Nombre de la universidad: Universidad
virtual del estado de Guanajuato, UVEG.
Nombre del módulo: Historia de la
educación.
Nombre del reto: Reto5. Temas de la
educación contemporánea en México.
Nombre del alumno: Ericka Belen
Paniagua Martínez
Matrícula: 21030900
Fecha de elaboración: 14/09/2022
Nombre del maestro: Jorge Alejandro
Introducción
Conoceremos los contenidos
y las características de las
escuelas lancasterianas en el
siglo XIX.
Para conocer el contexto y la
ejecución del proceso
educativo por medio de una
investigación.
Las características de las escuelas
lancasterianas en México
La enseñanza mutua también conocida como
monitorial, fue un método de organización escolar y
método de enseñanza establecido, viniendo a
apoyar la disminución de la fuerza del clero en
asuntos del estado, No se centraba en darse a
conocer la biblia y la religión, sino buscaba enseñar
a las personas sin importar la condición social o la
edad.
Surgió como una nueva forma de
educar en México en el siglo XIX. El
fundador de este sistema fue Joseph
Lancaster, un inglés considerado el
pionero en hacer esta nueva técnica
educativa en la que los alumnos más
avanzados enseñaban a los demás.
El sistema lancasteriano fue traído a
México por Manuel Codorniu, quien
llegó a México en 1821. Fundó la
compañía Lancasteriana en México
el 22 de febrero de 1822. Esto fue
porque, al llegar Agustín Iturbide al
poder, México carecía de fondos
suficientes para un proyecto
educativo amplio.
En el método lancasteriano un solo profesor podía
darle clases a grupos de 300 a 1000 alumnos, esto
bajaba considerablemente el costo de la educación
escolarizada. Dividían a los alumnos en 10 grupos y
cada grupo tenía un instructor, que era el alumno más
capaz, este les decía que era lo que debían de hacer a
los demás.
Características principales 03
Un solo maestro se Los
El método se basa estudiantes
01 en tener monitores 02 hacía cargo de hasta
600 estudiantes que se dirigían en
en el aula. grupos de 10.
vigilaba y coordinaba
a los monitores.
05
04 El horario de
La educación
06
estudios Los grupos no se
lancasteriana ofrecía
duraba 7 horas organizaban conforme a
incluso a as clases
con 1hora de su edad sino respecto a
sociales mas
descanso para sus avances en el
desfavorecidas en un
comer. aprendizaje.
tiempo corto y razonable.
Un monitor eraun alumno
avanzado que se hacía cargo
de enseñar a sus compañeros
mientras el profesor
coordinaba a los monitores
Reflexión
El impacto de la educación
lancasteriana en el año 1822 durante el
gobierno de Agustín I de México, fue la
base para la educación y alfabetización
de México que aceptaba niños desde
los cuatro años poniendo un tope hasta
los quince años debido a que este
modelo afirmaba que las primeras
letras tenían que ser aprendidas antes
de entrar a la pubertad, porque es en
esa edad temprana donde se puede
educar mejor.
Similitudes con problematica educativa
actual
Pobreza educativa.
Falta de recursos. El acompañamiento. Eficacia.
Muchos estudiantes La relación de educador- El uso efectivo de 1 solo
carecen de recursos tiutor- alumno aún es profesor para un
físicos. ineficientre. determinado grupo de
personas.
Conclusión
- El costo en el funcionamiento de la escuela era bajo ya que
Ventajas de la necesitaba pocos profesores.
- El uso frecuente de cuadros, figuras y esquemas, visualiza u
educación objetiva las cosas o nociones facilitando el aprendizaje por lo que
se ve se recuerda mejor.
lancasteriana - -La existencia de pocos cursos libera al estudiante de acumular
memoria una gran cantidad de conocimientos, propios de la
escuela enciclopedista que ha dado pobres resultados.
- El aprendizaje mecanizado que obliga al alumno a repetir las
lecciones y luego los olvida al poco tiempo, repercutiendo en el
escaso desarrollo intelectual.
Desventajas de - El contacto entre el monitor y el aprendiz, en el mejor de los casos,
era meramente instructivo y no educativo, este último solo es viable
la educación cuando hay comunicación directa entre el maestro y el discípulo.
- Se producían deficiencias en la enseñanza de algunas
lancasteriana ciencias, fundamentalmente en matemática: tablas de sumar, restar
y multiplicar y sumar, restar y multiplicar con números enteros.
Conclusiones
La educación lancasteriana es un perfecto ejemplo de hacer lo que se puede con lo que
se tiene, un método eficiente para conllevar el plan educativo a cientos de personas con
pocos recursos, habiendo tantos aspectos que mejorar, rescatamos la resiliencia y la
innovación educativa y como la vemos reflejada en la actualidad.
Referencias
Montaño, J. (28 de marzo de 2021). Escuela lancasteriana. Lifeder. Recuperado de:
https://www.lifeder.com/escuela-lancasteriana/.
Lugo, M. J. (26 de julio del 2022). ¿Cómo era la educación en la escuela lancasteriana?.
CENTRO BANAMEX. Recuperado de: https://www.centrobanamex.com.mx/como-era-la-
educacion-en-la-escuela-lancasteriana.
Silva, M. (27 de mayo del 2020). La Escuela Lancasteriana en México. A diario netwok.
Recuperado de: https://www.adiario.mx/plumas/la-escuela-lancasteriana-en-
mexico/#:~:text=Fue%20gracias%20a%20la%20Compa%C3%B1%C3%ADa,afirmaba%20q
ue%20las%20primeras%20letras.
