LICEO BICENTENARIO “JOSÉ MANUEL PINTO ARIAS”

Dpto. Lenguaje y Comunicación

EVALUACIÓN FORMATIVA LENGUA Y LITERATURA 1º MEDIO (22 al 24 de junio

2020)

NOMBRE:__________________________________________________LETRA CURSO:_________
OBJETIVOS:

 Analizar narraciones considerando las creencias, prejuicios y estereotipos presentes en ellas.

 Analizar poemas a partir del uso del lenguaje figurado que presentan en su composición.
 Escribir con el propósito de explicar un tema, a través de la inclusión de hechos, descripciones o
ejemplos que lo desarrollen.
 Evaluar la validez de textos argumentativos a través del reconocimiento de la postura central y
argumentos que lo sostienen.
 Distinguir hechos de opiniones.

INSTRUCCIONES:

- Lea atentamente los textos que se le presentan, siga las instrucciones según corresponda y luego
responda a las preguntas seleccionando solo una de las alternativas de respuesta.
- Traspase sus respuestas a la tabla que se encuentra al final de su instrumento.
- La pregunta de desarrollo debe responderla con letra clara, correcta ortografía y redacción.
- Tiene plazo de entregar sus respuestas hasta el día Miércoles 24 de junio a las 13:00 hrs. Para esto
debe tomar una fotografía de su texto y de su hoja de respuestas y enviarlas vía Whatsaap al
número del profesor correspondiente

Rehabilitar a adolescentes
Algunos proponen eliminar la tabla de consumo de estupefacientes creada en la ley, para de esa manera llenar las
cárceles de adictos; otros proponen sanciones menores al portador de mínimas dosis, pero ninguno de esos políticos y
funcionarios pretenden rehabilitar a la juventud consumidora.
Bien se podrían crear grandes casas de salud pública asistenciales, dirigidas y controladas por miembros de la Iglesia
católica y militares, para la rehabilitación de los adolescentes en general que sean aprehendidos en los planteles
educativos, en sus casas, en discotecas, salones de eventos o en las calles, consumiendo o portando las pequeñas dosis
que alegan es para su consumo y, previos exámenes toxicológicos determinando si en realidad son consumidores,
internarlos en las casas asistenciales para que reciban los respectivos tratamientos, incluido el psicológico, para su
rehabilitación, por el tiempo que sea necesario. Que también convoquen a los padres o sus cuidadores para que junto
con sus hijos reciban el tratamiento psicológico.
Alicia Orrala Cabezas, Guayaquil.
Cartas al Director, El Universo, 9 de julio de 2017, recuperado de
https://www.eluniverso.com/opinion/2017/07/09/nota/6269638/rehabilitar-adolescentes
 1. ¿Cuál es la opinión central del texto? 2. La idea principal de este texto es
a. Los políticos no se preocupan de los a. Eliminación de la tabla de consumo de estupefacientes.
adolescentes. b. Rehabilitación de adolescentes consumidores de drogas.
b. A los adolescentes drogadictos se les
c. Creación de casa de salud públicas asistenciales.
debe rehabilitar.
c. La drogadicción de los adolescentes d. Proposición de sanciones para los portadores de drogas.
es culpa de la familia.
d. Los adolescentes deben ir a la cárcel
si es que son drogadictos.
3. El texto anterior puede ser clasificado 4. Cuál de las siguientes expresiones representa a una
como: opinión planteada en el texto?
a. Informativo a. Algunos proponen eliminar la tabla de estupefacientes
b. Argumentativo creada en la ley.
c. Descriptivo b. Bien se podrían crear grandes casas de salud pública
d. Expositivo. asistenciales.
c. Otros proponen sanciones menores al potador de
mínimas dosis.
d. Ninguno de esos políticos y funcionarios pretenden
rehabilitar a la juventud consumidora.

