifica conceptos de historia), incluso una herramienta educativa
complementaria, entretenida y muy efectiva. Se crea una comunidad donde los jóvenes se sienten parte de algo,
comparten intereses y hasta encuentran modelos a seguir que, a veces, se perciben como más alcanzables y "reales"
que las celebridades tradicionales.
Además, muchos streamers han demostrado un gran impacto social positivo. Casos como el de MrBeast, el youtuber
estadounidense que realiza actos de filantropía a gran escala con sus retos, o iniciativas chilenas de streamers que
recaudan fondos para causas benéficas, demuestran que estas plataformas pueden ser vehículos potentes para la
solidaridad. Han abierto puertas a nuevas profesiones, mostrando a los jóvenes que la creatividad y la conexión con
una audiencia pueden generar oportunidades laborales impensadas hace una década.
Sin embargo, no todo es luz en este universo digital. La constante exposición a modelos de vida centrados en el
consumo y la ostentación puede generar expectativas irreales y presiones sociales. La búsqueda de la "fama" y los
"millones" que algunos streamers exhiben puede desviar el foco de la importancia del esfuerzo, la educación formal
y el desarrollo personal integral. La línea entre la realidad y la ficción se vuelve borrosa; la interacción con el streamer
es, en esencia, unidireccional (conocida como "relación parasocial"), lo que puede llevar a una idealización peligrosa
o a una sensación de compañía que no reemplaza las interacciones humanas genuinas.
Asimismo, la falta de regulación y curaduría de contenidos es un desafío. No todos los streamers son modelos a seguir;
algunos incurren en discursos de odio, promoción de conductas riesgosas o simplemente contenido vacío que fomenta
el sedentarismo y el pensamiento superficial. La juventud, en pleno desarrollo de su pensamiento crítico, necesita
herramientas para discernir qué consumir, cómo interpretarlo y cuándo desconectarse. ¿Estamos equipando a nuestros
jóvenes para diferenciar un hecho de una opinión en una transmisión en vivo? ¿Les enseñamos a proteger su
privacidad y a no caer en trampas de marketing encubierto?
En conclusión, la influencia de los streamers en la juventud chilena es un fenómeno complejo y ambivalente. No
podemos ignorarlos ni demonizarlos, pues son parte fundamental del ecosistema digital en el que nuestros estudiantes
crecen. El desafío para padres, educadores y la sociedad en su conjunto es transformar el consumo pasivo en un
aprendizaje activo y crítico. Se trata de guiar a nuestros jóvenes para que aprovechen las oportunidades de aprendizaje
y conexión que estas plataformas ofrecen, sin caer en sus trampas. Fomentar el espíritu crítico, la capacidad de
discernimiento y la valoración de las relaciones humanas en el mundo "real" es nuestra tarea ineludible. La pantalla
conecta, sí, pero la vida se construye más allá de ella.
20. ¿Cuál es la tesis central que el autor defiende en toda la columna de opinión?
a) Los streamers son figuras negativas que desvían a la juventud de los estudios y el deporte.
b) La influencia de los streamers es un fenómeno positivo que democratiza el acceso a la información y el
entretenimiento.
c) La influencia de los streamers es un fenómeno complejo con aspectos positivos y negativos, que requiere un análisis
crítico y una guía activa.
d) Los jóvenes chilenos están excesivamente expuestos a contenidos irrelevantes de streamers.
21. Según el texto, ¿cuál NO es una virtud de los streamers mencionada por el autor?
a) La democratización del acceso a la información y el entretenimiento.
b) La creación de comunidades y sentido de pertenencia entre los jóvenes.
c) El potencial para el impacto social positivo a través de la filantropía.
d) La posibilidad de generar grandes cantidades de dinero fácilmente.
6
22. ¿Qué significa la expresión "relación parasocial" en el contexto del texto?
a) Una relación de amistad cercana y genuina entre el streamer y su seguidor.
b) Una interacción unidireccional donde el seguidor idealiza al streamer sin una reciprocidad real.
c) La capacidad de un streamer para influir en las decisiones de compra de sus seguidores.
d) Un tipo de vínculo exclusivo entre los streamers y sus comunidades de pago.
23 ¿Qué aspecto negativo de la influencia de los streamers destaca el autor en relación con el consumo y la
ostentación?
a) Que genera expectativas irreales y presiones sociales sobre la fama y el dinero.
ba) Que los streamers promueven el ahorro y la inversión a largo plazo.
c) Que fomentan la producción de contenido de alta calidad y valores éticos.
d) Que impulsan el desarrollo de nuevas habilidades tecnológicas en los jóvenes.
