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Guía

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Departamento de Ciencias Básicas.
Asignatura: Física II. 1

Relación entre el periodo y la longitud de un péndulo simple

Relación entre
Objetivo el
general

Que el estudiante analice un caso particular del Movimiento Armónico Simple

Objetivos específicos

Que el estudiante:
 Determine los períodos de oscilación para diferentes valores de la longitud de un péndulo simple.
 Construya el gráfico T – L a partir de los datos obtenidos en el literal anterior.
 Determine la relación cuantitativa entre T y L
 A partir de la relación empírica entre T y L, encuentre la aceleración de la gravedad y compare con el
valor de g obtenido a partir de los resultados en la PC

Introducción teórica

Un péndulo simple es un sistema idealizado formado por una masa puntual suspendida de una cuerda
ligera e inextensible. La figura 1 representa un péndulo simple en un extremo de su oscilación, mostrando
las fuerzas que actúan sobre la masa m.

Donde:

L: Longitud de la cuerda
θ: Angulo de inclinación respecto a la vertical
T y Fg: Fuerzas que actúan sobre la masa m
FT: Componente tangencial de la fuerza gravitacional
FN: Componente normal de la fuerza gravitatoria
∆S: Arco correspondiente a θ

Fig. 1._ El esquema muestra las fuerzas que actúan sobre la masa
cuando se encuentra en un extremo de la oscilación.

De la figura 1 se puede observar que la Fuerza restauradora es la componente tangencial (FT) del peso y
está dada por:
FT = - mg sen θ (1)

Se sabe que para ángulos pequeños sen θ ≅ θ (medido en radianes), y considerando que ∆S = θ L y ∆S ≅
X , se tiene que
 mg 
FT =  − x para x << L (2)
 L 
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En la ecuación (2) se observa que FT es directamente proporcional a “x” y la expresión mg / L se


denomina constante K.
Puede demostrarse, de la solución de la ecuación diferencial del oscilador armónico simple, que
la frecuencia angular del oscilador está dada por:

g
ω= (3)
L


Pero también ω= (4)
T
donde T es el período
L
Igualando (3) y (4) se tiene: T = 2π (5)
g

Materiales y equipos

 Cinta o regla graduada


 Péndulo simple
 Barra sostén con base
 Pinza de extensión
 Módulo análogo-digital Fig. 2.-Montaje experimental para determinar la relación
 Interfase Cobra período- longitud en un péndulo simple.

 Equipo Computacional
Procedimiento
1.Antes de entrar al programa, revise que el equipo se encuentre debidamente instalado,
como se muestra en la figura 2.
2. De la barra de tareas, seleccione Inicio\Programas\PHYWE COBRA Oscillation\ OSC_COM1
3. El parámetro d0 es por default 12.0 mm; mientras d1 debe ser el doble de la
longitud del péndulo en mm, que correspondería al diámetro del círculo descrito por
éste, si fuera rotado; por lo que debe modificarse en cada medida. Los demás
parámetros no se alteran.
4. Disponga la barra sostén y el péndulo con una longitud de 120 cm e inicie las
oscilaciones con una amplitud no mayor a 1 décimo de la longitud L( ángulos pequeños ).
5. Presione el botón <Start> y espere a que se registre un valor aproximado de valores de
medición n de 100, luego presione <Stop>
6. Presione ahora el botón <Edit> que aparecerá en la parte inferior derecha de su pantalla;
en la nueva pantalla, vuelva a presionar <Edit> y seleccione el rango de trabajo
mediante las líneas verticales que aparecen a los extremos del gráfico.
7. Presione <Edit> y luego <Evaluate>, espere unos segundos y aparecerá el gráfico tal
como se muestra en la figura 3.
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Figura 3

8. Presione ahora el botón <g> e introduzca el valor de la longitud del péndulo y presionando
<Enter>; aparecerá el valor calculado de la gravedad en el cuadro amarillo. Anote este valor,
así como el del período de oscilación.

9. Retorne al experimento, limpie la pantalla y proceda de la misma forma que los


numerales anteriores para las longitudes indicadas en la tabla 1. Completar la
tabla 1 de la hoja de resultados. Nota: Cualquier duda, consulte con su instructor.

Comprobante de entrega de reporte de datos y análisis de resultados

ASIGNATURA: FISICA II LABORATORIO No. 2

NOMBRE DE LA PRACTICA: Relación entre el período y la longitud en un péndulo simple

GRUPO DE LABORATORIO___________

ALUMNO ____________________________________ CARNET __________________

RECIBIDO POR _________________________________ ______________________


(Nombre) (Firma)

FECHA ____________________ HORA _______________


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Datos experimentales obtenidos

LABORATORIO No. 2

RELACION ENTRE EL PERIODO Y LA LONGITUD DE UN PÉNDULO SIMPLE

ASIGNATURA: FISICA II GRUPO DE LABORATORIO No. _______

FECHA DE REALIZACIÓN PRACTICA: ____________________ MESA No. _______

FECHA DE ENTREGA DEL REPORTE : ____________________

NOMBRE DEL INSTRUCTOR: ______________________________________

ALUMNOS:
No. NOMBRES CARNET FIRMA G. T

1
2
3
4
5

Tabla 1
L (m) T (s) g (m /s2)
1.20
1.00
0.80
0.60
0.50
0.40
0.30
0.20
gpromedio =
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Análisis de resultados

a. Construir el diagrama de dispersión a partir de los datos experimentales.


b. Trace la curva de aproximación para dichos datos.
c. Según la forma del gráfico ¿Qué tipo de proporcionalidad se establece entre T y L?
d. Obtener la ecuación empírica que relaciona T y L.
e. Usando papel logarítmico hacer el gráfico T – L Interprete los resultados.
f. Con la ecuación empírica obtenida y tomando como referencia ( igualando con ) la ecuación ( 5 ) de la
introducción teórica, determinar el valor de la gravedad g. Comparar con los resultados
anteriormente obtenidos en la PC. Y el valor teórico encontrado en los textos, ¿es así como se
esperaban dichos resultados?. Explicar.