Esclavos del Móvil

El móvil volvió a ser el regalo estrella de las pasadas fiestas. Es ya algo imprescindible aunque cada vez más los
sicólogos, educadores y sociólogos alertan del peligro del móvil. No es un "juguete inofensivo" y se da a los niños y
adolescentes como si fuera una necesidad vital.
Por muchas precauciones que se tomen y advertencias que se hagan su uso acaba siendo descontrolado. Se convierte
en una adicción como cualquier droga. Es como la heroína de nuestra época. El 75 por ciento de la población mundial
reconoce tener dependencia del móvil, siendo España el país europeo con más adicción de adolescentes a la red. En las
familias cada uno con su artilugio, se vuelven autistas, desconocidos, ya no se comunican con la palabra, las
conversaciones y los intercambios de opinión.
Se justifica diciendo que tenemos a los hijos localizados cuando bien se sabe que no es así. Parece que no somos nadie
sin móvil. Como además sirven para otras funciones, oír música, fotos, juegos a los que se está literalmente
enganchados, etc. no podemos prescindir de él. El progreso de la técnica nos está dominando y aunque nos creamos
más libres somos esclavos.
Lourdes Campos, Barcelona

Cartas, La Vanguardia, 12 de enero de 2019, recuperado de

https://www.lavanguardia.com/participacion/cartas/20190112/454080014308/esclavos-del-movil.html

5. ¿Cuál es la opinión central del texto?
a. Los regalos de navidad deben pensarse con
precaución.
b. Los padres son cuidadosos de los hijos de
manera descontrolada
c. España es un país con una alta tasa de
drogadicción en niños y jóvenes.
d. El teléfono móvil ha terminado siendo una
adicción en los niños y jóvenes
6. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a
un hecho?
a. El móvil volvió a ser el regalo estrella de las pasadas
fiestas
b. El progreso de la técnica nos estádominando y
aunque nos creamos más libres somos esclavos.
c. El 75 por ciento de la población mundial reconoce
tener dependencia del móvil.
d. Es como la heroína de nuestra época.
 7. ¿Cuál de las siguientes expresiones puede 8. La idea principal de este texto corresponde a:
ser considerada lenguaje figurado? a. Nos estamos volviendo esclavos del teléfono móvil.
a. Por muchas precauciones que se tomen y b. El teléfono móvil es una necesidad imprescindible.
advertencias que se hagan su uso acaba c. El uso del teléfono móvil se está descontrolando.
siendo descontrolado. d. El teléfono móvil no solo se utiliza para conectarse
b. Es ya algo imprescindible aunque cada vez sino para escuchar música, ver fotos o jugar.
más los sicólogos, educadores y sociólogos
alertan del peligro del móvil.
c. Se justifica diciendo que tenemos a los hijos
localizados.
d. Parece que no somos nadie sin móvil.

Preocupémonos de nuestro medio ambiente

Teniendo en cuenta el nuevo escenario ambiental que se está viviendo en Latinoamérica, la deforestación, la salinidad y
sedimento de los suelos, y recientemente, la transformación de tres glaciares que representan un ecosistema completo.
¿Cuándo vamos a dejar de marginar el tema ambiental del debate nacional? Debemos, ¡Tenemos! que reprogramarnos
y empezar a ver Chile, y al resto de Latinoamérica desde una nueva perspectiva: ya no basta con recibir inversionistas
extranjeros, ya no basta con ganar unos cuantos pesos de los aranceles de exportación; ahora tenemos que considerar
el problema ambiental como el centro de nuestro desarrollo, nuestro nuevo objetivo, solo así podremos conservar lo
que nos queda. Latinoamérica y el Caribe poseen la mayor variedad de flora y aves del mundo, ¿estamos dispuestos a
cambiar eso por una inversión extranjera?...es el momentos de demostrar quiénes somos.
Fernanda Rojas, Santiago
Tomado de www.chile.com/tpl/articulo/detalle/ver.tpl?cod_articulo=64682 (adaptación)
9. ¿Cuál es la opinión sostenida por la emisora de este 10.Uno de los hechos presentados en el texto es:
texto? a. Latinoamérica y el Caribe poseen la mayor
a. El problema del cuidado del medio ambiente ha estado variedad de flora y aves del mundo.
marginado del debate nacional. b. Tenemos que reprogramarnos y empezar a ver
b. Existe un nuevo escenario ambiental en Latinoamérica. Chile, y al resto de Latinoamérica desde una
c. Se debe considerar el problema ambiental como el nueva perspectiva.
centro de nuestro desarrollo, como un nuevo objetivo c. Ya no basta con recibir inversionistas extranjeras.
para conservar lo que queda. d. ¿Estamos dispuestos a cambiar eso por una
d. En Latinoamérica y el Caribe existe una gran variedad inversión extranjera?
de flora y aves.