24. El autor menciona que "La vida de nuestros barrios late en estos espacios". ¿A qué se refiere esta afirmación?
a) A la importancia de las interacciones cara a cara fuera de las pantallas.
b) A la actividad económica de los negocios en los barrios que venden tecnología.
c) A los espacios virtuales donde los jóvenes se conectan en sus barrios.
d) A la relevancia de los medios de comunicación tradicionales en las comunidades locales.
25. ¿Cuál es el propósito principal del autor?
a) Informar sobre la biografía de los streamers más famosos de Chile y el mundo.
b) Convencer a los jóvenes de dejar de seguir a los streamers y dedicarse solo al estudio.
c) Analizar un fenómeno social relevante y promover una actitud crítica y responsable frente a él.
d) Entretener al lector con anécdotas sobre la vida de los influencers chilenos.
26. ¿Qué tipo de argumento utiliza el autor al mencionar a "ProfeDigital" y "Mente Clara"?
a) Argumento de autoridad.
b) Argumento por ejemplificación.
c) Argumento de causa-efecto.
d) Argumento de analogía.
27. Según el texto, ¿qué desafíos plantea la "falta de regulación y curaduría" de contenidos en el mundo del streaming?
a) Que los streamers no pueden generar ingresos suficientes.
b) Que fomenta la creatividad y la innovación sin límites.
c) La exposición a discursos de odio, conductas riesgosas o contenido superficial.
d) La dificultad para los streamers de alcanzar una audiencia masiva.
28. ¿Qué habilidad específica del lector busca activar el autor con la pregunta: "¿Estamos equipando a nuestros
jóvenes para diferenciar un hecho de una opinión en una transmisión en vivo?"
a) El desarrollo del pensamiento crítico y el discernimiento.
b) La capacidad de memorizar datos y cifras.
c) La habilidad para identificar la trama de un videojuego.
d) La destreza para usar las redes sociales de forma segura.
7
29. La frase "La pantalla conecta, sí, pero la vida se construye más allá de ella" sirve como...
a) Una crítica directa a la tecnología.
b) Un ejemplo de cómo los streamers se desconectan de la realidad.
c) Un dato estadístico sobre el tiempo de uso de pantallas.
d) Una síntesis y un llamado a la reflexión final del autor.
30. ¿Qué tipo de jóvenes podrían sentirse más identificados con la "ventana al mundo" que ofrecen los streamers,
según el autor?
a) Los jóvenes de comunas rurales de Chile.
b) Los jóvenes que prefieren leer libros en formato físico.
c) Los jóvenes que solo interactúan con personas de su edad.
d) Los jóvenes que aspiran a ser celebridades de televisión.
31. Cuando el autor menciona a "Ibai Llanos, el gigante español que organiza eventos masivos con un presupuesto
impensable para la televisión tradicional", ¿qué característica del streaming desea resaltar?
a) Su capacidad de generar grandes audiencias sin recursos económicos.
b) Su profesionalismo y equipamiento técnico superior al de la televisión.
c) Su potencial para competir y superar en escala a los medios tradicionales.
d) Su enfoque en eventos deportivos minoritarios y poco conocidos.
32. ¿Cuál es la principal diferencia que el autor establece entre la interacción con un streamer y las interacciones
humanas genuinas?
a) Que la interacción con el streamer es siempre más divertida.
b) Que la interacción con el streamer es esencialmente unidireccional y puede llevar a idealizaciones.
c) Que las interacciones humanas genuinas no son necesarias en la era digital.
d) Que la interacción con el streamer siempre implica un costo económico.
33. Según el texto, ¿qué significa que la influencia de los streamers es un fenómeno "ambivalente"?
a) Que es un fenómeno que solo ocurre en Chile y no en otros países.
b) Que no se puede comprender completamente su magnitud.
c) Que presenta tanto aspectos positivos como negativos.
d) Que su impacto es insignificante en la vida de los jóvenes.
34. ¿Qué llamado final hace el autor a padres, educadores y la sociedad en general?
a) A prohibir el acceso de los jóvenes a las plataformas de streaming.
b) A ignorar el fenómeno de los streamers por considerarlo irrelevante.
c) A transformar el consumo pasivo en un aprendizaje activo y crítico, guiando a los jóvenes.
d) A promover que los jóvenes se conviertan en streamers para asegurar su futuro laboral.
