FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA

“Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado”

(7Vo BASICO/ ASIGNATURA MATEMATICA)

GUIA Nº 12
REPRESENTACION DE PROPORCION DIRECTA E INDIRECTA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Graficar la proporción directa
 Graficar la proporción indirecta

REPRESENTACIÓN DE LA PROPORCIONALIDAD DIRECTA

La relación entre dos variables directamente proporcionales se puede representar

gráficamente en el plano cartesiano mediante un conjunto de puntos que están en una
línea recta que pasa por el origen O(0, 0).

Veamos un ejemplo:

“La miel líquida contiene alrededor de 82 g de carbohidratos por cada 100 gramos de
miel”

a. De acuerdo con la información anterior, completa la siguiente tabla.

b. Considerando que los datos de la tabla se ubican en el siguiente gráfico, completa

con los puntos que faltan y luego únelos. Guíate por los puntos presentados.
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1. Las siguientes tablas representan variables directamente proporcionales.

Complétalas y representa los datos gráficamente.

2. Analiza la siguiente información y luego responde.

En la Luna, debido a la gravedad, el peso de una persona es un sexto de su peso en la
Tierra.

a. Completa la tabla que relaciona el peso de distintos cuerpos en la Tierra con su

peso en la Luna.
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b. Construye el gráfico que representa la relación de proporcionalidad directa entre

las variables.

REPRESENTACIÓN DE LA PROPORCIONALIDAD INVERSA

La relación entre dos variables inversamente proporcionales se puede representar

gráficamente en el plano cartesiano mediante un conjunto de puntos que están en una
línea curva que corresponde a una de las ramas de una hipérbola.

Veamos un ejemplo:
Francisca prepara chocolates artesanales para vender. Para recordar la cantidad
de bolsitas que puede completar según cómo distribuye los chocolates en ellas,
construyó la siguiente tabla:
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Considerando que los datos de la tabla se ubican en el siguiente gráfico, completa con los
puntos que faltan y luego únelos. Guíate por los puntos presentados.

3. Las siguientes tablas representan variables inversamente proporcionales.

Complétalas y represéntalas gráficamente.
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4. Jorge y su familia irán a una ciudad del sur de Chile de vacaciones. Para que el
lugar de destino sea sorpresa, él solo les dice que, si viajaran en un bus que va a
80 km/h, tardarían 6 horas en llegar al lugar.

a. Completa la siguiente tabla que indica la rapidez posible de su vehículo y el tiempo

que tardarían con cada una de ellas para llegar a la ciudad. Completa el gráfico
correspondiente.

b. ¿A qué rapidez debe ir el vehículo para tardar 5 horas en llegar?

c. Si viajaran en una casa rodante, a una rapidez de 50 km/h, ¿cuánto tiempo

tardarían en llegar a destino?