11. ¿Con qué intención la emisora formula las preguntas
en el texto?
a. Generar reflexión en los receptores para que estos
consideren como prioridad el cuidado del medio
ambiente.
b. Mantener informados a los receptores sobre el
problema del medio ambiente.
c. Describir la forma como se ha ido olvidando el tema
del cuidado del medio ambiente.
d. Generar alarma en los receptores.
12. Una creencia que puede inferirse del texto es:
a. El medio ambiente es imprescindible para la vida
humana.
b. Latinoamérica se ha visto perjudicada por
problemas ambientales.
c. La deforestación y la salinidad son algunos de los
problemas ambientales que presenta Chile.
d. Latinoamérica y el Caribe poseen la mayor
variedad de flora y aves del mundo.
Según Marie Choquet, psicóloga y epidemióloga francesa, la adolescencia se ha extendido y eso tiene consecuencias a
las que los padres deben estar atentos. “La definición de la adolescencia ha cambiado con el tiempo. Antes eran más
bien los niños entre 15 y 19 años. Ahora, hasta la Organización Mundial de la Salud (OMS) incluye en ese período a
preadolescentes, adolescentes, y postadolescentes. Así que es una etapa que se extiende de los 8 o 10 años hasta los 24
años. Tiene que ver con la mayor precocidad de la pubertad y con el hecho de que la gente se casa y construye su propia
familia más tarde”.
También corresponde a otro fenómeno social, la alta valoración de la juventud. “En nuestra sociedad la juventud es
símbolo de esperanza, lo que hace que se apueste todo a permanecer joven todo el tiempo posible. La adolescencia se
vuelve una etapa de la vida atractiva por los dos lados. Para los más niños y los más adultos. Y eso hace que haya una
presión que se ejerce sobre todo el mundo para ser el adolescente más rápido, para actuar más grande de lo que uno es
en realidad”.
Tomado de www.lun.com
13.¿Cuál es el tema del fragmento anterior? 14.¿Qué idea con respecto de la adolescencia intenta
a. La precocidad de los adolescentes actuales refutar (rechazar) la autora del texto?
b. Extensión de la etapa adolescente. a. Existe una alta valoración de la juventud en nuestros
c. El inicio de la adolescencia. días.
d. La adolescencia. b. La adolescencia termina cuando se contrae
matrimonio.
c. Siempre se ha definido la adolescencia de igual
forma.
d. La adolescencia es parte de la niñez.

15. ¿Con qué objeto el autor menciona a la 16. ¿Con qué objetivo se utilizan comillas en el
Organización Mundial de la Salud? texto?
a. Fundamentar una nueva categoría a. Destacar el inicio y término de una idea.
b. Extraer una conclusión. b. Señalar la síntesis de una idea.
c. Ejemplificar una idea. c. Citar las palabras de la autora.
d. Señalar una causa. d. Destacar una idea relevante.

El eclipse
1. Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría
salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y
definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la
muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en
la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos
Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba
en el celo religioso de su labor redentora.
2. Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible
que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció
como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí
mismo.
3. Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas
nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.
4. Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura
universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se
 esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel
conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.
5. -Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
6. Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus
ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto
desdén.
7. Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre
vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol
eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin
prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y
lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en
sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.

Augusto Monterroso Recuperado de: https://ciudadseva.com/texto/el-eclipse/

17. ¿Cuál es el estereotipo de indígena que posee
Fray Bartolomé Arrazola?
a. Los indígenas son personas incrédulas
b. Los indígenas son personas salvajes pues quieren
sacrificarlo.
c. Los indígenas son personas crédulas por su falta
de conocimiento.
d. Los indígenas no conocían a Aristóteles.
18. ¿Qué prejuicio tenía Fray Bartolomé respecto
de los Mayas que lo capturan?
a. Los Mayas son ignorantes, por lo que no
conocen los eclipses.
b. Los mayas son personas que desarrollan
rituales como el sacrificio.
c. Los Mayas tenían rostro impasible.
d. Lo Mayas pueden ser fácilmente engañados.