Cuestionario

1. ¿Qué significado tiene el intercepto de T en el gráfico log - log?


2. ¿Qué significado tiene la pendiente en ambos gráficos?
3. ¿por qué se pide que las amplitudes de las oscilaciones no sean mayores a un décimo de
la longitud L en el péndulo simple?
4. ¿Qué importancia tiene la fuerza restauradora en la oscilación de un péndulo simple?
5. A partir de los resultados experimentales obtenidos y tomando en cuenta los objetivos
específicos, elabore las conclusiones,

Investigación complementaria
.
1. ¿Qué suposiciones hacen posible que un péndulo se considere péndulo simple?
2. Según la fig. 1, cuando el péndulo se encuentra en θ = 0, ¿cuánto vale FT?
3. Haga un diagrama de cuerpo libre que muestre las fuerzas que actúan sobre m en θ = o
4. ¿Qué condición hace posible que sen θ ≅ 0 ( en rad ) y ∆S ≅ x?
5. A partir de la ecuación ( 5 ) obtenga una expresión que permita obtener el valor de g.

Ejercicios de aplicación
1.- El desplazamiento angular de un péndulo simple se representa por la ecuación θ = ( 0.320 rad ) cos ω t ,
donde θ está en radianes y ω = 4.43 rad/s. Determinar el período y la longitud del péndulo.
2.- Un hombre entra en una torre y necesita saber la altura de ésta. Observa que la longitud de un
péndulo se extiende casi desde el techo hasta el piso y que este tiene un periodo de 12 s, ¿cuál es la
altura de la torre?
3.- Huygens, sugirió que debía definirse la unidad internacional de longitud de un péndulo simple
como la longitud de un péndulo simple que tuviera un período de exactamente 1 s. ¿Cuál sería la
longitud si se hubiesen seguido estas indicaciones?
4.- Para determinar la aceleración debida a la gravedad g, se construye un péndulo simple
de 1 m de longitud. Se ata una esfera de madera a un extremo y se hace oscilar el péndulo con
MAS. Si el tiempo de 20 oscilaciones completas es igual a 40 s, ¿cuál será el valor obtenido para g?
5.- En la superficie de la Luna, la aceleración debida a la gravedad es de 1.67 m/s2. Un reloj
de péndulo ajustado para la Tierra es colocado en la Luna,¿qué fracción de su longitud en la
Tierra deberá ser su nueva longitud en ese satélite?
6.- El péndulo de un reloj tiene un periodo de 2 s cuando g=9.8 m/s2. Si la longitud del péndulo ( L ),
se incrementa en un milímetro y sabiendo que el período para pequeñas oscilaciones viene dado por
L
T = 2π
g
¿cuánto se atrasará el reloj en 24 horas?
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EJEMPLOS DE DIAGRAMAS DE DISPERSIÓN: LOS SÍMBOLOS DE SUMA MUESTRAN


UN DIAGRAMA DE DISPERSIÓN Y LOS CUADRITOS MUESTRAN OTRO DIAGRAMA DE
DISPERSIÓN.
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Departamento de Ciencias Basicas


Laboratorios de Física y Química NOTA

Tabla de cotejo

ASIGNATURA: FÍSICA II Laboratorio No. 2

Nombre de la Práctica: Relación entre el periodo y la longitud en un péndulo simple


Instructor: ______________________________Fecha _________________ G. L. _______

Miembros del Grupo


No APELLIDOS NOMBRES CARNÉ FIRMA G.T.
1
2
3
4

No. ASPECTOS A EVALUAR %asi %obt OBSERVACIONES

1 Presentación y orden 5
2 Construcción del diagrama de dispersión a partir 10
de los datos obtenidos de T y L
3 Curva de aproximación para dichos datos 10
4 Según la forma del gráfico, en papel ,ili,etrado y 10
papel log-log ¿qué tipo de relación existe entre T
y L?
5 Obtener la ecuación empírica que relación a T 10
con L, para ambos gráficos.
6 ¿Qué significado tiene el intercepto de T? 5
7 Cálculo del valor de g, comparado con los 5
resultados de la PC y el obtenido por los textos.
8 ¿Debe pasar por el origen el gráfico T – L ? 10
Explicar si es en papel milimetrado o
logarítmico.
9 ¿Por qué las amplitudes no deben ser mayores a 10
un décimo de la longitud del péndulo?
10 ¿Cuál es la importancia de la fuerza 10
restauradora?

11 A partir de los resultados experimentales 15


obtenidos, elabore sus propias conclusiones

TOTAL DE PUNTOS 100

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