v IV CICLO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
Organizamos nuestra historia personal en una línea de
tiempo
 Lee el siguiente texto:
Chaska tiene la tarea de elaborar una línea de tiempo con su historia personal. Álex, su
hermano mayor, se ofrece para ayudarla. Le muestra el álbum familiar de fotos y le
cuenta todo lo que él recuerda desde antes que ella naciera, su nacimiento y los
primeros años de su vida. A medida que Álex muestra las fotos y va narrando los
hechos, Chaska recuerda, como un suceso muy significativo, el primer día que fue a
inicial, también la primera vez que vio el mar y cuando su hermana vino del
extranjero. Juntos escriben los datos en tiras de papel que quedaron así:

- En marzo del año 2016, fui por primera vez a una institución
educativa inicial recién inaugurada por la comunidad. Todo
era nuevo para mí, fue el momento más significativo de mi
vida.

- Dos años después, entré a la escuela primaria y me acompañó mi mamá.

- Nací en mayo de 2012, en casa de mi abuelita Lorenza.

- En enero de
en el mar.

- En setiembre de
hubo una gran fiesta.

- Un año antes
casas antiguas se cayeron, pero ahora
hay nuevas construcciones en el
pueblo.

- En julio de
toda la familia.

1
 v IV CICLO

Anexo

2
v IV CICLO

3
v IV CICLO

LISTA DE COTEJO
Construye interpretaciones históricas Criterios de evaluación
 Interpreta críticamente fuentes diversas.
 Comprende el tiempo histórico. Reconoce que sus Identifica y explica
 Elabora explicaciones sobre procesos recuerdos son parte de cuáles son sus
históricos. su historia personal. recuerdos especiales.

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

4
v IV CICLO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
LISTA DE COTEJO
Se comunica oralmente en su lengua Criterios de evaluación
materna. Disfruta con sus Identifica las
 Obtiene información del texto oral. compañeros de palabras que tiene el
 Infiere o interpreta información del texto juegos de palabras, mismo sonido final.
oral. al escuchar una
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de
rima.
forma coherente y cohesionada.

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

5
v IV CICLO

30

6
v IV CICLO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
LISTA DE COTEJO
Lee diversos tipos de textos escritos en su Criterios de evaluación
lengua materna. Usa un tono de voz Ubica información
 Obtiene información del texto escrito. adecuado durante la que se encuentra en
 Infiere e interpreta información del texto
lectura. las rimas
escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

7
v IV CICLO

8
v IV CICLO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

9
v IV CICLO

10
v IV CICLO

11
v IV CICLO

LISTA DE COTEJO
Crea proyectos desde los lenguajes Criterios de evaluación
artísticos. Se expresa de Describe y analiza
 Explora y experimenta los lenguajes del arte. manera creativa y las cualidades de los
 Aplica procesos creativos. presenta sus elementos visuales y
 Evalúa y socializa sus procesos de proyectos. trabajos. kinestésicos.
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

12
v IV CICLO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
Anexo
La finalidad de los primeros auxilios
Los primeros auxilios son acciones temporales e inmediatas que se le brinda a una persona
afectada para reducir los efectos de las lesiones y estabilizar su estado de salud
hasta la llegada del médico.

13
v IV CICLO

1. Responde:
 ¿Qué es lo más importante en primeros auxilios?

__________________________________________________________________________________

 ¿Qué debes hacer en caso de quemaduras?

__________________________________________________________________________________

 ¿Por qué es importante conocer los primeros auxilios?

__________________________________________________________________________________

 ¿Qué es un botiquín escolar? ¿Para qué sirve?

__________________________________________________________________________________

2. Encierra en un círculo los materiales que deben ir en un botiquín escolar.

¿Por qué es importante contar con un botiquín en el aula?

__________________________________________________________________________________

3. Subraya las afirmaciones correctas.

 El botiquín facilita la atención inmediata en caso de accidentes.
 Los primeros auxilios son técnicas de atención en el hospital más cercano.
 Las inyecciones forman parte del botiquín escolar.
 Se debe revisar el contenido del botiquín periódicamente.
 DHVE significa descanso, hielo, vendaje y elevación.

14
v IV CICLO

 Primero debemos identificar las situaciones de riesgo.

15
v IV CICLO

LISTA DE COTEJO
Explica el mundo físico basándose en Criterios de evaluación
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Aplica las técnicas
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres Propone estrategias de de primeros auxilios
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y primeros auxilios para para atender
universo.
casos de emergencias. simulacros de
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
accidentes.
científico y tecnológico.

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

16
v IV CICLO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
LISTA DE COTEJO
Asume la experiencia del encuentro Criterios de evaluación
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su Relaciona el amor
creencia religiosa. Reconoce que somos que recibe de las
hijos de Dios porque personas que lo
 Actúa coherentemente en razón de su fe
Él nos ha creado. cuidan con el amor
según los principios de conciencia moral en
de Dios.
situaciones concretas de la vida.

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

17
 v IV CICLO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07

1. Observa las imágenes y elige los enunciados verdaderos.

2. Observa los animales que hay en tres fincas y resuelve.

18
v IV CICLO

19
v IV CICLO

LISTA DE COTEJO
Resuelve problemas de cantidad. Criterios de evaluación
 Traduce cantidades a expresiones
numéricas. Expresa con diversas
 Comunica su comprensión sobre los números Explica los pasos que
representaciones la
y las operaciones. siguió en la resolución
comparación entre
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones de un problema.
cantidades.
numéricas y las operaciones.

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

20
v IV CICLO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08
LISTA DE COTEJO

Asume una vida saludable. Criterios de evaluación

 Comprende las relaciones entre la actividad física, Realiza juegos pre- deportivos
alimentación, postura e higiene personal y del ambiente, para poder participar con
y la salud. responsabilidad en las
 Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida diferentes actividades
deportivas a nivel institucional
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

21
v IV CICLO

22
v IV CICLO

23