19. ¿Cuál es la creencia que manifiesta el
protagonista del relato?
a. Que un engaño puede salvarle la vida
b. Que será muy fácil engañar a los indígenas
c. Que la muerte es el descanso de los sufrimientos
y miedos de la vida.
d. Los eclipses están ligados a rituales de sacrificios
humanos.
20. ¿Qué podemos deducir al final del cuento?
a. Los Mayas lo mataron por miedo al eclipse
b. Los Mayas sabían que habría un eclipse ese día
c. Fray Bartolomé soñó que moría en esa piedra
d. Fray Bartolomé se salvó de la muerte gracias al
eclipse

Del huerto: (Quelentaro)

I
Ayer fue tarde, toda la tarde,
Te esperaba no venías, harto no venías,
Tú andabas haciendo doler las cosas,
Tú vendrías al huerto y hace tanto huerto que te espero,

II
La tarde se hizo noche, no me acuerdo donde,
Y tuve miedo de andar toda tu ausencia solo,
Y fue la tarde de volver al olvido
Y fue la hora  de desandar tu cariño
Y me hice noche en el huerto
Y de entonces que ando noche tu recuerdo
 III
Puedo decir febrero ahora,
Puedo mirar el infierno ahora,
Puedo pensar tu nombre ahora
Y todo apenas me pone un temblor en las entrañas
Como ves con el tiempo todo cambia…

21. Cuál de las siguientes alternativas resume de 22. Cuál de las siguientes alternativas resume de
mejor manera el contenido de la primera estrofa mejor manera el contenido de la segunda
del poema anterior:   estrofa del poema anterior:  

La angustia de alguien: El sufrimiento de alguien:

a)      Porque su amor no es correspondido.
b)      Ya que ama demasiado y eso le duele.
c)      Que desea que su amor llegue a la cita.
d)      Quien siente que ha sido engañado por su amor.
a)      Ya que tiene que olvidar a su amor.
b)      Porque tiene que irse del lugar donde está su
amor.
c)      Que tiene miedo de volver a enamorarse.
d)      Cuando el amor es muy fuerte.

23. Cuál de las siguientes alternativas resume  el contenido de la tercera estrofa del poema anterior:
a)   El amor ha vuelto a la vida del hablante del poema.
b)   Ha pasado el tiempo y el hablante está olvidando a su gran amor.
c)   El hablante tiene una gran depresión porque no puede olvidar a su amor.
d)   El hablante reclama por los sufrimientos que pasa en su vida.

Eres un arco iris de múltiples colores,

tu Valparaíso, “puerto principal”,
tus mujeres son blancas margaritas
todas ellas arrancadas de tu mar.
Al mirarte de Playa Ancha, “lindo puerto”,
allí se ven las naves al salir y al entrar.
El marino te canta esta canción y yo sin ti no vivo:
“Puerto de mi amor”.
[...] “La joya del Pacífico” te llaman los marinos
y yo te llamo “Encanto” como Viña del Mar.

24. La expresión: …Eres un arco iris de múltiples colores 25. La expresión ennegrecida:
Tú Valparaíso, puerto ” Tus mujeres son blancas
principal,...     margaritas”… corresponde a la figura
literaria:
Se refiere simbólicamente a que Valparaíso es: a)  comparación        
a)      Un puerto oscuro donde llueve mucho. b)  antítesis    
b)      Un lugar enorme y cercano a la playa. c) hipérbole    
c)      Un sitio bello por el colorido de sus casas y d)  metáfora   
lugares.
d)      Una zona donde se pueden ver muchos pintores
que trabajan una gran variedad de colores.
26. En las siguientes líneas, explica cómo ha sido tu experiencia de aprender durante esta cuarentena. Recuerda que
para ello debes programar tu trabajo. (Utiliza buena letra y buena ortografía)

Tema que se va a explicar: ___________________________________________________________________________

Audiencia para quién escribirás tu explicación: ___________________________________________________________
Propósito de tu explicación: __________________________________________________________________________

Escribe aquí tu explicación:

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Respuestas de alternativas. Bajo cada número registra la letra de la alternativa de respuesta para cada pregunta
formulada.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25